精心挑选《《曙光》读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-09 04:56

写作核心提示：

写一篇关于《曙光》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 主题明确：首先，要明确自己的读后感主题，即从哪些方面对《曙光》进行评价和感悟。可以围绕作品的主题、人物形象、情节结构、语言风格等方面展开。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应具备清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍作品背景和自己的阅读感受；主体部分详细阐述自己的观点和感悟；结尾部分总结全文，呼应主题。
3. 内容充实：在主体部分，要围绕主题展开论述，充分表达自己的观点。可以从以下几个方面进行论述：
a. 作品主题：分析作品所表达的主题思想，如对人性、社会、历史等方面的探讨。
b. 人物形象：分析作品中的主要人物形象，如人物性格、命运、成长等。
c. 情节结构：评价作品的情节设计，如情节的合理性、连贯性、悬念设置等。
d. 语言风格：分析作品的语言特点，如语言的表达方式、修辞手法、文化内涵等。
e. 个人感悟：结合自己的阅读体验，谈谈作品对自己的启发和感悟。
4. 观点独到：在论述过程中，要力求观点独到，避免人云亦云。可以结合自己的生活经历、知识储备和情感体验，提出自己的见解。
5. 语言表达：注意语言的准确

这世界有本来面目吗？尼采《曙光》（又名《朝霞》）读后感

我们必须尽可能地按照世界的本来面目认识世界。 ——尼采

谁能认识到这世界的本来面目呢？哪怕是历史上那些最智慧的头脑，曾经有人做到过吗？

曾经听说过认识世界的三重境界：

第一层境界：看山是山，看水是水。

第二层境界：看山不是山，看水不是水。

第三层境界：看山还是山，看水还是水。

能达到第三层境界的人，大概已经极少数了。可这还只是看山水这样的“死物”，那看更复杂的植物、动物呢？看人呢？

试想一下，当你看到一只憨态可掬的小动物，萌萌哒地向你欢快地跑来时，或者当你看到暗恋的漂亮姑娘回眸一笑时，你又怎样去“按照本来面目认识”那一瞬间呢？

这一刻的本来面目？或许只有怦然心动吧

世界本就有太多的面目，又在斗转星移、沧海桑田地不断变化中，我只有一双眼睛，生命又如此短暂，怎能看到世界的本来面目呢？

“哦，本来面目……本来面目……”

当我反复默念这个词语时，一个问题油然而生：这世界有本来面目吗？

从古至今，可曾有人搞清楚哪怕一小块鹅卵石的本来面目呢？关于一块小石头，你可以问出千万个的问题，它里面包含了多少细节，多少信息啊？姑且假设真有一个人搞清了这块小石子的全部信息，认识到了它的“本来面目”，那他又该怎样告诉其他人呢？用语言吗？那得使用多少个字？他应该一辈子都不可能说完吧。

一块石子尚且如此，那有生命的植物，动物和人呢？

谁能说出它的全部信息，解答关于它的所有问题？

我现在面前放着一包茶叶。我知道它产自哪一个山头，树龄多长，它的采摘时间，制作工艺和它的制作者，还知道它以不同的水温和方式冲泡出来后会有怎样的味道；知道它是该常温存放还是该冷藏或者冷冻保存，等等，等等……可即使如此，我能说我知道了这包茶叶的本来面目吗？我可没有这个自信。

事实上，当我把这包茶叶冲泡出来，同时让三四个人品尝时，每个人都会说出不同的感受，也很可能给出不同的评价。小小的一包茶叶尚且如此，整个世界呢？

虽然我们都生活在同一世界中，但所见不同，经历不同，每个人感受到的是一个完全不同的世界。哪怕所有人都成为最深刻的哲学家、科学家、博物学家……每个人都去尽可能地“按照这世界的本来面目去认识世界”，就会对这个世界取得的一致认识吗？——依旧不会。

事实上，每个人看到、感受到世界的不同侧面，自然地拥有不同的世界观，产生出不同的思想和观念，也导致了不同的行为方式。

所以，这世界才充满矛盾又丰富多彩。

感悟：

1、如果想要改变一个人的思想或者观念，或许应该先大致了解一下：他看到了什么，又经历过什么。

2、让所有人统一思想这事，从来就没有真正实现过，以后也不太可能会实现。

破晓微光，生命与爱的礼赞——读玉见老师《生命的曙光》有感

在翻开玉见老师的散文诗《生命的曙光》时，仿佛悄然推开了一扇通往心灵深处的窗，那细腻且真挚的情感如潺潺溪流，缓缓淌入心间，令人沉浸其中，感慨万千。

文章开篇，便将读者拽入了时光那褶皱里的漫长等待。“23天的等待漫长如一个世纪”，简单的一句话，却将等待的煎熬渲染得淋漓尽致。北京积水潭医院的白墙，那是多少人恐惧与希望交织的地方，它静静地倒映着作者无数次的惶惑与不安。而那个“18×12厘米的脂肪瘤”，宛如一颗无情的定时炸弹，不仅在作者的身体里肆意生长，更以它的速度紧紧揪着每一位亲人的心。读到此处，一种感同身受的紧张与担忧油然而生，仿佛自己也置身于那充满消毒水味的医院走廊，与作者一同承受着这份未知的恐惧。

术后伤口的剧痛，无疑是身体发出的强烈警报，每一丝疼痛都在提醒着作者身体所经历的创伤。然而，比这肉体痛苦更沉重的，是未知的病理结果，它如同一副精神的枷锁，将作者困在黑暗的深渊，只能独自踽踽独行。在这双重压力的笼罩下，读者能深切感受到作者内心的挣扎与无助，仿佛整个世界都被阴霾所遮蔽，看不到一丝曙光。

但就在这无尽的黑暗中，转机如同划破夜空的流星，突如其来却又无比耀眼。儿子从上海传来的消息，“脂肪瘤”三个字，如同刺破乌云的阳光，刹那间，凝滞的空气开始重新流动，灰败的世界瞬间被点亮，绽放出绚丽的光彩。儿媳的贺电带着融融暖意，儿子的话语满是让人安心的力量，这一切，如同久旱后的甘霖，滋润着作者干涸的心田。此时，读者也仿佛与作者一同经历了这场生死边缘的跌宕起伏，在劫后余生的庆幸中，感受到了那份难以言喻的喜悦与解脱。

玉见老师在文中感慨，“生命的美好，在于劫后余生的庆幸；生活的温暖，藏在家人不离不弃的守候里。”这简单的话语，却蕴含着对生命与生活最深刻的领悟。生命，在历经风雨的洗礼后，方能凸显出其坚韧与珍贵；而生活，正是因为有了家人那不离不弃的守候，才变得如此温暖动人。作者将这份喜悦比作漫天星辰，渴望与的每一位朋友分享，这不仅是一种无私的分享精神，更是对生命馈赠的感恩与珍视。

从这篇散文诗中，我们看到的不仅仅是作者个人的经历，更是无数人在面对生命困境时的缩影。每个人的生命旅程中，都可能遭遇如“脂肪瘤”般的危机，那些未知的恐惧、身体的疼痛以及精神的压力，如同重重高山，横亘在我们面前。然而，正如作者所经历的那样，当希望的曙光降临，当家人的爱如明灯照亮黑暗，我们便能从中汲取力量，重新振作。

玉见老师的文字，如同细腻的画笔，勾勒出了生命的曲折与美好。他用简洁而有力的语言，将内心的情感层层递进，从最初的恐惧与绝望，到中间的挣扎与煎熬，再到最后的喜悦与感恩，每一个情感的转变都刻画得入木三分，让读者仿佛身临其境，与作者同呼吸共命运。这种情感的共鸣，正是文学作品最动人的魅力所在。

同时，这篇散文诗也让我们深刻反思生命与爱的意义。生命，是如此的脆弱，一场疾病便可能将其推向悬崖边缘；但生命，又是如此的顽强，在困境中总能寻得一线生机。而爱，作为生命中最强大的支撑，家人不离不弃的守候，朋友默默的陪伴与鼓励，如同黑暗中的灯塔，引领我们穿越风雨，走向光明。

在现实生活中，我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了生命的珍贵与家人的重要。读了《生命的曙光》，我们应停下匆忙的脚步，重新审视自己的生活，珍惜每一个与家人相聚的时刻，感恩生命中的每一份美好。因为，生命的曙光，不仅在于战胜困境后的喜悦，更在于我们在困境中所感受到的爱与温暖。

玉见老师的《生命的曙光》，是一首生命的赞歌，是对爱与希望的深情礼赞。它让我们明白，无论生命中遭遇多大的风雨，只要心中有爱，只要家人相伴，我们便能在黑暗中寻得曙光，在困境中绽放生命的光彩。让我们带着这份对生命的敬畏与对爱的珍视，勇敢地踏上人生的旅程，去迎接每一个未知的挑战，去拥抱每一份生命的馈赠。

附一首原创诗词:

六州歌头·生命曙光颂

医楼冷寂，愁雾绕心房。瘤体胀，如雷酿，意彷徨，盼安康。廿三朝昏望，忧思涨，心波荡，身痛创，魂凄怆，苦难量。暗壁无言，徒映惶然状，泪湿衣裳。惧前程幽晦，病理似冰霜，困在樊墙，路茫茫。

幸儿音朗，如阳亮，阴霾丧，暖情长。儿媳访，言辞畅，笑声扬，暖心房。刹那欢无量，劫波忘，志高昂。思既往，经风浪，懂情彰。生命顽强，劫难催心壮，爱绽光芒。看人间真意，永世闪荣光，赋韵悠长。

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