3招搞定《补课 观后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-15 13:26

写作核心提示：

写一篇关于补课观后感的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 明确观点：在写作之前，先确定自己的观点。你是赞同补课，认为它能提高学习成绩吗？还是反对补课，认为它给孩子们带来了不必要的压力？明确观点有助于后续的论述。
2. 结构清晰：一篇好的观后感作文需要有明确的结构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。在引言部分简要介绍补课的背景和自己的观点；在主体部分详细阐述自己的理由和依据；在结尾部分总结全文，重申观点。
3. 逻辑严密：论述时要条理清晰，观点明确，避免前后矛盾。可以运用一些论证方法，如举例、对比、因果等，增强文章的说服力。
4. 事实依据：在论述过程中，尽量引用相关的事实和数据来支持自己的观点。这样可以使文章更有说服力，也便于读者信服。
5. 语言表达：作文的语言要简洁、流畅，避免使用口语化、粗俗的词汇。注意运用恰当的修辞手法，使文章更具文采。
6. 避免主观臆断：在论述过程中，尽量避免主观臆断，要尽量以客观事实为依据。如果对某些观点持有质疑态度，可以适当提出，但要有理有据。
7. 联系实际：在论述过程中，可以将补课与现实生活中的一些现象相结合，如教育改革

孩子假期补习 有感-弯道超车也很卷

前两日在和朋友讨论假期各种补习班的事情，也是感慨很多孩子都在假期弯道超车。之前看了一篇文章说，为啥放假回校，很多学生状态不好，学过的内容需要半个月一个月的才能找回来。就是因为假期彻底放圈，懈怠了。不提笔、不看题目，开学头两周，状态彻底跟不上。犹记得当年上大学的时候，过完寒暑假回学校再抓笔，像抱着一个木头柱子似的，写的字连自己都不认识。

假期弯道超车也很恐怖，尤其是低年级的学生，现在太卷了。很多人认为1-3年级补啥呢。这么简单的内容开学认真学学就好了。但是这种社会，还就差在这个超车环节了。

朋友的小孩开学三年级，去报了新概念英语，假期班学完，字母音标都欧了，到了假期班还发现班里很多同学都在上这个课，家长们现在思想都还怪统一来。但是开学确实有用，比没学的孩子，学习课本容易很多。课本先教单词、句子、对话，学起来就慢一些。

诸如以上情况很多，所以假期虽然不是必须上多个补习班，但是习惯和作息也要和平时上课差不多，感觉这像是马后炮，但是整个假期下来也越来越有体会。

网课，就是一场自律拼博赛

没有现实课堂纪律的约束，没有教室课堂的熏陶，网课成为一场自律拼搏赛，网课学困生却也大有人在。

网课学困生，大致有三种类型：

一种是真的不学习，一种是假装在学习，一种是假装不学习。

真心实意不愿意学习的有，假装学习的也有，比如抄袭作业的同学，和不做作业的同学本质上一样，貌似听话，实则撒谎，不仅荒废了学业，还输掉了人品，掩耳盗铃，得不偿失。

这两种最让人担心。

老师想问问这些同学：

——整天不学习带来的所谓快乐，是真实坦荡的快乐吗？

——疫情过后，你确信自己就一定能好起来吗？

——你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？

首先，你必须接受，居家上网课这种形式。

网课只是另一种形式的学习罢了，它和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。

如果你居家不学习，网课就学困，只能说明你一直没学会学习。疫情不过是像个放大镜，让你的不足更明显了而已。

这不是疫情的错，不是社会的错，也不是老师和家长的错。最终为这段荒唐时日买单的，还是你自己，是以后的你。而父母和老师的焦急，才真是无足轻重。

你是学生，是学生，就得学习，这是无法逃避的现实。

也许平时我们的学习很辛苦，早出晚归，很少娱乐，可是长时间不学习，彻底放飞自己难道真的就是最好的生活吗？很多老师和家长都疑惑：不学习的学生到底整天在想什么？

也许恰恰是什么都没想。不想未来不想过往，毫无自制力，没有清晰的方向，任凭时间白白流逝无动于衷，坐看他人奋斗自己原地不动。

每天如行尸走肉般，没有灵魂，没有作为，没有目标，更没有希望。如果你现在正是这个模样，那你真的需要被唤醒了。

你是学生，学习就是你目前该去奋斗的事业，没有谁可以替你去完成。

网课也是上课，它和在学校里上课一样，有老师讲，也需要学生听，稍不留神，知识点没掌握，就要落后别人一大截。

划水一时爽，考试做文盲，你是假装认真还是真的偷懒，等到返校考试时就会一一见分晓。

你可以自欺欺人，但成绩却不会无中生有。

君子慎独，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心。

身为学生，居家不学习，网课就学困，表面上是自律性不强，是学习习惯的问题，实质上是道德修养的问题，是一个人缺乏责任心的表现。老师不希望你成为这样的人。

春种一粒粟，秋收万颗子。

青少年时期是一个人一生的春天，这个时期的生活学习和思维习惯，真的会跟随你一生，影响你一辈子。疫情是暂时的，学习是永恒的，不管是在校还是居家，不管是少年还是成年。

在疫情中落伍的你，返校后还有赶超的资本吗？在家不尊重学习的你，返校后就能重生敬畏之心吗？糊弄过这段日子后，你还能hold得住心似平原纵马的自己吗？

孩子，也许在你眼里，网课不算是正式上课，身边没有老师盯着，也没有同学陪伴，一个人盯着电脑、手机听课难免觉得无聊，时不时开会小差，玩玩游戏，抄抄作业都不是事儿。

可谁也不知道疫情会持续多久，谁也不清楚类似这样的状况是否还会再次发生，未来，有太多的不确定性，而我们每个人能做的，就是在自己的能力范围内做到最好。

网课是一面镜子，既照出了孩子的样子，也照出了家长的状态。

把孩子丢给学校，丢给课外辅导机构，然后自欺欺人地认为学习习惯不好就是学校的责任，认为成绩没法提高就去换一家补课得了，这无异于“皇帝的新装”家长版。很遗憾，疫情成了拆穿真相的那个小孩。平日刻苦用功的学生，不会因为网课变得投机取巧。平日自律性差的学生，却只会因为网课而变本加厉。孩子对待网课的态度，某个角度来讲，就是家庭教育效果的照妖镜。有的家庭母慈子孝，享受着居家学习的快乐。有的家庭鸡飞狗跳，巴望着神兽早日返校去。将责任推到网课上，其实是错的。只不过是居家学习，将原先家庭教育的问题十倍百倍放大了。越早意识到问题，越早做出调整，对家庭越有利。所以，抓住这个居家学习的机会，静下心来，多关注娃的状态，想办法做出调整。缺少规则的，重塑家庭规则意识。缺少陪伴的，多进行有效的沟通(不是唠叨)。更重要的一点，对于多数有目标感的孩子来说，网课会让他产生焦虑，继而引发大量的情绪。网课学习，一人，一屏，孤独感会侵蚀孩子的意志。当孩子有情绪时，多用积极倾听，多用共情，少给或不给建议。父母，就是孩子最好的教练。你若懒怠，你若冬眠，雾霾正浓，寒意沉沉。你若播种，你若耕耘，春光正好，欣欣向荣。愿穿过疫情，春天还是那个春天而学困的你已经走出泥沼，走向明媚的春天。

来源：好教师（haojs）