手把手教你写《2016年教研组工作总结》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-09 02:57

写作核心提示：

撰写2016年教研组工作总结作文时，应注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题，即总结2016年教研组的工作成果、存在的问题以及改进措施。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍教研组的工作背景和目标；主体部分详细阐述工作内容、成果、问题及改进措施；结尾部分总结全文，提出展望。
3. 突出重点：在总结2016年教研组工作时，要突出重点，如取得的显著成果、解决的问题、创新举措等。避免面面俱到，使文章显得冗长乏味。
4. 数据支撑：尽量使用具体的数据和案例来支撑观点，使总结更具说服力。例如，教研组开展的活动数量、参与人数、成果转化率等。
5. 客观公正：在评价工作成果和问题时，要保持客观公正的态度，既要肯定成绩，也要指出不足。避免过度夸大或贬低。
6. 体现团队精神：在总结中，要体现教研组成员的团结协作精神，强调集体智慧的力量。可以列举一些团队合作的成功案例，展现团队风采。
7. 反思与改进：针对工作中存在的问题，要提出切实可行的改进措施。可以从以下几个方面进行反思：教学方法、课程设置、师资培训、教学资源等。
8. 展望未来：在结尾部分，

提升教研水平 区三小召开2016年春教研工作总结汇报会

四川日报网巴中6月15日讯(通讯员 李政)为进一步加强教研组建设，提高教研组活动成效，提升教研水平，2016年6月13日，巴州区三小召开了以“分享交流，激励提升”为主题的2016年春教研工作总结汇报会。

汇报会上，李光珍校长作了总结讲话。她以深厚的教育教学理论对教研组进行了中肯的点评。同时，勉励老师们要经常学习，自觉反思调整，用研究的眼光看教育。要积极实践，从实践中发现教育的新特征、新方向，寻找教育的真谛。希望教研组长要大胆地、创造性地开展“真教研”活动，不断提升学校教育教学质量。

在总结汇报中，教研组长以“教育故事”的方式讲述了教研组研究学习的过程，展示了本组教师在教研中的收获和成长，提出了教研中的反思与困惑。总结汇报内容充实，各具特色，精彩纷呈，有文字叙述、有视频资料、有ppt展示，有教育故事……。同时，名师工作室组长也总结了一学期来名师工作室的工作业绩。通过评委们的公正公平评比，一二级部语文教研组、三四级部语文教研组、三四级部数学教研组、英语教研组、美术教研组、幼儿教研组被评为优秀教研组和优秀教研组长。

通过总结汇报，让老师们明确了今后的教研方向、教研主题和教研形式，同时，也提升了老师们的教研能力和水平，促进了自身的专业成长。

学校教学教研工作总结

《实势而行 晓效而进》

——XX学校教学教研工作总结(2023-2024学年度第二学期)

一个学期的教学教研活动，

我们致力于用夯实与创新的理念，

寻求以更加新颖、

更加可视化的语言、

更加贴近时代步伐的方式，

共享教学教研思路，

共探教学改革方法。

在教育这个大舞台上，

我们尽情挥洒汗水、施展才干。

用自己不断迭代更新的教学理念，

引领孩子们，

给唐诗宋词以最优雅的文字表述，

给《九章算术》以最浪漫的致敬，

……

我们一直在努力培养孩子们

用脚步丈量祖国大地的勇气；

用眼睛发现中国精神的智慧；

用内心感应时代脉搏的能力；

用行动体验素养提升的路径。

在培养社会主义建设者和接班人的路上，

我们一直在努力前行！

01砥砺深耕守初心

一、落实教学常规管理，“严、细、精、实”中助力教学质量提升

按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好常规教学管理的落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。教学设计的改革、听课记录的规范以及作业批改的精进等方面，始终坚持严格精细化管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，真正做到“坚守常规，助力教学”。

二、加强教育教学理论学习，进一步促进教学观念更新

《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组继续组织教师继续进行教育教学理论的学习，每位教师认真研读2022年版的学科课程标准，并结合学校教学设计改革方案，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据新课程标准所倡导的教学理念和教学策略，认真研习教材教法，把握课改精神，不断更新观念，改进提升教育教学行为

三、扎实开展教研活动，努力提高教研效率

（1）根据学校教学计划，学期初，各教研组制定了切实有效的教研计划，为落实教学常规和教研组工作做足了准备。

（2）根据本校的研究课题和不同学科教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式、观摩互动式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

（3）普听课小教研活动严格按照听课、说课、评课、反思环节进行。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

（3）校内外的教学教研活动和培训活动，严格要求教师做好学习笔记及反思记录，力求每一次教研活动和培训活动都能促进教师的主动反思，促进教师的专业成长。

（4）积极开展城乡一体化教研活动，本学期，我校共举办英语学科和科学学科两场城乡一体化共研共进活动，活动中，三所学校的领导和教师共研、共享、共进，真正达到了互助互赢的教研目的。

（5）继续坚持集体备课教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

四、提高课堂效率，建设高效课堂

推进教学方式变革，创新各学科课程实施方式，优化课堂教学，突出学生主体地位，坚持因材施教，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性；为促进课堂教学的高效化，深入转变教学方式，结合新课标要求，对教学设计的前页部分进行了有效的改革，探索大单元教学，对语文、数学、英语、科学学科的课堂教学评价量表进行了合理的创新改革，并已研究出各科课堂观察量表雏形。

深化课堂教学改革，紧抓教师教学能力，教师课堂质量生命线，积极推进课堂教学教研改革，全面推进高效课堂的构建。坚持遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，打造高效课堂。要求教师课前必须做好课堂的自我“三问”：本堂课的教学重难点是什么；如何突出重点、突破难点；学生掌握的效果如何。

五、科学设计作业

教师根据学科特点和学生实际，精心选择、精准设计作业，不盲目使用复习资料和试卷，坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力求科学性，实效性。数学学科的“思维解密 ‘数’海漫游”主题活动，本学期以单元重难点知识为主，教师以灵活多样的形式编制题目，同时研究出评价方式，以引领孩子们思维的发展。

英语学科的“Enjoy English Beyond Ourselves”以激发学生对英语的学习兴趣，切实提高学生的英语口语表达能力为目的，给学生提供展示个性、发挥特长、展现英语风采的平台。

语文学科的“文源之声”以促进学生阅读能力为目的，该孩子们提供了展示阅读所得的舞台。

六、加强考试评价研究

对于音体美学科学生素养的测查，本学期针对各学科的学业评价标准，由教研组共同探讨并研究出一套可行性的各年级上下册知识点、能力点汇总集，建立起了学校的相关题库，同时研究制定出相应的评价细则，教师在深入研究教材的同时，也更大程度的提高课堂效率，提升学生艺术、体育素养。

对于一二年级非纸笔测试，本学期根据“清源水城”这一主题项目有特色、有实效的开展。同时，为了让全体孩子们更加深入了解家乡的历史、现在和未来，假期更是针对各年级学生年龄特点设计了有关“清源水城”为主题的特色作业。

七、加强培优辅困工作

略

八、狠抓毕业班工作

略

02科教研领航谋发展

本学期，继续抓好XX省十四五规划课题《思维可视化学习支架介入思维培育策略的研究与实践》，XX市重点课题《基于核心素养的智乐课程开发与实施研究》，XX市专项课题《思维可视化学习支架介入小学数学思维培育策略的研究与实施 》的探究与实施工作，同时申请十四五省级2023年度规划课题《基于学生数学思维培育的单元结构化教学实践研究》。在课题引领下，学校各项教科研活动实效而规范的进行着。3月20日，XX市教研科研中心专家组一行4人莅临我校，对我校XX市“十四五”教育科学规划重点课题《基于核心素养的智乐课程开发与实施研究》进行结题阶段的深入指导，专家组成员对我校在课题研究过程中探究出的各项成果给予了高度的赞扬。

03精准把脉以精进

一、以老带新，帮助青年教师快速成长

本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，对我校近两年新进的特岗教师和新调整岗位教师，我们在骨干教师示范的基础上，开展青年教师成长课活动和以老带新一帮一活动。通过听、讲、评、帮，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。

二、加强领导听评课制度

学校领导采用“听课推门制”，每次听课前做到“三不”，即“不论课别，不分课型，不提前打招呼”。领导每听一节课，都要认真评课，并检查教案，看上课与备课是否相符、上课与课程新理念是否相符。对一些青年教师，我们采取跟踪听课制，连续听一周或更长的时间，促使其不断进步。同时加强教师评课，对评课有见解、提出有针对性问题及建议的教师选拔出来。

04凝心聚力结硕果

略

05成长一“夏”促提升

假期作业设计我们遵循学生发展规律，实现五育融合，力求成长“不放假”。让假期成为孩子们素养提升的加油站。

一学期的教育教学工作已经画上了圆满的句号，但“提高教学质量，创办一流学校，办人民满意的教育”，是我们始终不变的责任和义务，我们将会在教体局的正确指导下，在各股室的直接领导下，在全体领导和教师的共同努力下，开拓工作思路，创新工作形式，努力使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，为推进学校的发展奏响新旋律，谱写文源教育教学工作新篇章！

忙碌、充实、提升，是对过去最好的诠释；

坚持、奋进、超越，是对未来最美的期许。

努力向上，是我们一直保持的最美姿态！

重磅好消息！

《学校教学工作材料汇编》（2024版）新鲜出炉！

汇编内容丰富、新颖独特、体系完整、质量上乘、易于编辑，直接可用！完全符合当下学校教学工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它“迎检”和上报材料了，就是用它来指导学校教学工作都“绰绰有余”。

汇编材料全部都是word 文档，均为2024最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验。

《学校教学工作材料汇编》（2024版）包括10项218篇高质量材料，分别为：

“教学工作规程”05篇

“教学工作规划”04篇

“教学工作方案”20篇

“教学工作计划”25篇

“教学工作总结”59篇

“教学工作汇报”11篇

“教学常规管理”32篇

“教学管理制度”23篇

“教学量化考核”13篇

“教学考务管理”19篇