写作《混血豺王的读书笔记》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-04 11:14

写作核心提示：

写一篇关于《混血豺王》的读书笔记作文时，需要注意以下事项：
1. "理解故事背景"： - 仔细阅读小说的背景设定，包括时间、地点、文化等，理解故事发生的具体环境。
2. "人物分析"： - 分析小说中的主要人物，如混血豺王、其他角色等，描述他们的性格特点、行为动机和成长变化。
3. "情节梳理"： - 梳理小说的情节发展，注意关键情节和转折点，分析作者如何通过情节来推动故事发展。
4. "主题探讨"： - 思考小说所探讨的主题，如成长、勇气、爱情、忠诚、背叛等，并阐述这些主题如何在故事中体现。
5. "语言风格"： - 分析小说的语言风格，如叙事手法、修辞手法等，探讨作者如何运用语言表达情感和主题。
6. "评价与观点"： - 结合自己的阅读体验，对小说进行评价，提出自己的观点和看法。
7. "格式规范"： - 按照作文要求，规范格式，包括标题、正文、结尾等。
以下是一些建议的详细内容：
"标题"： - 可以直接以《混血豺王》读书笔记为标题，也可以更具创意，如《豺王之血：一场成长的冒险》。
"正文"：
1.

沈石溪小说《混血豺王》告诉我们什么叫名正言顺，人设很重要

沈石溪是我国著名的动物小说作家，他的作品《狼王梦》几乎出现在大部分有学生家庭的书架上，沈石溪的小说写的是动物的世界，说的确是人生的道理，《狼王梦》是一本父母对子女的期望，以及培养过程的书，而我们今天要说的《混血豺王》则是一本关于人如何定位自己的书，也就是说我们现在流行的说法人设，书中的主人公混血豺王白眉儿就是一只似狗非狗，似豺非豺的悲剧角色。

白眉儿的父亲是一条优秀的猎狗，而它的母亲则是一条红豺，父亲惨死，母亲带着小白眉儿生活在豺群中，因为白眉儿有着猎狗的基因，所以它比一般的豺身型高大，让豺王把它视为竞争对手，母亲为了给白眉儿找个依靠，在自己临死前杀死了其他豺的孩子，让失去孩子的豺妈妈领养小白眉儿。在母亲去世两个月后，白眉儿母亲害死小豺的秘密被发现，白眉儿被养母抛弃，从此无依无靠，生活十分凄惨，后来又因为一点小错误被豺王逐出了豺群，开始了凄苦的流浪生活。

混血豺王封面

后白眉儿被一个酒鬼以猎狗的身份收养，小白眉儿被指使去偷鸡，结果被发现后就当菜狗出现在了狗市场上。幸亏猎人阿蛮星看出它是一条好猎狗而收留了他，做猎狗的这段时间，应该是白眉儿这一生难得的幸福时光。这段时间，他不用为饮食担忧，又因为在主人那里立了大功，所以赢得了其他猎狗尊敬，有荣耀又有宠爱，白眉儿希望自己一生都是阿蛮星的猎狗。

然而，它的另一个身份，也就是作为豺的一半血统，击碎了它的猎狗梦。它的梦破碎是因着这三件事。

第一件事

白眉儿在随主人打猎时发现了一只豺，它当然愿意为主人效力，狂追那只豺，终于追上时，它犯难了。他们追逐的这只豺，这只叫兔嘴的豺，曾经在它即将被冻死的时候，收留了它，作为它的第二个养母把它养大，如果换做任何一只豺，它会毫不犹豫得扑杀他，作为献给主人的战利品。而这只是唯一的例外，他选择保护了这只豺，而这一切都被老猎狗发现了。

第二件事

白眉儿的主人阿蛮星买来一条牛，再给这只牛烙印时这只牛发了疯，把它的主人追得没了退路，虽然白眉儿又撕又咬，却无济于事，这牛却认准了目标，一心要将它的主人置于死地，在主人被逼到一个墙角，即将被公牛了结性命的时候，白眉儿使出了它作为豺独有的绝招，从牛的肛门伸进去爪子，掏出了牛的肠子，牛立时倒地，主人得救了。但正如白眉儿担心的，主人开始猜忌它。

第三件事

老猎狗在快死的时候，想用它最后的一点生命力报答它的主人，它觉得只有把身边的这只豺赶走了，才能保证主人的安全，于是它把自己咬得不成样子，开肠破肚，钻进了白眉儿的狗窝，当白眉儿回来的时候，发现自己窝里有其他动物时，便开始愤怒，驱赶，而这正中老猎狗的下怀。主人赶来，发现白眉儿咬死了老猎狗，而且手段极其残忍，他把枪口对准了白眉儿。百口莫辩的白眉儿只能逃出院墙，成为一只流浪的豺。

做不成狗的白眉儿想做一只豺，于是它花了几个月的时间，改变自己狗的习性，把自己豺的一面显露出来，终于，它找到了一个机会，在豺群猎杀野猪时立下大功，在养母兔嘴的帮助下重回豺群，做了一只低位极低的苦豺。

作者沈石溪

然而，优秀的基因总是难以掩饰，在豺群被狼群逼得没办法，准备放弃自己的栖息地，渡江另找家园的时候，白眉儿为救养母与狼王交战，在交战中战胜了狼王，给了绝境中的豺群重回家园的机会，于是顺理成章地成了豺王，这也是书的题目《混血豺王》的来历。

然而，作为一只有着狗的血统的豺，在拥有了狗的生活之后，自然就有了狗的感情，在豺群遭受厄运，被困冰雪中时，豺群打算以瘦弱的老豺作为食物而避免整个豺群的灭亡，当然首选是白眉儿的养母，白眉儿在面临两难选择时，最终选择牺牲自己保全养母，要不是养母舍身成仁，自杀身亡，白眉儿将陷入僵局。

而再一次面临情感选择时，他面对的是他的前主人阿蛮星，在阿蛮星打猎时，误入豺群，而这块地方正是豺的栖息地，如果暴露了，豺群将面临灭顶之灾，如果有猎人胆敢闯进来，豺群是绝不会让他活着回去的。最终阿蛮星被困在豺群栖息地的一棵树上三天三夜，在他快支撑不住的时候，趁夜色溜走，然而被一只公豺发现了，于是白眉儿为救前主，随后跟去杀死了公豺，并与其前主人达成不侵扰豺群的协定后，放走了前主人阿蛮星。

而人从来是不会把动物当做与自己平等的个体，而信守承诺的。阿蛮星在回村后，纠集了附近的猎人，把豺群的栖息地围了个水泄不通。猎狗和猎枪的包围圈，让豺群登时陷入了绝境，走投无路的豺群把幼豺藏在石缝中，开始了冒险的突围。

虽然牺牲很大，豺群还是成功突围，但是猎人却抓走了所有的幼豺，把它们拴在一起绑在柱子上作为诱饵，引诱豺群铤而走险。豺是一种很有家庭观念的动物，很多豺已经耐不住性子了，想冲过去救自己的孩子，而一旦冲进去，毫无疑问，它们将倒在猎人的枪口下。

此时的白眉儿想到了一个办法，虽然可能救出幼豺们，而自己也终将暴露自己狗的身份，而这个事实给它带来怎样的恶果，是它不敢想象的。最终，它决定保全幼豺，白眉儿发出狗的叫声，摇着尾巴跑到了拴着幼豺的木桩前，猎人们以为是谁家的猎狗不知情，闯进了陷阱，未作理会。白眉儿趁机咬断了绳子，放走了幼豺。等到猎人发现要坏事，派人驱赶猎狗时，白眉儿以自己的身躯拦住手持棍棒的猎人，给幼豺们争取了逃跑的时间，最终它被打断了腿，而小豺们也得以逃脱。

白眉儿因为身份的转换，多次陷入困境，这次豺王白眉儿会面临怎样的结果，豺群会接纳它吗，他到底最终做出了怎样的选择？

动物小说大王来了！杭州这所学校的孩子们和大咖面对面聊读书写作

钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 杨帆 汪小莉

动物小说大王——沈石溪来啦！

世界读书日前夕，4月22日上午，杭州市崇文实验学校的校园沸腾了！

“作家面对面——走进沈石溪爷爷的动物王国”是崇文第七届“悦读节”的活动之一。沈石溪和孩子们面对面，交流自己的创作经历，谈生命教育。

沈石溪和孩子们分享了自己阅读、写作的故事，讲述大自然和生活给予他源源不断的创作灵感。

沈石溪说，人类对动物有着不少偏见，他很希望用自己的动物小说来传达一个理念，平等友善地对待动物，和动物做朋友，爱护动物、保护动物。“动物也是有血有肉，有情感有灵性的生命！”

讲座后，同学们与沈石溪面对面互动交流，大家提出了阅读时的困惑和疑问，也分享了自己的阅读感受和体悟。

“您写了这么多的动物小说，觉得最成功的的动物形象是谁呢？”四年级陈泽瑀的这个问题，引发了孩子们的共鸣。

“一般的评论家都认为我的代表作是《狼王梦》，我认为自己塑造地比较成功的动物形象是‘混血豺王白眉儿’。我一口气写了30万字，结果出版社因为字数太多，把书分成了两本。”沈石溪说。

403班的一位女生说，自己最喜欢的沈石溪作品是《王妃黑叶猴》。“母猴丹顶佛在面对高高在上的猴王时尽力忍耐，面对自己的孩子遇到危险时又挺身而出，毫不畏惧，让人敬畏！”

504班的谢乐怡说，自己最喜欢的是《第七条猎狗》，故事中的母狼一方面感恩猎人的照顾和救护，一方面又想报复猎人的杀父之仇：“母狼身上闪耀着人性的复杂情感深深地震撼了我。”沈石溪听后非常感动，他说，这确实是自己创作中故事最精彩、可读性最强的一篇。

506班的华子谦从小就有文学梦，曾获得省文学之星大赛一等奖，他向沈石溪介绍了自己的创作《想说再见》。这是一个被螺旋桨所伤的长江白鲟的故事，根据长江白鲟的真实故事改编。

“你有很强的环保意识，有大爱之心，我非常欣赏你！以保护长江白鲟为题材，是一个很好的开始！”沈石溪听了后很感动，祝福华同学写出更多的优秀作品。

606班的白宇芯是个动物迷，不仅喜欢搜集动物的照片，阅读动物小说，还喜欢自己创作。她抓住这次难得的机会，现场向沈石溪请教如何创作动物小说。她正打算撰写自己的动物题材小说，主人公是我们生活中常见的动物伙伴——麻雀。

沈石溪在现场表示，这个题材非常好，但要把这篇小说写好，需要仔细观察。他和孩子们分享了自己的观鸟经历，曾经为了写小说《鸟奴》，他在森林待了几个月，用心观察鸟的形态、叫声及繁殖的过程。

前段时间，崇文四至六年级的同学们还开展了以“动物小说”为主题的项目式学习活动。学生们通过阅读沈石溪的动物小说，以自我感受、自我探究、自我驱动为“真实”阅读情境，用项目式学习的方式，深入开展动物小说的研究。

六年级同学的任务是聚焦于动物小说的比较研究。604班的陈扣扣比较了沈石溪小说与其他动物小说的区别，做了一份研究报告。对于“比较文学”研究方式，沈石溪表示，这种尝试专业而有意义，对写作很有帮助，并给出了针对性的指导。

504班的顾霆鑫热爱小动物，他有一双巧手，一把剪刀能剪出各种各样惟妙惟肖的动物形象。这次，他将沈石溪作品中的动物形象制作成了一幅立体动物剪纸，赠送给了沈石溪。

崇文实验学校秉承“多样学习方式，丰富学习经历”的理念，搭建各种平台，提供个性展示舞台，挖掘每个学生潜能，个性定制私人课程，促进学生个性成长与发展。学校为对科学和数学感兴趣的孩子，举办创新研究室发布会，让大家发布自己的发明、专利和数学科学小论文；举办器乐专场、舞蹈专场，为有文艺专长的孩子提供更广阔的展示舞台……学校请来了中国科学院叶培建院士、李兰娟院士，中国自然科学博物馆学会理事陈仲达、文艺大咖杨丽萍、黄豆豆等，指导有特长的孩子们潜心研究，发展特长。

本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。