六年级下册自我评价如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-10 15:14

写作核心提示：

《六年级下册自我评价作文注意事项》
在六年级下册的学习阶段，写一篇自我评价作文是一个很好的自我反思和总结的机会。以下是一些写作时应该注意的事项：
1. "明确主题"： - 确定作文的主题是自我评价，要围绕自己的学习、生活、思想等方面进行。
2. "真实客观"： - 评价要真实，不夸大也不贬低自己。客观地分析自己的优点和不足。
3. "结构清晰"： - 作文要有清晰的标题、开头、主体和结尾。 - 开头部分可以简要介绍自己的基本情况。 - 主体部分要分段论述，每一段落围绕一个主题展开。
4. "内容具体"： - 使用具体的事例来支撑自己的观点，使评价更加有说服力。 - 不仅要描述事实，还要分析这些事实背后的原因。
5. "积极向上"： - 尽量用积极向上的语言来描述自己的成长和进步。 - 即使提到自己的不足，也要表达出改进的决心和信心。
6. "语言规范"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达。 - 注意语法和标点符号的正确使用。
7. "突出重点"： - 根据自我评价的要求，突出自己在某一方面的成长或改变。 - 如果有特别的成就或经历，可以详细描述，以体现自己的亮点。
8.

中小学生寒假劳动清单来了，请查收

寒假已经来临，家长该如何让孩子在假期坚持劳动的好习惯呢？

下面这份由浙江省教育厅教研室研制的家庭劳动清单为我们提供了1-9年级孩子的家庭生活劳动任务，还提供了评价量表，评价学生家庭劳动参与情况、劳动技能掌握情况及劳动收获，通过评价促进家庭劳动实施，增强家庭劳动的计划性和持续性。

家长们快快收藏、使用起来吧~

一年级劳动清单及评价

项目内容	自我评价
	劳动参与	劳动技能
整理书包
叠衣服
餐前摆碗筷
餐后清理餐桌
用扫把扫地
早晚刷牙
洗红领巾
购买文具
削铅笔
用洗衣机洗单衣
家长整体评价：

注：请对照清单中的每一个项目，根据完成情况打星：偶尔参与打1星，经常参与打2星，每天参与打3星；基本掌握打1星，熟练掌握打2星，展示分享打3星。

二年级

项目内容	自我评价
	劳动参与	劳动技能
理沙发
理书架
叠被子
洗袜子
洗碗筷
包馄饨
煮米饭
泡茶水
刨果皮
拖地板
家长整体评价：

三年级

项目内容	自我评价
	劳动参与	劳动技能
清洁房间
整理床铺
洗拖鞋
擦皮鞋
蒸馒头
做三明治
煮白米粥
郊游购物
礼品包装
使用电冰箱
用微波炉加热
自己缝纽扣
家长整体评价：

四年级

项目内容	自我评价
	劳动参与	劳动技能
整理换季衣服
整理衣柜
清洗马桶
清洗书包
清洁灶台
蒸鸡蛋羹
做水果拼盘
包水饺
缝制香袋
组装玩具
银行开户
养护植物
家长整体评价：

五年级

项目内容	自我评价
	劳动参与	劳动技能
整理卫生间
整理床铺
擦洗自行车
保养电冰箱
做凉拌黄瓜
炒土豆丝
用电水壶煮开水
擦玻璃
用吸尘器吸尘
电子支付购物
自助取款
种植果树
家长整体评价：

六年级

项目内容	自我评价
	劳动参与	劳动技能
整理鞋柜
换被套
整理郊游物品
养护绿植
清理厨房
洗运动鞋
清洗洗衣机
煲排骨汤
做蛋糕
电扇清洗安装
搭帐篷
管理家庭一周开支
家长整体评价：

七至九年级

项目内容	内容解读	自我评价
		劳动参与	劳动技能
整理与收纳	整理 书桌和衣柜
美化环境	布置美化 家居环境
清洁卫生	参与家庭扫除
营养烹饪	制作营养美食
电器使用保养	定期清洁 和保养电器
种植养护	养护家庭绿植
家庭理财	合理规划 零花钱，记 录收支情况
出游规划	制定出游规划，预定酒店和门票
学做传统美食	根据时令，制 作汤圆、青团 等传统美食
活动设计	设计并举办 一次集体活动
劳动收获：
家长整体评价：

综合：浙江教育厅教研室、新校长传媒

来源： 中国教育三十人论坛

小学教学改革的思路探讨

2019年下学期，双清区东塔小学结合本校实际，以全力打造高效集体备课、高质量导学案为目的，以课堂模式改革为重点，围绕知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观三大教学目标去全面提升课堂教学效率。

一、精心设计导学案

该学期，东塔小学以教师个案为先导，在集体备课中，要求教师首先必须深钻细研教材，广泛搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，整理自己的见解和想法，形成个案。然后组织低、中、高年级组的教师进行集体备课，最终形成高质量导学案：能让学生从导学案中看出解决问题的思路，便于提前预习。对重点地方要设计典型性例题，对难点地方要进行突破化解，拓展延伸。由相关知识和主要问题生发出一系列与之相关的问题，在导学案中要精心设计，帮助学生复习巩固、举一反三，拓宽知识面，提高能力。同时，对学生易错地方要有意识地变换方式加强训练。

二、重点推进，全面带动

安排教改年级教师分期分批到教改先进学校进行集中整体强化学习，以便从根本上转变理念，学习教改先进做法并加以创新形成自己的特色。

措施：①成立领导小组，加强对教学改革工作的领导；②加强理论学习，分为学校集中学习和学科组、各科组分层学习教改理论。③本校优秀教师举办教改讲座；④领导小组对课改年级的导学案进行审查，指导反复修改，形成最优化的导学案；⑤领导小组深入四、六年级对教师的课堂教学进行精心打磨，反复听评课，切实进行有效的指导和点评，加快课改课的成型；⑥对成型的课改课不断完善，并在全校执教公开课，做好传帮带和自我完善，逐步提高推广。

三、用好评价与反思

该学期，东塔小学在课改年级尝试对学生采取成绩制与等级制双轨运行的评价制度，音、体、美、信息技术、阅读课与写字课采用等级制，其他科目采用成绩制；推行鼓励性评语，并将鼓励性评语推广到课堂教学和学生作业评改中；增设特长评价。初步构建“分数+评语+特长”的学生评价模式，并积极引导学生进行客观自我评价，培养学生的自主意识、评价能力和自信心。

教改反思是确保教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革工作和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。因此，该校规定课改教师每周至少写一篇教学反思，字数不能低于300字，主要内容必须紧扣教学改革过程中出现的问题及解决问题的措施，既有理论，又有实例。

总之，教学改革决非一日之功，需要我们进行持之以恒地探索，更需要全体教师的集思广议、通力合作。在今后的教改工作中，东塔小学将会认真总结经验教训，认真学习先进经验和做法，努力开创教学改革的新天地。