《旗帜观后感》如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-11 01:26

写作核心提示：

写一篇关于《旗帜》观后感的作文时，以下事项需要注意：
1. "理解影片内容"： - 确保你对《旗帜》这部影片的内容有深入的理解，包括其主题、情节、角色和表现手法等。
2. "明确观点和立场"： - 在写作前，明确你对影片的总体感受和评价，以及你想要表达的主要观点。
3. "结构清晰"： - 作文应有一个清晰的结构，通常包括引言、主体和结论。 - 引言部分简要介绍影片的背景和主题，引出你的观点。 - 主体部分详细阐述你的感受、分析、评价和思考，可以按照时间顺序、主题或情节来组织。 - 结论部分总结你的观点，并可能提出一些对未来或相关问题的思考。
4. "深入分析"： - 不要只是简单地描述影片，而要深入分析影片的各个方面，如导演手法、演员表演、音乐、摄影、剧本等。 - 分析影片如何传达其主题，以及这些手法如何影响你的观感。
5. "结合个人经历"： - 如果可能，结合你个人的经历或感受来增强文章的说服力。 - 讲述影片如何激发你的共鸣，或者它如何影响你对某些问题的看法。
6. "语言表达"： - 使用准确、生动的语言来表达你的观点。 - 避免使用过于

观《我们的旗帜》有感

最近，由湖南卫视推出的系列专题《我们的旗帜》在朋友圈大火，但因工作太忙，我都没腾出时间观看。21日是周末，好奇心的驱使下点开了《我们的旗帜》。一看就一发不可收拾，每个“湖南好人”的故事都鼓舞人心，其中中国好人谭里和和中国好人杨文钦夫妇的故事，感动之余更多的是反思。

2001年前因为学校规划、就业率等原因，湖南高校对招收残疾学生都敬而远之，即便学生退而求其次，高分低就，被成功录取并顺利完成学业的学生也是屈指可数。栏目中的谭里和就是当初屡次碰壁的一员，因为不甘，他敲开了时任中国青年报驻长沙记者站的站长吴湘韩办公室的门，也是因为这一次敲门，残疾考生大学校园的门也被推开了一角。在了解情况后的吴湘韩立马刊发了一篇名为《残疾考生为何难圆大学梦》的报道，报道一问世就在社会各界引起强烈反响，各爱心人士人人出力，层层助推，一个“本省高校保证符合国家规定的录取标准的残疾考生全部入学”的社会承诺由此产生，残疾考生就学难就业难问题大幅度改善。

一篇报道改变一群人的际遇，这与前不久李克强总理就《我不是药神》作出的的批示如出一辙，这就是媒体的力量。媒体人只有扎根基层，站在他们的角度，体会他们的情感，才能做出有温度的、能够引起社会共鸣的报道。反观时下部分媒体，为一己之私僭越底线，对媒体初心更是置若罔闻，着实让人揪心。

耋耄夫妇杨文钦、扎西志玛因为年少时的一句承诺，放弃北京的十里繁华，扎根村寨，一干就是50年。中医四诊，望闻问切，大多医生四诊下来五六分钟完事，杨文钦则要半小时，不是医术不高，而是医者父母心，既要问清病情，又要排查是否有隐性疾病，还要第一时间整理最佳方案。因为就过医，看过诊，采访中杨文钦的“马虎问诊，再有学问也算不上学问”这句话让我记忆特别深刻。而现在太多的医患关系来源就是医生的“漫不经心”。人生在世，逃不过生老病死，生、老、死是自然定律，我们都无能为力，只有病是可以商榷的。伤风感冒也好、伤筋痛骨也罢，医治得当都可以大大减轻病患伤痛，但太多“医者”追求看诊量、开药提成，巴不得病患一医再医，一治再治，报道中反映的这一隐性现实也是值得所有从医人士自省的。

《我们的旗帜》说是献给年轻学子的青春立志体验课，在我看来，更多的是希望深入社会的我们能够从这些榜样的力量中重拾初心。

王余昌诗歌：旗帜 | 布衣闲翁 席英读（观）后感

朗诵者：晓风、海波、李宁、朱波