一篇文章轻松搞定《小学班主任心得体会》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-07 13:12

写作核心提示：

写一篇关于小学班主任心得体会的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，围绕班主任工作的心得体会展开，如班级管理、学生教育、家校沟通等。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍自己的班主任工作经历，正文部分详细阐述心得体会，结尾部分总结全文，提出展望。
3. 内容充实：在正文部分，可以从以下几个方面展开：
a. 班级管理：介绍自己在班级管理中的经验，如如何建立良好的班级秩序、如何处理学生之间的矛盾等。
b. 学生教育：分享自己在学生教育方面的心得，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的良好习惯等。
c. 家校沟通：阐述自己在家校沟通中的体会，如如何与家长建立良好的关系、如何共同关注学生的成长等。
d. 个人成长：谈谈自己在班主任工作中的收获和成长，如如何提升自己的教育教学能力、如何更好地关爱学生等。
4. 语言表达：作文应使用简洁、准确、生动的语言，避免使用过于口语化的表达。同时，注意以下几点：
a. 适当运用修辞手法，使文章更具文采。
b. 注意段落之间的过渡，使文章结构更加紧凑。
c. 避免重复啰嗦，尽量用简洁的语言表达自己的观点。
5. 举例说明：在阐述

小学班主任工作心得体会

小学班主任工作心得体会800字范文(一)

　　我是一名普通的一线教师。从xx年参加工作，至今也有xx个年头，从事职业教育教学工作已有xx年了。每逢教师节沉浸在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。

　　还记得刚来学校时，有人告诉我，职校的学生是多调皮，多讨厌，还说我的个子小，肯定会被学生欺负。所以，我挺担心，从上第一节课开始，我就摆出一副很严肃的面孔，生怕有学生要造反。可慢慢地，我也发现，他们虽然有些调皮，但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化知识不太擅长而已。

　　开始接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。

　　除了当班主任以外，我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，似乎又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。

　　要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的，却是我自己最难做到的了。

　　慢慢地，这几年，担任了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。

　　陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我相信，只要我们所有的教师一起努力，璞玉终将会变成美石!桃李满天下，会散发着无穷的芬芳!教师节xx年，我们一路同行!

　　小学班主任工作心得体会800字范文(二)

　　学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的今天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作中应该注意以下几个方面：

　　一、关爱与班风

　　一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当;当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，根据具体情况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆;当某同学出现学习态度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓励学生树立战胜困难的信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风细雨的诱导。

　　这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的兴趣，逐步提高学习成绩。除此之外，班主任要特别注意善于发现后进生的闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后进生，平时作业马马虎虎。有一次，我忽然发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，此时，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习态度端正，作业认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此，他的作业十分认真，学习成绩也不断提高。由此看来，班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。

　　二、身教与言教

　　古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就表明老师的身教十分重要。

　　当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。

　　三、“权威”与“平等”

　　一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢?我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。

　　比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学习中有什么困难时，老师应该耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。

　　所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师;既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。

　　班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有意义的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。

　　小学班主任工作心得体会800字范文(三)

　　说起自己和班主任的工作，可谓是曲折颇多。记得刚刚上班的时候，自己接带了一个班，真是兴奋溢于言表啊!时间转眼就流逝了，再一次与班主任工作有缘也许就在去年至今吧。学校给每个班级配一名副班主任，就这样，我又一次光荣的上岗了。

　　回想起这期间的一些点点滴滴的事情，有乐也有苦，但总觉得苦乐之后是自己不舍得情怀。还是爱，爱这些和我相处过的孩子;爱这些孩子与我之间发生过的小事情。也许没有这些过程，我就不能体会到作为班主任老师的乐趣吧!

　　但是，班主任工作不尽是美好，它是千头万绪、纷繁复杂的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。怎么样做好班主任呢?我自己认为要注意好一下几个方面：

　　一、慈母的角色。

　　作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

　　二、朋友的角色——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。

　　有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要耐心倾听孩子，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

　　三、法官的角色——公平与公正。

　　对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。班主任是和学生接触最多的，学生的评语等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

　　其实，爱，是教师最美的语言;爱，是教育的灵魂和生命。这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。教师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进孩子心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。如果我们能把每一个学生都当成自己的孩子来爱，这是多么美好的事情啊!

　　小学班主任工作心得体会800字范文(四)

　　本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不基本，当一名班主任更是不基本。以下是我作为小学班主任的工作总结内容：

　　班主任工作是维护人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体维护，又要有微观的性格成长;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康完全成长。作为一年级班主任，我真对咱们班活泼好动的特征，做了如下的工作：

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上执行趣味教程，尽量吸引学生的留心力，组织好学生的纪律。运用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后留心观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留心调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生性格的沃土，有了这块沃土，学生的性格才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自身的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，成长性格。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、增强与家长联系。

　　日常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我时常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有难处的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们明白情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理会和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

　　小学班主任工作心得体会800字范文(五)

　　在授课方面，我还是按照既定的教育目标为同学们讲解知识，将应该学习的各项知识都较好的传授给他们。在课堂中我更多的采用了互动式课堂，更多的将学生带动起来，让他们在更加活跃的课堂上来学习知识。当然在讲课上我也还是更多的结合各种案例，让学生们更容易理解，也能更好的与生活相接近，更是在脑海中留有更多的印象。从各位同学的教学反馈中，我这样的授课方式的效果还是不错的，更是让学生们在课堂上较好的掌握了知识，也能够在平时的生活中有所巩固，更是激发了学生的想象力。

　　身为班主任，我也是花费了较多的时间在学生的教育与管理上，由于是新的班级，所以每一位同学我都需要尽快的尽心熟知，也需要下更多的功夫。这一学期的时间我没有办法说我已经对班级上的学生都有了了解，但是大部分我的有了较多的感悟，同时也是有与各位学生进行良好的相处。当然这学期的各位班干们也是非常的负责，对于我所交代的任何的事项都是有非常努力的做好，若是有问题的地方，都是有及时地与我沟通，在大家的共同协助下让整个班级都在较为有序的发展。

　　在自己的工作上我也是有及时的完成好各项任务，对于领导们交代下来的任何事项我都是及时的完成，并且对于自己的工作也是有非常认真的态度，努力的将每一项任务都完成好。由于小学生在心智各方面都不够成熟，所以在一些小事情上也是会犯下较多的错误，所以我一般都是有较多的去与各位学生沟通，更是在班会的时候将各项禁止做的事情都讲述清楚，并且让学生引以为戒。当然班级的班干们也是将监督的责任完成得非常的不错，让我也是能够及时的明白班级内部的各项情况，更好的对班级的每一位学生有深刻的了解，也能做到更好的教育。

　　任职班主任的这一学期，我个人认为自己还是不够成熟，在各方面都还是需要更多的去努力，需要加倍地让自己去成长，去更多的完成好我应该做的事情，当然也让自己能够在这样的生活中得到成长与改变。下一学期我也争取让自己继续在目前的工作岗位上做好我个人的工作，让每一位学生都能够得到更好的成长与进步。

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育人先育心，一个优秀班主任的教育心得，这3点值得重视（好文）

导语：多年的班主任生活，让我的心越来越柔软，也越来越体会到光有爱还不行，还要把我们的爱洒下去，让我们的爱成为心与心的桥梁。2014年我又光荣的成为了一名启蒙老师---一年级的班主任！

【案例始末】

我班有个学生叫张某。他上课很随意，想干什么就干什么，没有纪律观念。一节课下来，要么搞小动作，要么躺在凳子上，要么还发出怪怪的声音。下课喜欢一个人疯跑，如果有同学妨碍他，他就大打出手，不见血不收手。经常迟到，不做作业，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天有很多同学向我告他的状。父母也赔了不少的不是，还赔偿了不少的金钱。

刚开始我也没有太放在心上，认为是小孩子不适应一年级的生活而出现的一系列怪行为。于是，我就用我老一套的方法，对他的行为及时的纠正，有孩子告状我也及时处理，教会他如何处理同学之间的矛盾。上课时，我多关注他，让他尽量参与到课堂中，利用提问抓他的注意力，利用及时的表扬纠正他的坐姿，利用全班的口令来约束他的怪声。

在一个月后，他的怪行为慢慢的变少了，好像能正常上课了，告他状的孩子也少了。我正对自己的方法洋洋得意时，却发生了一件让我们头痛的事。

在一次处理他与同学矛盾的时候，我正在跟他说教，他突然发狠，对我拳打脚踢，我当时蒙了，一下没有反应过来，只听到他一边打人一边吼着“你为什么冤枉我，你为什么冤枉我！”我一反应过来也红了眼，马上制止了他。

我意识到问题的严重性，一个一年级的孩子，在自己犯了错的情况下，还用殴打老师来发泄自己心中的委屈，我想他的心理肯定压抑了太多的负面情绪。这些负面的情绪可能是在家里或是学校或是社会关系中无意中形成的。

为了有针对性地做工作，我决定先让他回家冷静处理，我马上联系他的妈妈，及时沟通发生的情况，让家里引起重视。可是张某死活不愿意回家，在地上打滚。他妈妈也拿他没办法。这时我悄悄的向他妈妈从侧面了解孩子的家庭状况。

原来家里只有他一个孩子，全家两代人都把他捧在手心里，什么事情都是四个大人帮他完成，只要是他的要求基本上是要满足的。如果不满足，他就大发脾气，家人没有意识到这是自己教养出来了问题，而是认为孩子脾气大，很任性！

所以在亲戚朋友之间的来往中，孩子只要一与其他孩子有矛盾，家人马上就出面把他拉走，不管对错就是让孩子回家。久而久之，孩子的脾气越来越大，也没有什么朋友！甚至为了避免与别人有矛盾，父母基本上不带他参加人多的活动。有时把孩子一个人关在家里。

父母发现只要不惹他，他一个人要么自己看书，要么自己玩游戏，很是乖巧。而且大多数时间孩子都是选择看书，看了好多课外书，说话谈吐都很有进展，父母很是高兴，所以更加不愿让孩子出去。只有爸爸在空闲时间带孩子出去爬山，或是与孩子下棋，所以孩子很是喜欢爸爸。

我找到了孩子问题的原点，开始改变自己的工作方式，我重新处理他与同学的矛盾，我把两个孩子一起带到了办公室，什么也没有说，只是对孩子说：“你们俩的事情我都能理解，我也明白你们都很爱班集体，所以请你们现在先回家休息一天，后天再来学校。因为你们打架的事情，影响了班集体积分。老师先与学校处理好了，明天再来处理你们的事情，你们看行不行？”两个孩子这时都很乖巧的愿意跟家长回家。

第三天一来学校，我就把两个孩子一起带到办公室。我不是问孩子哪里出错了，而是说：“你们俩先告诉老师，你们哪里受了委屈，要用打架来解决问题？”这时张某马上说：“老师，他冤枉我，我没有用沙子弄他！”“嗯，他冤枉你了！他是怎么冤枉你的？你又是怎么处理这个冤枉的？”“他骂我是个癫子，用沙子弄他。我就打了他一拳。”“哦，他冤枉你，骂你，这是他的不对哦！你受委屈了，李某你应该向他道歉，你没有弄清楚就骂人，还冤枉了人家！”李某觉得很是委屈，流泪眼泪跟他说了对不起。我马上表扬李某：“你也受了委屈吧，但还是知道自己骂人不对，而且忍者委屈跟同学道歉了，大胆承认自己的错误，真是个勇敢的学生！那好吧，现在你来说说你的委屈吧！”“老师，当时我站在操场上，突然头上撒下好多沙子，我回头一看就看到张某站在后面，手里还抓着沙子，就说你为什么弄我，他说没有，我不信，因为后面只有他一个人。所以就骂了他，他就过来撒沙子，还打我！”李某一边说一边哭了起来。“哦，张某，是不是他说的，你后来确实撒了沙子，还打了他？”“但第一次确实不是我，我正低头在抓沙子呢！”“嗯，那你有没有向李某说清楚，你只说了你没有，对吗？”他点了点头，说“我也不知道第一次是谁撒的沙子，但不是我。”“嗯，我不管谁撒的沙子，反正是不对的！你能向李某道歉吗？”“对不起，我不应该撒沙子，还打你！老师，对不起我还打了你！”他非常内疚的低下了头。“你的道歉我接受了，原谅你了，老师相信在以后的事件中，你一定不会用打来解决问题了。老师超级喜欢你们，你们知道自己的委屈还是愿意向对方道歉，我相信你们也能在以后的问题中找到自己的错误与委屈，而且能及时用这种比较温和的方式来处理！我相信我们的班集体有你们这群勇敢的孩子，一定会越来越优秀，我们不怕犯错，犯了错改过来就好了，我们是学生，犯错就是一种学习的机会！祝贺你们学会了处理误会的矛盾！”

在第二周的班会课上，我也把处理结果在班上说了，还表扬两个孩子的认错态度，并把这件事情拍成了微电影，让孩子们学会处理生活中的矛盾，还获得了二等奖，其中的主角就是张某。我还在班上选了几个活波开朗的孩子与张某交朋友，让他们用自己的行动去无声的影响他，让他不再是一个人玩，经过一年的培养，他完全融入了班集体。我一直带了他三年，三年中他都没有出现不良行为。而且成绩是班级的特优生，还会帮助同学。完全像变了一个人，我一直非常关注他的心理状况。觉得应该是进入了心理健康状态！

【案例分析与反思】

01 以人为本，以爱育花 孩子是祖国的花朵，是社会的未来，是家庭的支柱。

作为一名教师，应“以人为本”，以爱育花，接纳每一个不完美的孩子。比如张某，他的行为让人喜欢不起来，甚至他还挑战老师的权威（殴打老师），如果我不是学习了心理学，我可能无法理解孩子的大胆行为。甚至会觉得孩子侮辱了老师。想想如果长期以往，孩子到社会上会成为什么样的人，就无人能预知了。教育是心灵的艺术。

爱从接纳开始，孩子的成长从用爱滋养开始

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。爱从接纳开始，接纳孩子的不完美，接纳孩子的错误，接纳孩子的所有，因为教育的对象是活生生的人，所以教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

陶行知的“三颗糖的故事“深深打动过我，让我相信孩子都是愿意变优秀的，只是他们有时不知道方法。比如张某，他被人冤枉了就打人，其实就是一种无助的表现。我们应该用爱去滋养他，用爱去影响他，用爱去唤醒他，让他在爱中成长，我相信在这样的环境下成长的孩子以后不会太差。

我经常跟家长说，越名贵的花朵，需要更细心的呵护！不用怕孩子出问题，有可能你的孩子是一株成长中的名品花朵。请用爱去细心呵护吧！他会带来耀眼的风姿！

02 巧用鼓励的技巧，在孩子心中埋下爱的种子

巧用鼓励，以心育心 。孩子们喜欢鼓励，更需要鼓励，就像植物需要水一样。没有鼓励， 他们就无法正常生存。但是我们老师应该学会巧用鼓励，以心育心。比如张某的行为，他一听到别人冤枉他，就气的咬牙切齿，紧握拳头，他生气的时候根本就不知道对象是谁，当老师在说教时，他也失控了。如果我也因为他的行为生气而失控，那事件就更严重了，我是马上走出教室，联系家长，结束孩子在学校的时间，让他冷处理。当然也是让自己冷处理，当冷处理过后，我们大家其实都知道自己的错误。只是不愿意承认而已，更多的是关注自己的委屈来掩盖自己的错误。

所以我将心比心，让孩子先说自己的委屈，再来承认自己的错误，这样孩子的心理更能接受，心顺了的时候，老师及时鼓励，让孩子关注的就是自己敢于承担责任，敢于承认错误的勇气，而不是关注错误的本身。这种时候，孩子的委屈也不存在了，心中满满的都是骄傲与欣喜。

老师一步一步用心去换孩子的心，在孩子的心中埋下了爱的种子，这样孩子与老师的相处会越来越和谐，师生关系也会越来越让人感到愉快，这种氛围下，想让孩子不优秀都不行，想要孩子不喜欢老师都很难哦！巧用鼓励，以心换心，以心育心。

03 重视家庭教育，让爱变得智慧与理智

在张某的事件中，我深深体会到家庭教育的重要性。

家庭对孩子的溺爱，让孩子完全在真空中长大，避免孩子受伤（身体方面）就事事包办，甚至剥夺了孩子与人相处的权利，形成了孩子孤立的性格与遇事无助的暴力行为。这种爱不但不会让孩子受益，反而让孩子深受其害，所以我们老师更应该与家长一起成长，为孩子搭建平台，让孩子接受正确的爱，理智的爱，尊重的爱。

在很多家庭中，孩子他是无法反抗父母的决定的，比如张某的父母不让孩子做任何事，孩子根本就不知这是在剥夺自己学习生活的机会，比如每次一与人有矛盾，父母就把孩子带回家，这是剥夺了孩子处理矛盾的机会，也失去了交朋友的机会。

一系列的决定，孩子根本就无力反抗，也无知结果，所以他只会用暴力来表达自己的不满，然而父母还觉得自己能容忍孩子的坏脾气，是自己对孩子的爱。我们旁观者，真的是为孩子可怜也为孩子感到可悲。可是却无能为力。

结束语：综上所术，我们更应该重视家庭教育，让爱变得更智慧与理智。 在日新月异的今天，我们的教育理念也在不断更新，各界人士也越来越关注心理教育，更重视家庭教育。作为一名热爱学生的老师，我会积极更新自己的教育理念，配合家长，用爱育花，用心换心，以心育心，努力培养心身健康的下一代。

文/陈岳玲

一个优秀的小学老师。从领导到同事，从家长到学生，对这位老师的评价都非常好。一个足以影响孩子一生的老师。