如何写《表达思想感情的词语》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-10 21:14

写作核心提示：

作文题目：关于表达思想感情的词语作文注意事项
在我国传统文化中，表达思想感情是文学创作的重要手段。一篇优秀的作文，往往能够通过恰当的词语，将作者的情感与思想传达给读者。以下是写关于表达思想感情的词语作文时应该注意的几个事项：
一、明确主题
在写作之前，首先要明确作文的主题，即想要表达的思想感情。只有明确了主题，才能选择合适的词语来表达。
二、选用恰当的词语
1. 词语的准确性：选用词语时，要确保其含义准确，避免使用模糊不清的词语，以免造成读者理解上的困难。
2. 词语的丰富性：在表达思想感情时，要善于运用多种词语，使文章富有变化，避免单调乏味。
3. 词语的生动性：运用生动形象的词语，能够使文章更具感染力，让读者产生共鸣。
三、注意词语的搭配
1. 动词与名词的搭配：动词要选择与名词相匹配的词语，使句子通顺，表达清晰。
2. 形容词与名词的搭配：形容词要选择与名词相符的词语，使句子更加生动，表达出作者的情感。
3. 词语之间的逻辑关系：注意词语之间的逻辑关系，使文章条理清晰，易于理解。
四、运用修辞手法
在表达思想感情时，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，

2025高考高频考试成语分类识记——情感心理

(三)情感心理

❶漠不关心——形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。不能带宾语,要说成“对……漠不关心”。

❷赏心悦目——看到美好的事物而身心愉快。主语是人。如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”,一般用于形容美好的景色。

❸妄自菲薄——过分地看轻自己。指自轻自贱。形容自卑。用于否定句,一般说“不可妄自菲薄”。

❹自惭形秽——原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。

❺爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。

❻春风得意——既可以形容进士及第后的得意心情,也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。

❼大快人心——使人心里非常痛快。一般用于形容坏人受到惩处或打击。

❽扣人心弦——形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强,牵动人心。

❾匪夷所思——匪:fěi,不是。夷:平常。事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的。

感同身受——原指心里很感激,就像自己亲身领受到对方的恩惠一样。注意使用的语境是代替别人表示感谢。现多指虽未亲身经历,但感受就同亲身经历过一样。

耿耿于怀——耿耿:形容有心事。事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。

拍手称快——拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除或正义伸张时高兴满意的样子。

迫不及待——急迫得不能再等待。用于形容人的急迫心情。

拭目以待——拭:shì,擦。形容急切想看到所期待的事物,或密切关注事态的动向及结果。

无地自容——没有地方可以让自己藏起来。形容非常羞愧。

身临其境——亲自到了那个地方。形容感受深切。

叹为观止——观止:看到这里就可以不再看别的了。赞叹看到的事物好到了极点。

信誓旦旦——旦旦:诚恳的样子。形容誓言极其诚挚可信。

洗心革面——洗心:清除邪恶的心思。革面:改变旧面目。比喻彻底悔改。

心有余悸——指经历危险的事情后,回想起来仍感到害怕。只形容对过去发生过的事还感到害怕。

杯弓蛇影——比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。

言不由衷——形容虚伪敷衍,说的不是内心的真话。

责无旁贷——责:责任。贷:推卸。自己应尽的责任,不能推卸给别人。

自怨自艾——艾:yì,治理,惩治。原指悔恨自己的错误而自己改正,后只表示悔恨的意思。不能误理解为“自暴自弃”。

不以为然——不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。

不以为意——不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。

不能自已——已:停止。指无法控制自己,使激动的情绪平静下来。

百无聊赖——聊赖,精神上或生活上的依托、依赖。后来表示思想情感没有依托,感到空虚无聊。

差强人意——差,稍微。强,振奋。原指能振奋人的情绪。现在形容大体上能使人满意。

甘之如饴——甘:甜,引申为甘愿,乐意。饴:yí,饴糖。感到甜得像糖一样。多比喻甘愿承受艰难、痛苦。

进退维谷——进退都处于困境之中,进退两难。

忍俊不禁——忍俊:含笑。忍不住要发笑。

如履薄冰——比喻行事特别谨慎,存有戒心。只能形容主观心理,不能形容客观存在的危险状态。

如数家珍——像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。

瞻前顾后——形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,犹豫不决。

安之若素——素:向来,素来。(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。不能误解为“安心”。

噤若寒蝉——形容不敢作声。噤,闭口不作声。常误解为“寒冷”或“十分寂静”。

安土重迁——在家乡住惯了,不愿轻易迁移。形容留恋故土。

高山仰止——仰:仰慕,向往。像仰望高山那样,对崇高的德行表示仰慕。

敝帚自珍——家里的破扫帚也被自己珍惜,比喻自己的东西虽然不好,却非常珍爱。从意义可看出“敝帚自珍”适用于形容自己,而不能用于形容别人。

如坐春风——好像置身于和暖的春风里,受教育、感化很深。形容受到良师的教诲和熏陶。

醍醐灌顶——醍醐:tí hú,古时指从牛奶中提炼出来的精华,佛教比喻最高的佛法。比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。也比喻感到清凉舒适。

望而却步——形容看到了危险或力不能及的事而往后退缩。

颐指气使——不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意。形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

【强化练习】

❶ 照完相,我们会依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着,　　　　　　地想看到照片上的自己……

❷ 抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落,而是给人以沿着直线匀速运动的感觉,植物油与水在小瓶中混合后,不能自然分离,而用绳子拴住瓶子甩上一阵后,水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些　　　　　　的瞬间启发很多学生不断思考、回味,兴趣盎然地追寻背后的科学道理。

❸ 最早的太空餐是让人　　　　　　的“牙膏”:宇航员从管子里面挤出半流体的食物,不需要咀嚼便直接咽下去,没有咀嚼的快感,没有多样的选择,首代宇航员的饮食条件相当艰苦。

❹看待中国科技实力,既不能盲目自大,被一些“浮夸体”带着走,也不能　　　　　　,对成就全盘否定,而应该理性客观看待中国科技发展的历史地位。

❺只有拥有仁心,医者才能去深切体会患者的痛苦,从而　　　　　　,去宽慰、安抚患者。

❻防控孩子近视,家长担有不可推卸的责任。据调查,关于孩子近视的问题,一些家长　　　　　　,认为孩子只要成绩好即可,这种态度显然是不对的。

【答案】

1.迫不及待　2.扣人心弦　3.望而却步　4.妄自菲薄

5.感同身受　6.不以为意

五年级语文下册第4课《梅花魂》基础知识点

《梅花魂》是五年级语文下册第4课的课文，作者是陈慧瑛。这篇课文通过讲述外祖父对梅花的喜爱，表达了海外游子对祖国的深深眷恋。以下是《梅花魂》的基础知识点：

1.课文主题

• 爱国情怀：通过外祖父对梅花的喜爱，表达了海外游子对祖国的思念和热爱。
• 梅花象征：梅花象征着坚韧不拔、高洁不屈的精神，也象征着中华民族的精神。

2.主要内容

• 课文讲述了作者的外祖父在异国他乡，对梅花的深厚感情。外祖父通过梅花寄托了对祖国的思念，并教导作者要像梅花一样坚强、高洁。

3.重点字词

• 字词学习：
• 魂：精神，灵魂。
• 眷恋：深深地留恋。
• 漂泊：比喻生活不安定，四处奔波。
• 风欺雪压：形容环境恶劣，遭受打击。
• 顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。
• 玷污：弄脏，使有污点。
• 欺凌：欺负，凌辱。
• 折节：屈服，改变气节。

4.修辞手法

• 比喻：将梅花比作中华民族的精神象征。
• 拟人：赋予梅花以人的情感，如“梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”
• 象征：梅花象征着坚韧不拔、高洁不屈的精神。

5.人物形象

• 外祖父：一个热爱祖国、思念故乡的海外游子形象。他通过梅花寄托了对祖国的深情，并教导作者要像梅花一样坚强、高洁。

6.写作特点

• 借物抒情：通过描写梅花，抒发对祖国的热爱和思念之情。
• 细节描写：通过对外祖父的言行、神态的细致描写，展现了他对梅花的深厚感情和对祖国的眷恋。

7.课后习题

• 理解课文内容：
• 外祖父为什么特别喜欢梅花？
• 课文通过梅花表达了怎样的思想感情？
• 词语积累：积累课文中的优美词语，并理解其含义。
• 写作练习：写一篇短文，描述你最喜欢的一种植物，并表达你对它的感情。

8.拓展阅读

• 可以阅读其他描写梅花的诗歌或散文，如王安石的《梅花》、陆游的《卜算子·咏梅》等，进一步体会梅花的象征意义。

通过以上知识点的学习，学生可以更好地理解《梅花魂》这篇课文，体会其中蕴含的爱国情怀和梅花的精神象征。