3招搞定《教书育人心得体会》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-09 03:49

写作核心提示：

写一篇关于教书育人心得体会的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，围绕教书育人的理念、经验、感悟等方面展开。
2. 结构安排：合理安排文章结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。
3. 内容充实：在正文部分，可以从以下几个方面进行展开：
a. 教书育人的意义：阐述教书育人在社会发展、国家繁荣中的重要作用，以及作为一名教师应具备的素质。
b. 教学经验：分享自己在教学过程中积累的经验，如教学方法、课堂管理、学生心理辅导等。
c. 学生成长：描述学生在自己教导下取得的进步，以及自己如何引导学生树立正确的人生观、价值观。
d. 教育感悟：结合自身经历，谈谈对教育事业的感悟，如教育情怀、教育信念等。
4. 语言表达：注意语言的准确性和生动性，避免使用过于生硬、空洞的词汇。以下是一些具体建议：
a. 运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。
b. 举例说明：通过具体事例，生动形象地阐述自己的观点。
c. 引用名言：适当引用名人名言，提升文章的文化内涵。
5. 情感真挚：在作文中，要真实地表达自己的情感，让读者感受到自己对教育事业的热忱和执着。
6.

教师教书育人心得体会

教师教书育人心得体会800字 篇1

　　常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。

　　我班有一男生特别捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法，也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。

　　陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的教学效果。

　　目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。

教师教书育人心得体会800字 篇2

　　教育部日前出台了6条禁令，其中严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，这体现出了教育主管部门对这类不良行为的“零容忍”态度，在教育界引发热议。如何正确理解这6条红线，怎样落到实处?针对教师队伍中存在的一些不良现象，如何加强师德师风建设?

　　古往今来，中华民族一直就有尊师重教的传统。我们的社会之所以尊崇教师是因为教师以行动实践了“传道、授业、解惑”。“传道”就是向学生传授有关宇宙人生的基本规律，传授社会主义的核心价值观，使学生能够正确看待宇宙人生，正确为人处世；“授业”就是向学生传授文化知识和获取知识的方法，使他们能够在走向社会后具有谋生和创造财富的本领；“解惑”就是帮助学生解除其身心成长过程中所遇到的各种疑难问题，使他们能够成为幸福的进取者。因此，教师应该是社会行为规范的代表，具有丰富的知识和高尚的道德素养，同时也是学生们学习的榜样。这是合格教师的必备条件。做好教书育人工作是我们每一位教师的天职，何必非要学生及家长的礼品礼金呢?

　　然而，当前有些学校存在着教师违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，问题虽然发生在少数学校、教师身上，却严重损害人民教师的形象。为此教育部专门下发了《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，笔者坚决拥护。这个规定进一步规范了教师的行为，有助于进一步加强师德师风建设，有助于风清气正的校风和学风的建设。

　　教师要想做好教书育人工作，首先要加强师德师风修炼，刻苦钻研业务，精通教学方法；还要淡泊名利、言传身教，静心教书，潜心育人，这样才会受到学生和家长的爱戴和尊敬。当然，学生和家长以适当方式对教师的辛勤工作表示感激之情也无可厚非。但是像“收受礼品礼金”、“接受各种宴请”、“参加家长安排的旅游健身”等行为，确实是不可取的，也有损于人民教师的形象。其实，教师最看重的应该是学生的成长、进步，因为教书育人是教师的天职。

教师教书育人心得体会800字 篇3

　　著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。 作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。强调教师的敬业奉献，就是要教师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。教师敬业奉献，就是要热爱自己的教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。那究竟要怎样才能做到敬业奉献，教书育人呢?

　　一、心目中有追求。

　　一个有理想的人，他会为实现这一理想而不懈地去追求，并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢乐，共成长，你就会爱思考，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生喜爱的老师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和快乐。

　　二、工作中有目标。

　　目标是什么?是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去寻找实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当教师，就会当教师，就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。

　　三、行动中有体现。

　　除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体现在工作中，我认为以下三点是必须的：

　　1、时间的付出是根本。

　　要做好工作，要提高技艺，是需要投入大量的精力。学习需要时间，思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。因此，在时间上来说，没有内外区别，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。

　　2、责任的增强是重点。

　　我们的工作来不得半点马虎，因为我们面对的是祖国的未来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必须增强我们的责任感和使命感，我们必须立足本职做好我们承担的教育责任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。

　　3、成效的明显是必然。

　　只要我们在实践中，为达成我们的教育、教学目标，为实现学生的培养目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要铭记“只为成功想办法，不为失败找理由”，这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教的老师。

　　身为教师，我们一定要立足本职，思想上要高度重视，要认真思考教师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有体现的人，不断地增强我们的责任意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好教师。

点赞宁波好老师丨教孩子三年，为孩子想三十年，她有一套自己的教书育人心得

“教孩子三年，为孩子想三十年！”余姚市东风小学教育集团东江校区80后教师朱珠，是宁波市新秀班主任、余姚市骨干班主任。

从教15年，她总结出一套自己的教书育人心得——犯错和纠错是孩子必经的成长过程，不要一味揪着错误批评，而是把“纠正问题”转变为“学本领”，让孩子在校园学习变成快乐的事。

她所带的班级有个有趣的现象，看起来“没有章法”的课堂，孩子们自信阳光，顽劣的孩子会主动去学如何自律，内向敏感的孩子会试着表达自己的想法……

朱珠老师和孩子们在一起 。 记者摄

简介

朱珠 36岁

余姚市东风小学教育集团东江校区教师

宁波市新秀班主任

家委会推荐理由：

孩子上小学后，我们的内心忐忑不安，担心孩子不能适应小学生活，担心孩子上课不能集中精神。朱老师有着爱生如子的“园丁精神”，一切从“心”出发，关注孩子们学习中产生的负面情绪，关注家长焦虑中产生的疲倦无奈。《让孩子获得接近幸福的能力》《负面情绪来时怎么办》……一封封温馨的信笺，藏着满满对学生们的用心和关爱。

转校生不适应新环境？

用“心”关爱，让孩子变得自信坚强

“老师的用心我们看在眼里，不放弃任何一个孩子，让他们变得更加自信坚强。”已经毕业的学生家长冬冬（化名）妈妈感谢道。

因为家庭原因，冬冬中途转学过来，面对全然陌生的学习和生活环境，刚开始各种不适应。尽管看起来瘦瘦小小的，脾气却很大。

孩子就像一只小刺猬，脆弱又敏感。在课上，只要老师指出他有什么问题，马上大哭大闹。下了课，跟同学们闹矛盾了，二话不说先挥拳打破对方的眼镜，“为此，我们在家没少打骂，孩子还是不听话。”冬冬妈妈那时非常苦恼。

“强硬教育”是最佳选择吗？有没有更好的教育办法？本身是国家二级心理咨询师、宁波市心理健康教坛新秀的朱珠老师，试着从“心”出发，关注冬冬为何会在学习生活中产生这些负面情绪。她注意到，孩子在一系列错误行为的背后，最大的问题是缺少安全感。

“一味的批评、责怪，出事就找家长，容易给孩子心理上造成成倍的压力。所以，对症下药才是关键。”朱珠老师试着与孩子、家长进行沟通，包括家庭教育指导，睡眠饮食、情绪状态、日常行为、人际交往四大方面不能忽略。班级上，她会试着用鼓励取代批评，增强孩子自信心，学会自律，适应新环境。

“尽管小学毕业好几年了，但孩子想起这位有耐心的好老师，还是很感激。”冬冬妈妈说。

孩子易怒、冲动怎么办？

用“认知行为疗法”帮助孩子改变认知

“一些孩子缺乏抗挫折能力，稍微一点不顺心，委屈愤怒就全都上来了，往往宣泄过后，也知道自己这样不对，可是情绪上来后没法控制自己。”朱珠老师总结道。

她带过的班上有两个孩子因家庭环境原因，情绪问题比较严重，动不动就会跟同学打架、争吵。她尝试用“认知行为疗法”，让孩子回忆情境，识别自己的情绪，寻找引起情绪的“自动思维”：当……时，你想到了什么让你那么（伤心，愤怒，难过，屈辱……）？

然后，通过“苏格拉底提问法”，引导孩子思考“自动思维”可能出现的歪曲夸大之处，帮助孩子去假存真，改变认知。

渐渐地，两个孩子处理事情时，开始用更加平和的心态、理性的行为去面对。曾经顽劣的孩子，和同学们融洽相处，学习也突飞猛进，变成了别人口中的“别人家的好孩子”。

“重视孩子的心理健康非常重要，因为一些孩子在初高中出现的品行障碍、转换障碍、焦虑抑郁等症状，其实在小学时就初见端倪。我希望用专业知识，从小培养孩子的好心态。”朱珠老师说。

她还会送家长一些“锦囊妙计”，如《让孩子获得接近幸福的能力》《负面情绪来时怎么办》，帮助增强亲子关系。

一年级新生怎么快速进入小学生角色？

把“纠正问题”转变为“学本领”

因为工作安排，这两年朱珠老师开始带一年级新生。这群孩子由于刚刚从幼儿园升上小学，要快速进入小学生角色，并不是件容易的事。

朱珠老师有一套自己的心得体会——把“纠正问题”转变为“学本领”，激发孩子的内动力。

“丁零零……”随着下课音乐响起，好动的猛猛（化名）拉着几个小男孩，嗖的一下冲出教室，在校园的走廊来回奔跑。但因为这些地方人流量大，你追我赶的打闹，容易引发安全问题。

在班上提醒过几次见效甚微后，朱珠老师决定和孩子们“谈谈心”。课间休息时，她在班上问：“最近我们的21天好习惯册子上，多了几项新内容，有谁知道？”

“老师我知道，三姿正确、文明游戏，都是新的。”有孩子道。

“正确，但谁知道‘文明游戏’，具体指哪些？” 朱珠老师的问题一抛出，底下的孩子一个个举起小手，主动道：“不在走廊奔跑”“上下楼梯不打闹”“同学之间轻声交流……”

“太棒了，可是我们想和小伙伴一起玩耍，要怎么办呢？”这次，朱珠老师特意让猛猛。

“……老师，应该去操场。”猛猛想了想说，“而且走着去，不在楼梯跑、跳。”“没错，这是一项新技能，有谁学会了，老师就给他奖励哦……”就这样，班级里的孩子在一番大讨论中，寻找要学的本领，改掉坏习惯，包括猛猛。

现在，班上每个孩子都领到“小水滴”21天好习惯养成记的卡纸，墙角还有一面“技能海报”，想要进步的孩子，可以在上面找小伙伴，相互督促达成目标，课堂氛围其乐融融。

“希望所有孩子都能在一个健康积极、互动友爱的环境下成长，我会为这一目标继续奋斗努力。”朱珠老师说。

记者 樊莹