如何写《积极分子思想汇报寒假》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-07-03 22:15

写作核心提示：

题目：关于积极分子思想汇报寒假作文的注意事项
尊敬的党组织：
寒假即将来临，作为积极分子，撰写思想汇报是检验我们思想进步的重要方式。以下是一些撰写寒假思想汇报作文时需要注意的事项，希望能对大家有所帮助。
一、明确主题，突出重点
1. 紧扣党的基本理论、路线、方针、政策，结合自身实际，确定思想汇报的主题。
2. 突出重点，围绕主题展开论述，避免面面俱到，失去针对性。
二、内容充实，结构完整
1. 内容充实：汇报内容要真实、具体，反映自己在寒假期间的思想、学习、工作等方面的情况。
2. 结构完整：一般包括引言、正文、结尾三个部分。引言部分简要介绍写作背景和目的；正文部分详细阐述思想汇报内容；结尾部分总结全文，提出今后的努力方向。
三、语言规范，表达清晰
1. 语言规范：遵循国家语言文字规范，使用规范的书面语言，避免口语化、方言化。
2. 表达清晰：观点明确，论述有力，逻辑清晰，使读者易于理解。
四、突出个人特色，展现党性修养
1. 结合自身实际，展现自己在寒假期间的思想成长和党性修养。
2. 反映自己在学习、工作、生活中如何践行党的宗旨，发挥党员的先锋模范作用。
五、注意以下几点：
1. 遵守党的纪律，保守党的秘密

庐江县城东小学：春播秋实终有信 薪火相续再启征

为全面总结本学期教育教学成果，表彰先进典型，激励全体师生共同奋进，2025年6月29日上午，庐江县城东小学隆重召开春季学期期末总结表彰会。学校领导班子成员、全体教职工齐聚一堂，共同回顾耕耘与收获，展望未来发展方向。

表彰先进树典型。学校副书记张传胜宣读表彰决定，并组织颁奖。他对获得表彰的教师表示热烈的祝贺，同时希望受表彰的同志珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥模范带头作用，继续在教育教学一线勇担使命、创新实干。全体教职工要以受表彰同志为榜样，对标先进、比学赶超，厚植教育情怀，深耕专业能力，为推动城东小学教育高质量发展、办好人民满意的教育作出新的更大贡献。

榜样引领促成长。师德先进个人代表秦文婷分享教育感悟：领导引领深化师德理解，英语组同事团结协作创教学佳绩，学生的温暖与成长给予精神力量，是她成长过程中的三束“光”，照亮前行的路。她表示将坚守师德，用爱与责任育人，并感谢各方支持，愿携手为教育事业贡献力量。

优秀教师代表王志彬分享常规教学、日常训练、体育赛事中的暖心故事，深切感受到集体的温暖与团队的力量，是教师和学生成长路上最坚实的支撑。

优秀班主任代表宛维分享班级管理中的点点滴滴。他认为班主任应该以爱心、责任心日常关怀学生（观察状态、沟通家长），通过制定《班级公约》、发挥班干部作用规范班级管理；尝试引导学生敬畏规则、知识与师长。表示将继续学习提升，并感谢同事支持，愿教育路上彼此照亮。

复盘总结谋新篇。各处室负责人聚焦师德师风建设、教育教学管理、校园维修整治、后勤服务保障、文化艺术活动及学生习惯养成等六大重点领域，开展全方位、深层次的工作复盘。既系统梳理本学期在各领域取得的亮眼成果，更以刀刃向内的敏锐视角，精准查摆现存的短板与不足。这一深度复盘既是对学期工作的全景式回望，更是为新学期发展精准定位、科学擘画的关键举措。

师德建设践初心。张传胜针对假期易发的师德风险点、意识形态等作提醒：一、严守纪律底线。严禁参与有偿家教、收受学生及家长礼品礼金等违反师德行为；严禁酒驾醉驾、赌博等违反法律法规及公序良俗行为；严禁在网络平台发表不当言论、传播错误思想等意识形态领域失范行为。二、倡导积极作为。鼓励全体教师充分利用假期时间加强专业学习，通过阅读、培训等形式提升业务素养；主动参与家校共育，通过线上沟通、暑期大家访等方式关注学生假期安全；注重身心健康管理，合理规划作息，开展有益身心的文体活动。希望全体教师切实筑牢思想防线，严守行为规范，共同度过一个充实、健康、有意义的假期。

总结展望向未来。校长高明指出学校始终锚定“学生全面发展”核心目标，在“双减”政策落实、五育并举推进、教师队伍建设三大领域取得积极进展，同时在教育教研、班级管理等方面也存在不足。希望全体教职工以先进典型为引领，保持奋斗姿态，凝聚发展合力，共同谱写城东小学教育事业的崭新篇章！

高明强调暑期防溺水安全教育作为当前重点任务扎实推进，通过专题班会、家长告知、隐患排查、暑期大家访等多维举措，切实保障师生暑期安全，全力营造和谐育人环境。

本次表彰会既是总结过往的盛会，更是迈向新征程的起点。庐江县城东小学将以“双减”政策为支点，以“五育并举”为路径，廉洁从教，恪守教育初心，为培养全面发展的时代新人而不懈奋斗！

（图文/庐江县城东小学）

“三融合四协同五进阶”焕发人才培养勃勃生机

农林经济管理专业是江西农业大学开设时间较早、基础较好、后劲较足的专业之一，但仍存在农林经管人才适应农林发展和满足乡村振兴需求不高，育人主体协同度不够，育人过程匹配度不足问题。为此，江西农业大学经济管理学院积极探索涉农高校农林经管专业“三融合四协同五进阶”育人模式。聚焦乡村全面振兴加快推进农业农村现代化，推进学科融合、学研融合、产教融合，并协同政、产、学、研四个主体，跃进跨阶学(课堂学习)、练(社会实践)、赛(专业竞赛)、创(创新创业)、用(就业用人)五级路径，培养创新型和应用型并重人才。

融学科、融学研、融产教，提高育人质量贴合度

融学科优化课程体系设置。融入农学，开设农学概论、园林艺术、茶与茶文化课程；融入林学，开设林学概论、林业经济学、林业经济与管理学课程；融入生态学，开设资源与环境经济学课程；融入数字经济，开设数字乡村建设、农村电子商务课程；对接乡村振兴，开设了乡村振兴理论与实践课程……同时，每门课每一章节均要求融入思政元素，将课程思政与思政课程融合，厚植学生知农爱农情怀。

融学研以学促研以研促学。创新本科教学，包括创新人才培养方案，修订教学大纲，完善教学方案等。同时，与北大中国农业政策研究中心智库联合开展百村千户调研建立数据库，与江西省乡村振兴战略研究院共建乡村振兴示范基地，实行本科生一本导师制，举办乡村振兴论坛、夏令营、理论专题报告，让学生进课题、进团队、进农村、进科研，以学促研以研促学。

融产教以产促学以学促产。企业/行业资深专家来校讲课，与其他各类企事业单位合作建设了15个校外实习基地，建立校外导师制与江西绿能农业企业联合培养学生。通过深化校企、校地等产教融合机制，发挥企业、科研院所、地方育人潜能，提升学生实践能力与专业能力，建立起适应行业发展和满足社会需求的人才培养模式。积极推进产教协同立项育人，获批教育部产学合作协同育人项目3项，涵盖基地建设、专业建设、课程体系改革等方面。

协主体、搭平台、汇资源，深化育人主体协同度

协同政产学研人才培养。政府职能部门提供经费政策支持，高等院校培养人才，科研机构成果转化，企业提供就业实习实训机会。与靖安县签署乡村振兴战略合作框架协议，解决地方发展需求；联合煌上煌集团、江西绿能农业发展有限公司等企业，解决企业人才需求；与北京大学成立江西省乡村振兴战略研究院，促进培养机制创新和培养模式改革，实施本硕博培养；与北京大学中国农业政策研究中心、华南农大国家农业制度与发展研究院开展科研合作育人。

搭建平台汇聚育人资源。搭建课程平台，引进知名学者为学生授课，享受国家级课程资源。搭建师资平台，多名专业教师和科研人员先后就读黄季焜教授博士后。搭建科研平台，乡村振兴战略研究院与北京大学共同开展百村千户大调研，共建共享数据库。搭建智库平台，农林经济管理专业获批江西九大产业体系经济岗位专家5人，15名青年教师均参与体系团队科研和服务。搭建实践平台，在全省范围内遴选组建20多个乡村振兴示范基地，带领学生寒暑假驻村调研。搭建实训平台，与华中农业大学合作的农林经济管理专业虚拟教研室获批教育部首批虚拟教研室建设试点。

跃进级、创班级、建制度，提升育人过程匹配度

构筑理论教学、课程实验、模拟实训、比赛竞赛、创新创业、企业用人五级进阶闭环培养体系。聘请30余名校内外资深教授作为创业导师，强化模拟训练、专业竞赛、创业大赛、企业实习等环节，将工商银行、绿能农业发展公司等合作单位的专业知识讲座、员工培训和操作案例引入学生第二课堂。依托教学实践基地、实验中心与虚拟平台，组织学生参加“互联网+”创新创业、“挑战杯”、“正大杯”等专业权威国家大赛。

创建乡村振兴实验班。从2020年6月开始，每年在农林经济管理专业130名左右本科生范围内遴选25名本科生组建乡村振兴实验班，2024年6月已创办第五届。至2024年9月，首次以“惟义实验班”建制招生，这也是育人最突出亮点和创新，体现了应用性特色。

制定《农林经济管理专业乡村振兴实验班管理制度》。在学习上，不定期“三农”、乡村振兴领域专家开展线上线下授课，提供优质课程资源。在实践上，依托乡村振兴示范点，利用寒暑假组织学生开展入户调研，针对乡村振兴问题因症施策。在科研上，利用百村千户、双百双千数据库，拟定选题，开展科研，撰写报告，参加挑战杯、互联网+比赛竞赛，大学生创新创业项目和孵化基地申报。

建设以来，江西农业大学经济管理学院经管专业人才实现学习能力、科研能力和实践能力三提升，考研升学率稳定在30%上下；学生发表学术论文17篇，11篇论文荣获本科优秀毕业论文；获批双创项目17项；社会实践活动多次被国家级媒体报道。40%教师具备博士学历、20%教师拥有出国留学经历经验。农林经济管理专业获批国家级一流本科专业建设点、江西省一流优势特色专业、江西省五星级专业。以该专业为依托的江西省乡村振兴战略研究院获批江西省首批重点高端智库，并遴选建设20个示范点。(作者系江西农业大学经济管理学院副教授 廖冰)