在课题中，开题报告专家评议要点应该怎么写？

更新日期:2025-05-30 04:00

写作核心提示：

标题：开题报告专家评议要点及写作注意事项
正文：
一、开题报告专家评议要点
1. 课题研究背景与意义 - 评议专家应关注课题的研究背景是否充分，研究意义是否明确，是否符合当前学术研究的热点和社会需求。
2. 研究内容与目标 - 评议专家应评估课题的研究内容是否具有创新性，研究目标是否具体、可衡量、可实现、相关和有时限。
3. 研究方法与技术路线 - 评议专家应关注研究方法是否科学合理，技术路线是否清晰可行，是否能够保证研究的质量和效率。
4. 研究计划与进度安排 - 评议专家应评估研究计划的合理性，进度安排是否合理，是否能够保证课题按时完成。
5. 预期成果与创新点 - 评议专家应关注预期成果的可行性，创新点是否突出，是否能够对相关领域产生积极影响。
6. 研究团队与条件保障 - 评议专家应评估研究团队的组成是否合理，成员的专业背景是否匹配，研究条件是否充分。
7. 预算与经费使用 - 评议专家应关注预算的合理性，经费使用是否规范，是否能够保证研究的顺利进行。
二、写作注意事项
1. 结构完整 - 开题报告应包含引言、研究背景与意义、研究

在课题中，开题报告专家评议要点应该怎么写？

优点：

1. 课‬题选‬题‬立‬足‬于学校实‬际，有‬利‬于促进新‬课‬程‬标准的落‬实，具有理‬论‬价‬值‬和‬实践意义。
2. 课‬题目‬标‬明‬确‬，旨在探‬究‬什么什么的作用与‬途径‬，从问题提出的背景及课题拟解决的问题开始进行论述，介绍了课题研究的理论价值与实践价值，核心概念界定、国内外相关研究，研究目标与内容，研究的思路和主要方法，研究进度和组织分工等等。最后，展望了预期成果。

3. 课题讨论内容详细，课题提出在教学上引入“说数学”的环节，可以让学生有更多的机会亲历学习的全过程，动手、动口、动脑，去行动、去讨论，在做中说，在说中学，学会表达，以说促进思，使学生的思维过程明朗化、条理化和深刻化，从而更好地提高学生的思维深度，拓宽学生的思维空间，使学生在学习兴趣、学习方法、知识技能和数学素养等方面全方位得以提升。
4. 课题讨论方法得当，课题以行动讨论为主，辅以阅历总结和个案讨论等，能保证课题的有序有效推进。
5. 课题具有可行性，从人员的工作安排到实施设想，分工明确，思路清晰，课程的开展过程合理。
6. 本课题选题有新意，具有可操作性，针对性强。

建议：

1. 课题研究目标恰当，建议选择某一教学段作为重点研究，可以调整其研究的先后顺序。
2. 研究的问题要进一步聚焦核心概念。
3. 关键词太多，没有体现有效性。
4. 课题对现状的梳理不够充分，要对已有的成果进行梳理和应对到实践中去。
5. 研究的内容要更加具体，每一类要有十几个案例才会更好。
6. 要注意研究方法的应用性，建议能确定一至两种重点研究方法，便于操作，增强可行性。
7. 建议预期成果要更丰富一些，为以后该领域的深入研究打好基础。
8. 课题组可以进一步完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，开展课题研究，并定期交流研究心得体会与成果。

总结（选择性用）：

1. 专家组最终建议，课题组应该进一步完善实施方案，定期组织开展研讨活动，沟通讨论心得，梳理提炼成果，准时对讨论过程性材料、佐证材料，进行整理和归档。
2. 专家组最终建议，课题组应该进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，定期沟通心得体会与成果，分阶段收集过程性材料和佐证材料，定期进行整理和归档。