写作《幼儿园教育读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-19 01:56

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园教育读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：在动笔之前，首先要明确自己的读后感主题，是围绕幼儿园教育的某个方面展开，如教育理念、教学方法、师资力量等。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。
- 引言：简要介绍所读的幼儿园教育书籍或文章，概括其核心观点，引起读者的兴趣。 - 正文：分几个小节对幼儿园教育的各个方面进行论述，如教育理念、教学方法、师资力量等，每个小节都要有明确的观点和论据。 - 结尾：总结全文，强调自己的观点，并提出对幼儿园教育的建议或期望。
3. 论证充分：在论述幼儿园教育的各个方面时，要充分运用书籍或文章中的观点、案例、数据等，进行有力地论证，使文章更具说服力。
4. 语言表达：读后感作文的语言要流畅、生动，避免使用过于生硬、复杂的词汇和句式。同时，要注意语言的准确性，避免出现语法错误。
5. 个性化观点：在表达自己的观点时，要结合自己的实际经历和感受，提出具有个性化的见解。这样可以使文章更具吸引力，让读者产生共鸣。
6. 适当引用：在论述过程中，可以适当引用书籍或文章中的观点，但要注明出处，避免抄袭。
7.

到孩子身边去——读《儿童立场》有感

近年来，“儿童立场”这一词时常会在我们的教育实践中，那么，什么是“儿童立场”呢？有的说儿童的想法与观点，也有的说儿童的兴趣与需求？带着这样的思考，暑期，有幸拜读了成尚荣先生的《儿童立场》一书，让我对“儿童立场”有了深入、立体的认知。成先生认为儿童立场需要我们回到儿童原来的意义上去，回到儿童最伟大之处去，回到儿童完整的生活中去，回到儿童的生活方式和游戏方式上去。

《儿童立场》 图说封面

然而，回归当下教育，我们往往无法真正认识儿童、了解儿童，常常出于成人本位替他们作选择，基于我们的认知经验帮助他们做判断，这些看起来像是推动儿童发展，但真的是孩子需要的吗？真的是孩子感兴趣的吗？真的是孩子愿意去探究发现的吗？

短短四年的教育生涯，我也尝试基于儿童立场去走近我们的孩子，我交流的主题为“到孩子身边去”，将从以下三个方面作阐述：

记得家访时，一个叫涵涵的孩子的异常表现引发了我的思考，她几乎很少说话，在家长连续追问下才能蹦出些许词汇，来园后，她的行为表现让我更为吃惊，她对于集体活动中同伴的接触产生恐惧，喜欢独自一人游戏；对于成人的指令置之不理，随性而为，这都让我陷入无助，也许是为人师的那份执着与热爱，我与家长深入沟通了解，家长的无助竟让我激动落泪。于是，我就笃定要走进涵涵的内心，了解她，包容她！

首先，到孩子身边去观察

著名教育家蒙台梭利曾说过：“惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异。在初入园的几天里，涵涵频繁出现尿裤子的现象，跟随她进入厕所后竟发现，涵涵一直在男孩子小便池入厕，我想如此反常的行为一定是在日常生活中日积月累产生的，与家长沟通得知家中并未进行性别意识引导孩子正确入厕，成人无意识的行为暗示就会导致孩子问题行为的产生。因此，家园合力，我们共同用图书、动画以及标记认知等方式引导涵涵形成正确的入厕意识，在大约三周时间里，我都坚持陪伴她入厕，当孩子无需我引导能独立正确入厕的那天，我的内心充斥着无尽的喜悦！是呀！到孩子身边观察是多么重要！

其次，到孩子身边去发现

每一个孩子都是独立而富有个性的，并不断动态变化着，作为教师的我们应走近他们，用心品读，细心发现，看见孩子的兴趣、需要，同时用他们喜欢的方式去支持、去助推，去帮助他们建构属于自我意义上的经验。在一次偶然的音乐活动中，孩子们学习用沙锤表现乐曲结尾部分的节奏，当其他孩子表现生疏时涵涵却显得十分熟练，她认真聆听乐曲，准确表现节奏音型，此时的她仿佛已经是乐曲里那个快乐的小精灵，在后续的音乐体验中我发现涵涵确实对于音乐十分敏感。我就像发现了新大陆一般，与妈妈建议家中可用音乐作为起床、吃饭、游戏、整理等环节的提示，以帮助她养成良好习惯。正是这样靠近孩子的发现，让我站在“儿童中央”，找寻到她的“发光点”，用切合孩子兴趣的方式与他的一日生活相关联，支持他们的自由探索、快乐表达，让他们在这样的体验中获取更好的生长！

最后，我们要到孩子身边去等待

我们都知道，孩子的成长充满着“路漫漫其修远兮”的艰辛，需要“吾将上下而求索”的精神，如今，涵涵已经入园将近一年了，细细品来，改变甚多。从独自活动到能跟着老师参加集体活动；从只会说自己的名字到已经能够清楚叫出班级每个同伴的姓名、清楚表达自己的需求；从单纯的表现节奏到能够听指令表现音乐节奏、演唱歌曲......很多进步都慢慢发生着！

其实，孩子的“小宇宙”是变化的，它的内容在以惊人的速度消失和重组。我们能做的便是走近、触摸一个个“小宇宙”，用心发现、用爱陪伴，去感受这些小宇宙自己的变化、运转方式，静静欣赏这里悄然浮现的闪亮星球。

如同儿童诗《梦中》描写的那般“梦中，/我把小手伸出来/让它透透气；//梦中，/我把小脚踢出来，/让它散散步……

如此简单的话语却将真实、温暖的画面呈现在我们眼前，看来，我们真的要到孩子的队伍中，到孩子的身边去，心在儿童立场，情在儿童立场，让我们的孩子成为种诗的人，只有这样，才是你和我最闪亮的“儿童立场”。（教育专业组 宁波市镇海区镇海宝山幼儿园 蒋倩倩）

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校园日记 | 致敬幼儿乐园的全能“工程师”——延安职业技术学院附属幼儿园走访有感

我在教育宣传战线上工作了十多年，去幼儿园的次数最少，今年准备5月到延安职业技术学院附属小学采访前，就联系了才从该小学调到延安职业技术学院附属幼儿园（以下简称“延职附幼”）的兰梅园长，表示想到幼儿园学习一下，兰园长痛快地给了答复：欢迎！孩子们的纯真笑脸一定会感染到你！

我到延职附幼是5月8日早上，延安的天气真是应了那句歌词“解放区的天是晴朗的天”，空气中有着淡淡的槐花香。当天上午全体幼儿和老师都在延安职业技术学院大操场上排练运动会出场，小朋友们一个个都欢天喜地，拿着各式各样的劳动道具，按照班号一队队走到主席台的预定位置，表演一段小节目，再回到大方阵中。

别看这简单的出场走位，每个班3个老师都要忙前忙后，尤其是小班的老师，提醒这个别把道具拿反了，提醒前面的别走太快，后面的要跟上……到“主席台”前老师还要蹲下身子，指导孩子们完成一套表演动作。带回大方阵后，老师们还要观察孩子们的状态，摸摸这个，问问那个，毕竟让一群小孩子在操场上坐定晒晒早上的太阳也是不容易的！

在这期间，兰梅园长也是来回走动，看出场的程序是否哪里需要调节，和老师及家长代表们做着交流。“我们准备大学（延安职业技术学院）的仪仗队为运动会助阵，我们幼儿园有大学的资源就要用上，大学的仪仗队扛着旗提着正步，一出场既正式又威严，让小朋友们也感受到运动会的仪式感，全体唱国歌升国旗也更有自豪感荣誉感……”兰梅在工作间隙向我介绍着运动会的规划，“为了让孩子们更好地了解劳动的重要性，并激发他们对劳动工具的兴趣，我们这次亲子运动会的主题是‘劳动工具·创造美好生活’，所以你看每个班都是拿着不同时代不同劳动场景的劳动工具，我们将传统体育运动与劳动教育相结合，让孩子们在欢乐的游戏中体验到劳动的乐趣和价值。”

在兰梅园长的介绍下，我又将目光投向孩子们手中的劳动工具，果然，小一班的小朋友们手持斧头、刨子、锯子等木质小道具，中一班的小朋友们化身小小厨师拿着各式各样的小厨具，中三班的小朋友们手持各种石油钻采工具，脸上洋溢着自豪与兴奋的笑容，大一班的小朋友们带着对未来世界的憧憬和热爱，用师生一起制作的科技环卫工具展示了一个充满智慧与创新的环卫新时代……

彩排结束后，孩子们坐在大操场上晒着太阳吃着面包喝着娃哈哈，惬意极了！而老师们却一刻不停地忙碌着，孩子们在吃东西的时候老师们在收拾道具，等孩子们吃完了老师们又开始收拾垃圾，然后再整队带着孩子们回到幼儿园的教室里，安排上卫生间后，对运动会场上的表现需要改进的地方再叮咛叮咛，做一会游戏玩一玩又要准备吃午饭了！

我和孩子们一起回到幼儿园后，被兰梅园长带着参观，我一路惊叹园所环境设计的别具一格，她告诉我哪些设计是老师们自己设计自己找材料制作的，哪些地方大家还不满意准备抽空再重新调整。

最让我惊叹的是每个教室都有精心设计的植物角，而且面积还不小。兰园长介绍到，为了进一步优化学习与生活的环境，激发孩子们与环境之间的互动兴趣，延职附幼于4月7日精心组织了一场植物角与主题墙环境创设的评比活动。植物角作为幼儿最钟爱的活动区之一，对于激发幼儿的观察与探究兴趣、促进创新能力的发展以及丰富其知识储备具有显著作用。植物角的精心创设，既可美化环境，也可使幼儿从小养成关爱环境、关爱动植物的情感。此外，植物角也为幼儿提供了观察与分析的机会，使他们能够从中领略大自然的奥秘，并培养其责任感。

我们看到植物角每一处细节，都体现出了独特魅力与创新思维。原本废弃之物品，经过巧妙转化，已成为植物们生长繁衍的理想之地。在这片有限的空间里，展现出令人惊叹的活力与特色，每一个角落都孕育着生命的希望。这些静思巧妙中都展现着幼儿教师对孩子们浓浓的爱意，对幼儿工作岗位的热爱和敬畏。

在每个班门口的张贴栏里都有幼儿园的月教学计划和周活动安排，以中班为例，5月的主题是“快乐工作达人”，月重点活动是“了解不同职业的辛苦和快乐”，具体到本周的安排就有“职业神秘箱”“小木匠与油漆工”“你好，厨师”等集体活动，这也与5月亲子运动会的主题相呼应。

“学前教育重在发展学生的五大领域，但是我们没有教材，就要在国家要求基础上，靠老师们的广泛学习和集体研讨，商定好我们的年度计划、月计划和周安排，这些我们也会结合相关的节气和节日纪念日来设置活动，让孩子们在快乐的活动和各类游戏中发展各项能力。”兰梅说。为了丰富园本课程，兰梅和老师们自学了茶艺等课程内容；为了提升孩子们的专注力，延职附幼举行了“发呆大赛”；为了让孩子多接触自然，老师们带着孩子们外出踏青研学……只要是对孩子们好的事情，兰梅和她的团队都在积极而热情地实践和探索着。

幼儿园确实是一个让人感到快乐的地方，孩子们纯真的笑脸打动着你，不自觉的也会跟着他们笑起来！幼儿园是孩子们的乐园，而这乐园的构建与我们幼儿教师的辛勤付出息息相关，无论是外在的环境建构还是内在的课程建设，我觉得她们都是全能的“工程师”，相信在她们的关心和爱护下我们可爱的孩子们一定会茁壮成长，成为热爱生活且能创造美好生活的人！

向幼儿乐园的全能“工程师”们致敬！

记者：唐李佩

编辑：王波