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更新日期:2025-05-23 08:50

写作核心提示：

初中演讲话题作文写作注意事项
随着初中生年龄的增长，他们逐渐具备了一定的表达能力和思维能力。在初中阶段，写作能力是衡量学生综合素质的重要指标之一。演讲话题作文作为一种常见的写作形式，对学生的语言表达、思维逻辑和情感态度等方面都有一定的要求。以下是一些关于初中演讲话题作文写作的注意事项：
一、选题要贴近生活
1. 关注时事热点：选择与国家政策、社会现象、日常生活等方面相关的主题，让学生有话可说，有感而发。
2. 结合自身经历：从自己的成长过程中选取素材，让作文更具真实感和感染力。
3. 关注身边人、事、物：关注身边的人和事，挖掘生活中的美好与感动，使作文充满生活气息。
二、结构要清晰
1. 开头：简洁明了地提出论点，引起读者的兴趣。
2. 主体：围绕论点展开论述，可以采用总分总、分总分等结构，使文章层次分明。
3. 结尾：总结全文，再次强调论点，使文章首尾呼应。
三、语言要生动
1. 运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具表现力。
2. 丰富词汇：运用丰富的词汇，使文章生动形象。
3. 个性化表达：用自己独特的语言风格表达观点，展现个性。
四、思维要严谨
1. 论

初中语文演讲单元怎么讲

结合人教版八年级下册第四单元（演讲单元）的教学内容，讲好这一单元需要围绕演讲的核心要素展开，注重文本分析与实践结合。以下是具体的教学策略：

一、明确单元目标，聚焦演讲核心

1. 单元定位

本单元以“演讲”为主题，通过《最后一次讲演》《应有格物致知精神》等课文，引导学生掌握观点明确、思路清晰、语言生动、情感充沛的演讲技巧，理解演讲的感染力和说服力。

2. 核心目标

- 分析演讲的结构（开场白、主体、结尾）。

- 学习如何用事例、数据、修辞手法增强说服力。

- 实践演讲的表达技巧（语气、语调、肢体语言）。

- 培养逻辑思维与当众表达能力。

二、文本深度解读，提炼演讲技法

1. 范例剖析

- 《最后一次讲演》：分析闻一多的情感爆发式演讲，学习情感渲染（如反问、排比）与立场鲜明的表达。

- 《应有格物致知精神》：通过丁肇中的学术演讲，理解观点阐述（分论点支撑）与严谨逻辑。

- 《我一生中的重要抉择》：体会王选幽默自嘲的语言风格，学习以小见大和贴近听众的技巧。

2. 技法归纳

- 语言层面：排比、比喻、引用等修辞手法。

- 结构层面：总-分-总、悬念式开头、呼吁式结尾。

- 情感层面：如何通过语气变化传递激情或理性。

三、课堂活动设计，强化实践体验

1. 模仿与改编

- 选取课文片段，学生分组模仿演讲，注意语气和肢体动作。

- 改编课文为演讲稿，如将《藤野先生》改编为“我的老师”主题演讲。

2. 主题演讲实践

- 命题演讲：围绕“青春”“责任”等单元主题，撰写并展示演讲稿。

- 即兴演讲：抽取关键词（如“挫折”“创新”），快速组织语言表达观点。

3. 辩论与互评

- 设计辩论话题（如“网络使人更亲近还是更疏远”），引导学生运用演讲技巧论证观点。

- 制定评价量表（如“观点明确度”“语言感染力”），学生互评反馈。

四、结合生活实际，拓展演讲场景

1. 情境化任务

- 模拟“班级竞选”“校园活动主持”等场景，让学生在真实情境中应用演讲技巧。

- 录制演讲视频，利用多媒体平台展示，增强成就感。

2. 跨学科融合

- 结合历史课“五四运动”，开展“假如我是青年学生代表”主题演讲。

- 与美术课合作，设计演讲PPT或海报，提升综合素养。

五、评价与反馈，促进能力提升

1. 过程性评价

- 记录课堂参与度、演讲稿修改次数、进步表现等。

- 采用“学生自评+小组互评+教师点评”多维评价模式。

2. 针对性指导

- 对内向学生：从简短发言开始，逐步增加难度。

- 对语言平淡者：指导使用具体事例和情感化表达。

总结

讲好演讲单元需以“文本-技法-实践”为主线，通过经典范文的深度剖析、多样化的课堂活动和生活化的任务设计，让学生在模仿、实践、反思中掌握演讲技巧，同时培养自信与批判性思维。建议结合单元后的“综合性学习”（如举办班级演讲比赛），形成完整的学习闭环。

初中部“青春、爱国、爱校、爱家”的主题演讲比赛圆满成功

凛凛冬意浓，殷殷爱国情。为了弘扬社会主旋律，营造出积极向上的校园文化环境，提高师生的爱国热情，进一步推进“中国梦，我的梦”主题教育实践活动的开展，近日，我校初中部教导处和鲲鹏团队道法学科组联合举办了“青春、爱国、爱校、爱家”的主题双语演讲比赛。初中部教导处主任杨阳和教务处副主任冯晓燕出席本次活动，道法学科组教师、语文学科组教师和英语学科组教师担任评委。

倾爱国之心，展青春之志。初二年级40名选手在舞台上尽展风采，他们用自己高超的口语表达能力和各具特色的人格魅力倾诉着对祖国的热爱之情，他们用慷慨激昂、精神饱满的演讲迸射出敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的青春激情。一段段文辞优美的叙述和一个个观点独到的评论，无不引起观众的强烈共鸣。

守卫逐梦初心，厚植爱国情怀。本次活动充分调动了学生们的积极性，增强了学生的民族自信心和自豪感，激发了学生勇于奋进、实现梦想的强大动力，是一次意义深刻的思想道德洗礼。鲲鹏学子将会以积极向上、敢拼敢闯的劲头，迎光奋进，劈波斩浪！

附：初二年级“青春、爱国、爱校、爱家”的演讲比赛获奖名单：

中文演讲一等奖获奖名单：

初二15班：温爽、霍安婕；初二16班：孟鑫愉；

初二7班：安玶昀、石卓；初二8班：翟卜源、陈泽琦；

中文演讲二等奖获奖名单：

初二1班：李梦媛、周久淇；初二12班：王子健，王雅曼；

初二5班：曹雅轩；初二10班：孟子寒；初二9班：王紫萌；初二3班：田承泽；

中文演讲三等奖获奖名单：

初二17班：高欣宇；初二2班：吴一凡；初二14班：彭初颖；初二18班：霍子童；

英文演讲一等奖获奖名单：

初二4班：王羿、李雨默、赵卓文；

初二15班：崔嘉桐、许湘瑜；初二1班：李佳奇、郭佳琪；

英文演讲二等奖获奖名单：

初二2班：刘文杰 ；初二14班：贾子晗；

初二12班：韩尚曦；初二13班：李锦润；初二16班：王佳润；

英文演讲三等奖获奖名单：

初二17班：赵寒波；初二11班：王志勇；

初二10班：宋佳钰；初二7班：赵斯诺、张益慈；初二5班：许哲铭；

初二3班：鲍文宇、李鹏宇、王宇涵、张轩铭；初二9班：满一郴；