怎么写《教研组活动简报》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-07 10:43

写作核心提示：

写一篇关于教研组活动简报作文时，需要注意以下事项：
1. 标题：标题应简洁明了，能够概括教研组活动的主题，如“教研组活动简报——探讨教学方法创新”。
2. 引言：简要介绍教研组活动的背景、目的和意义，引起读者的兴趣。
3. 活动内容：
a. 活动主题：明确指出本次教研组活动的主题，如“课堂教学有效性提升”。
b. 活动时间、地点：注明活动的时间、地点，以便读者了解活动的基本情况。
c. 参与人员：列出参与活动的教研组成员及嘉宾，体现活动的广泛性和影响力。
d. 活动流程：详细描述活动的主要环节，包括开场、主题报告、分组讨论、总结等。
e. 活动亮点：突出活动中的精彩瞬间，如专家讲座、互动环节、成果展示等。
4. 活动成果：
a. 主题报告：总结专家讲座的主要内容，强调对教育教学的启示。
b. 分组讨论：概述各小组讨论的成果，如教学方法、教学策略等。
c. 成果展示：展示教研组活动期间取得的成果，如教学设计、教学案例等。
5. 活动总结：
a. 总结活动亮点：概括活动中的精彩瞬间，强调活动取得的成效。
b. 反思与展望：对活动进行反思，提出改进措施

习作教学绽芬芳！东昌府区阳光小学开展习作主题教研活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者国晓宁通讯员王燕玲杨雪

多年来，习作教学一直是语文教学的盲点和痛点，为了真正破解这一难题，改进习作教学方式，提高学生习作质量，让每个孩子通过写作来获得成就感和幸福感，3月25日下午，东昌府区阳光小学在四楼录播室举行了习作专题教研活动。

活动由业务校长金胜磊主持，分教研论坛、示范课、互动评课三个环节进行。东昌府区阳光小学校长张民华全程参与此次教研活动。

首先，六年级语文教研组优秀青年教师代表方莹、赵洋、杜腾飞、张学立、孟若男和徐丹带来了精彩纷呈的习作教学论坛。论坛就小学语文习作教学中出现的问题进行了深刻的剖析，提出了许多切实可行的策略并进行了相关案例分析。

接着，杨雪老师执教习作指导课《心愿》，将老师们带进了习作教学的新天地。杨雪老师抑扬顿挫的教学语言、娴熟的教学技巧、详实的教学内容、充满个性亮点的授课方式，展示了她独特的教学风采。她深厚的文学功底，打开了孩子们的思路，极大地激发了学生写作的欲望。

杨雪老师从设计思路和课堂反思等方面对本堂课进行了全面阐述。教研主任陈义民对本次习作教研活动作总结，并强调：“习作指导要有抓手有指导，降低写作难度。教师对教材把握一定要依托课标，将课标每个学段的具体要求熟记于心”。同时对统编教材作了解读：老师要梳理教材的编排结构，明确每一单元的人文主题和语文要素，每节课要一课一得。要有效的运用统编教材，全面提升学生核心素养。

此次语文教研活动的开展，让老师们豁然开朗，不仅“习”得作文课堂教学的方法和技巧，还将“作”为今后课堂教学厚积薄发的动力和能量。

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教研携手，学思并肩——广平镇中心小学开展数学教研活动

记者 李军 通讯员 刘艳艳

教研花开，馨香满怀，为进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实推进高效课堂，广平镇中心小学于11月8日开展了数学教研活动，全体数学教师参与本次活动。

本次教研活动由王玲霞老师授课《11—20各数的认识》。课一开始，通过抓鸭子游戏，一下子吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。“小棒怎样摆能让人一眼就看出来是多少根？”这一问题的提出，激起了学生探索的兴趣。有1个1个摆的，有2个2个摆的，有5个5个摆的，还有摆10和1的……王老师引导学生对比这些摆法，最后选出10和1这种摆法最清晰。接下来王老师利用课件边演示边解说：“为了让我们更清楚的看出是10根，我们把10根捆成一捆。”轻松让学生体会到10个一就是1个十。

课后，全体数学教师进行教学研讨，王老师先对本节课进行说课，以及谈论课后的所思所想。接下来，老师们认真互动交流，对本节课进行了深入细致的点评，各位老师受益匪浅。

“一次活动，一次成长。深耕课堂，潜心育人。广平镇中心小学全体教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。”学校相关负责人说。