手把手教你写《幼儿园中班集体活动》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-09 15:26

写作核心提示：

《幼儿园中班集体活动注意事项》
在幼儿园中，中班的孩子正处于一个充满活力和好奇心的阶段。组织有效的集体活动对于他们的成长至关重要。以下是一些关于幼儿园中班集体活动应该注意的事项：
1. "活动目标明确"： - 确保活动目标清晰，与孩子们的年龄特点和发展需求相符合。 - 目标应包括认知、情感、社会性和身体发展等多个方面。
2. "活动内容适宜"： - 选择适合中班孩子认知水平、兴趣和能力的活动内容。 - 活动内容应多样化，包括游戏、音乐、绘画、手工等，以激发孩子的兴趣。
3. "安全第一"： - 在活动前，对活动场地和器材进行安全检查，确保无安全隐患。 - 教育孩子注意安全，教授他们基本的自我保护知识。
4. "活动时间合理"： - 根据孩子的注意力集中时间来安排活动时间，一般不超过30分钟。 - 适时休息，避免孩子过度疲劳。
5. "师生互动"： - 鼓励孩子积极参与，提供互动的机会，让他们在活动中表达自己的想法和感受。 - 教师应作为引导者和参与者，而非仅仅是活动的主导者。
6. "尊重个体差异"： - 认识到每个孩子都是独一无二的，尊重他们的个性差异。 - 在活动中给予每个孩子展示自己特

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思

中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点，学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班建构游戏《各种各样的房子》含反思教案吧。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后讨论，，教师总结。

(二)展开部分

1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

教师出示图片，请幼儿说房子名称

教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

3 、游戏 《我问你答》

教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

教师“小朋友小朋友你告诉我”

幼儿 “老师老师我告诉你”

教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

幼儿“楼房楼房高高的”

............

教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

独立成长夜，欢乐共此时——铜山区房村镇郭集幼儿园大班合宿活动

  为了给孩子们提供一次独特的成长体验，培养其独立性与集体意识，郭集幼儿园大班开展了充满趣味与挑战的合宿活动。从前期筹备到活动开展，每一个环节都凝聚着老师的精心策划与孩子们的热切期待，让我们一同回顾这场难忘的成长之旅。

  问卷开启期待，祝福传递温情

  活动前期，老师们向大班的孩子们发放了合宿需求调查问卷。孩子们用稚嫩的笔触和天马行空的想法，认真填写着自己希望在合宿中开展的活动、想要携带的物品等，每一份问卷都承载着他们对合宿活动的满满期待。同时，家长们也积极参与其中，为孩子们录制了饱含爱意的祝福视频。一句句温暖的话语，一声声殷切的叮嘱，不仅寄托了家长对孩子的牵挂与关爱，更为孩子们的合宿之旅注入了勇气和力量。

  多元活动缤纷上演，成长与欢乐并行

  活动当天下午，专业体智能老师准时来到幼儿园。在充满活力的音乐声中，体智能活动拉开帷幕。老师带领孩子们进行热身运动后，设置了趣味十足的障碍跑、接力赛等项目。孩子们你追我赶，加油声、呐喊声此起彼伏，在锻炼身体的同时，团队协作能力和竞争意识也得到了充分激发。

  随后，孩子们迎来了期待已久的自主用餐环节。餐厅里，丰富多样的美食整齐摆放，主食、菜肴、汤品、水果一应俱全。孩子们手持餐盘，有序地挑选着自己喜爱的食物，自主决策能力在这一过程中得到了锻炼。大家围坐在一起，开心地享用美食，分享着活动中的趣事，文明用餐、珍惜粮食的良好习惯也在潜移默化中养成。

  夜幕降临，操场中央的篝火熊熊燃起（使用仿真篝火确保安全），篝火晚会正式开始。孩子们围绕篝火，跟着动感的音乐跳起欢快的舞蹈，参与“传球”“打野人”等趣味游戏。在欢乐的氛围中，孩子们尽情释放活力，笑声回荡在整个校园，彼此之间的情谊也愈发深厚。

  温馨夜晚，勇敢独立初体验

  随着夜色渐深，孩子们回到教室，观看温馨有趣的电影，享受轻松惬意的时光。观影结束后，在老师的指导下，孩子们开始自主洗漱。虽然是第一次离开家人独自完成这些事情，但大部分孩子都表现得十分独立，认真地刷牙、洗脸、洗脚。随后，孩子们换上睡衣，躺在舒适的小床上，听着老师温柔的睡前故事，带着一天的欢乐与满足进入梦乡。老师们则彻夜值守，细心照顾着每一个孩子，确保他们的安全与舒适。

  此次合宿活动，是孩子们成长道路上一次珍贵的体验。从调查问卷的期待，到多元活动的欢乐，再到独立夜晚的勇敢，孩子们在实践中锻炼了能力，收获了成长。相信这段难忘的经历，将成为他们童年记忆中一颗璀璨的星星，照亮未来的成长之路。