五年级小练笔：课间十分钟，观察一位同学，写一写

更新日期:2025-05-30 03:46

写作核心提示：

五年级小练笔：课间十分钟，观察一位同学
作文题目：课间十分钟，观察一位同学
在写这篇作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确保作文的主题是“课间十分钟，观察一位同学”，围绕这个中心思想展开。
2. "细节描写"： - 仔细观察你所选的同学在课间十分钟的行为、动作、表情等细节，这样可以使作文更加生动具体。
3. "情感表达"： - 在描写同学的行为时，加入自己的情感色彩，比如好奇、感动、敬佩等，让读者能够感受到你的真实感受。
4. "顺序安排"： - 可以按照时间顺序、空间顺序或者心理顺序来组织作文，使文章结构清晰。
5. "语言表达"： - 使用准确、生动的语言，避免使用过于简单或复杂的词汇，确保文章易于理解。 - 注意句子的流畅性和连贯性，避免出现语病。
6. "开头和结尾"： - 开头要引人入胜，可以用一个具体的场景或者一个引人深思的问题来吸引读者的注意力。 - 结尾要总结全文，可以是对同学行为的评价，或者是对自己观察的感悟。
7. "避免雷同"： - 尽量避免使用过于常见的描写，如“他/她很认真”、“他/她很努力”等，尝试用不同的

五年级小练笔：课间十分钟，观察一位同学，写一写

小练笔：课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。

模仿例文《人物描写一组》，用动作描写、语言描写和神态描写表现这个人物的特点；也可以加上侧面描写，像《刷子李》一样，用周围人物的反应，突出人物特点。

书虫李

下课了，同学们有的在外面呼吸新鲜空气，有的在欢乐的玩耍，有的在聊天。唯独她，书虫李，坐在位置上，转过身从书包里拿出一本书安静地看着。

在她的耳中周围的声音安静了，她仿佛走进了春意和悦、夏日江南、秋雨绵绵、冬日北国…这时，小鸟停止了鸣叫，太阳也走出了云朵。“叮铃铃”上课铃响了，可书虫柳还沉浸在书中，无法自拔。

点评：运用侧面描写和环境描写，写出了小李热爱阅读的特点。

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下课铃一响，同学们都跑了出来，操场上顿时热闹起来。我们几个女生跳绳。

小柴还是跳绳高手呢！只见她手握绳柄，双臂开始发力，手腕一抖，双脚前掌点地，绳子开始飞转起来。开始时，我们还能看清楚小飞跳了几个。到了后面，她越跳越快，人绳合一，让人眼花缭乱的。

我们都叫她“跳绳柴”。

点评：主要运用动作描写写出了小柴擅长跳绳的特点。

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