推荐《被批评读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-13 20:41

写作核心提示：

《关于被批评读后感作文应该注意的事项》
在撰写关于被批评的读后感作文时，以下是一些需要注意的事项，以确保你的作文内容充实、观点明确且富有深度：
1. "理解批评的本质"： - 在写作之前，首先要明确批评的内容和意图。是建设性的批评还是消极的指责？ - 思考批评者批评的原因，是个人观点、事实错误还是其他原因？
2. "保持客观态度"： - 避免情绪化，即使批评可能让你感到不舒服或受伤。 - 保持冷静，以客观的角度分析批评的内容。
3. "结构清晰"： - 开头部分：简要介绍批评的来源和内容，引起读者的兴趣。 - 主体部分：分点阐述你的观点，可以是同意、不同意或部分同意批评，并给出理由。 - 结尾部分：总结全文，提出自己的观点或建议。
4. "论证充分"： - 使用事实、例子或数据来支持你的观点。 - 如果不同意批评，要提供充分的理由和证据来反驳。
5. "尊重他人"： - 尽管批评可能让你不舒服，但作文中应尊重批评者的观点。 - 使用礼貌的语言，避免侮辱或贬低批评者。
6. "自我反思"： - 在作文中，不仅要分析批评的内容，还要进行自我反思。 - 思考

读《莫言批判》有感

最近在网上发现了一本老书，书名叫《莫言批判》，这书在莫言获得诺奖不久就出版发行了，但我是直到前不久才从网友的分享中知道了这书的存在，我当年也看书，但是也只是爰看一些畅销书，比如，当年岀版的长篇小说《白鹿原》就看过，对比莫言的《丰乳肥臀》，我觉得《白》书就写得比《丰》要强多了，书中记得有一些人物不是传统中的高大上，好人中有人性描写，坏人也有详细的人性描写，还有一些突岀人物性格和事件的性描写，当时都给人留下了很深的印象，特别是对那些性描写的态度，感觉《白》书比《丰》书以及当时贾平凹的《废都》都要写得好，认真严肃的描写，是作品中的一部分。但今天这里我要给大家分享的是《莫言批判》这本评论书。

作为一个普通读者，当代作家陈忠实，莫言，路遥，贾平凹等人，都给我们留下了深深的印象，但单单莫言获得了文学诺贝尔奖，这就让我当年以及后来很多年都不服，莫言的小说我只看过《红高粱》，《丰乳肥臀》，对作家的写作风格有个基本了解，《红》是免强能看下去，但当时那个活剥人皮的描写太吓人了，《丰》则是完全看不下去也看不懂，不明白作家为什么要写一个主角是傻子的作品？通过一个不正常傻子的眼光看待这个世界，还一直写了95年跨度的历程，觉得作者实在写作风格怪异，不明白到底想说明什么！想效仿鲁迅写《狂人日记》吗？可内容看不懂就算了，文字语言还很粗俗下流拖沓，可偏偏就是一个这样风格的作家竟然获得了诺贝尔文学奖，真是让人意外！好多年我都怀疑中国作家自己圈里都没人了吗？每次看到电视台请莫言作节目，我都觉得尴尬，虽然网友自媒体批莫言，但都觉得批评得不痛不痒，最痛快的一次是看司马南对莫言的评价，觉得说得太好了，但仍然不够，莫言是作家，作家在我心中是知识分子代表之一，那在文学圈内对他没有什么说法吗？莫言不仅获得外国文学奖，在国内文学奖也是有获得奖项的呀！他真的是代表了当代中国文学最高水平的作家吗？中国当代作家水平就是这样吗？未免太让人失望了。

答案是否定的，原来早就有了一本《莫言批判》的书和作者群，从文学的角度对莫言创造的—系列作品提出过坚锐的批评，他们概括了莫言作品的几大特征，从文学艺术的创作要求和标准，从文学的启迪心灵的作用，从文字语言的精炼雅致程度，从文学作品的导向程度等都对莫言的创作作品和创作方向提出了批评，这些文章在我读来，不仅对莫言的文学作品增加了了解，也是对我心中的疑惑进行了解答，更是对莫言带来的错误道德观和价值观进行了一些朔本清源的作用，让我明白了为人处事决不能善恶不分，美丑不辩，香臭不明，那样只会使人坠落，给社会带来消极影响。同时，也学习到了文学作品的创作要求。

让我们在《莫言批判》开篇中来看看编者对莫言及其作品的评价吧：莫言由于自身的文学天赋和创作特点，莫言的小说也曾取得了不小的成就，给读者带来了不少的启迪和愉悦，但是由于莫言在创作中高举艺术反判大旗，蔑视艺术规律，使得其小说作品也有着十分明显和严重的问题，归纳起来，有以下几点：1 醉心于写脐下三寸，有泛“性”的特征，宣扬了不健康的性意识。2热衷写酷刑血腥，宣传暴力恐怖主义。反映了作者写作技巧缺乏分寸感，思想形态上缺乏悲悯理性的人文立场。3沉迷于描写描写丑恶事物。小说也是属于文学艺术创作的范畴，必须符合艺术创作的基本特征和规律，丑是衬托美的，以丑为美，美丑不分地详细描写，使作品丧失了艺术美感，反应了作者缺乏必要的艺术修养。4迷失于民间立场。莫言标榜自己不是为老百姓写作，而是作为老百姓写作，但他忘了一点，民间有高人，但难免民间有泥沙俱下，藏污纳垢的弊病，不加取舍的态度使得作品变得低俗，粗弊，也与历史的真实性不相符，毕竟社会是越变越好的，以偏概全的描写，丧失了主流社会的标准。5放逐于道德评判。莫言小说主角大都非主流，人性本来是复杂的，描写人性的复杂是为了突出人物，但既然是社会生活中的人，就不能没有道德标准的判断，书中明确指出，拒绝道德评价，就是拒绝善恶标准，我认为缺乏真善美的追求，使小说创作失去了社会意义，没有存在的必要。6漠视女性尊严。《丰》中写的母亲形象，是为了赞美，但给人却是亵渎，母亲是所有女性角色中最神圣的，都被莫言拿来瞎造，其他女性形象更是让人不忍目读。7语言欠缺修炼。文字语言是检验一个作家水准的基本尺度，精准优美的语言是塑造形象的基础，打动读者心灵的钥匙，高超的语言能直达作者，读者及人物的三位一体的境界，是这种契合点的一种融合，但莫言显然达不到这个要求，语言随意，油滑，逻嗦，让读丧失了阅读的兴趣。8叙事缺乏分寸，缺乏理性，9写作题材重复。以上几点都是编者及书中评论家总结岀来的，并指出精英作家尤其不能随波逐流，媚俗低下，而是应像大作家托尔斯泰那样，对人类文明进行思考，参与有益的精神建设。

以上是《莫言批判》书中对莫言及其作品的概括，文章都很精彩，建议朋友读读，同时，通过这本书，我感悟到了文学作品创作的几点要求,如下记之。

一：作家对作品要有追求真善美的道德标准，要在作品中有鲜明的，符合时代背景，传统的道德价值判断。

二：作品靠塑造鲜明，生动的人物形象去感染人，人物及情节应符合历史背景，作者应报有一种人文情怀去 塑造作品。

三：文学是艺术，应符合艺术审美标准，作品应追求启迪心灵情感，催人有进，给人希望。

四：作品创作手法应追求物、象、图、境的高度契合，结构简洁清晰，为文学主题服务，语言精练，准确，符合美感（雅致，生动，形象），作品创作要用理性把握分寸感。

五：作品符合中华文明优秀传统。要努力提高自身的文化学准和艺术修养。

总结一句话，文学是艺术，艺术来源于生活而高于生话。弱水三千，只取一瓢饮。

写于2022年，9月23日

孩子挨批评之后在想些什么?——<<无条件养育>>读后感

昨天在图书馆浏览了<<无条件养育--->>作者, 美.艾尔菲·科恩. 其中有一个章节讲到孩子挨批评之后在想些什么,家长批评孩子的不良行为,目的是希望孩子暂停尽而反省;被批评之后孩子行为上是已经暂停了,可是他的思想上并不一定真正接受你的意见,

一.孩子重复不良行为

小宝把牛奶打翻在地,妈妈骂了他,把他关到房间里,她自己收拾残局,小宝在另一个房间嘟着小嘴巴,扯着衣角,一脸的倔降,"我等一下趁你不注意的时候,要再去接着干, 对于你的意见我只是服从而已, 我根本不认为你的意见是对的,我凭什么要听你的呢?"

有一次妈妈不在家,小宝特意把牛奶打翻在地上, 小狗过来舔地上的牛奶,小宝自己也舔了,妈妈终于崩溃了,拿起小枕头朝小宝身上扔过去,小宝哇哇大哭.

这种场面我们太熟悉了,你要孩子不要干的事情,他偏要干,既然有第二次的不良行为,那么在第一次发生的时候,不应该关到房间里去,反正已经打翻了,我倒时想看看你接着会干点啥,只要没有人生安全问题都可以接受.

如果我们以这样的心境去处理问题,也许就不会重复第二次的行为.

二.限制批评的次数和范围,尽量寻求替代

家长总会认为批评是为了让孩子进步得更快,所以发现问题就批评,并且把批评的范围从今天扯到了昨天,这种方式百害无一利.一个老是被批评的孩子是没有自尊心和价值感的,在老师眼中我做什么都不对,反正已经这样了,我就破罐子破摔.

上周君君被留堂两次,老师批评两次,接着爸爸妈妈再政治谈话两小时,我能理解君君的心情,肯定是受不了这种轮翻的惩罚,说教,重复讲道理.

既然批评对于他没有起到任何正面的积极作用,取消口头批评和留堂,寻找另一种方式,比如让你来帮忙收拾讲台,给老师当小助手,监督课堂上开小差的同学,帮助辅导落后的同学.

把批评改为赋予积极主动的行使权,孩子不会让老师失望的,比批评要好得多.

三.选择权,发言权,决定权

班上或家里有一些活动的时候,可以让孩子参与进来一起想办法,比如,周末我们有一个家庭聚会,来的客人是两个大人,两个孩子, 我们该如何招待他们,你们有什么好的想法呢?

吃什么,玩什么,到哪里玩, 这两个孩子有一个比你们大两岁,有一个要小两岁,你们可以一起做点啥游戏呢?

当孩子被尊重,给了他选择权,话语权和决定权的时候,他会有主宰的感觉,而不是当小卒,只是听话照做,他的积极性,思维能动性就被调动起来了,有当家做主的感觉.

孩子是独立的个体,不是我们的附属品,不管什么时候,都应该被尊重,从小事上尊重孩子的意愿,长大了他会成为一个有主见,有担当的独立社会人.