3招搞定《小大人读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-12 09:26

写作核心提示：

写一篇关于《小大人》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，要明确自己读《小大人》后的主要感受和收获，确定作文的主题。可以从以下几个方面入手：对主人公的感悟、对故事情节的思考、对作者写作手法的评价等。
2. 结构清晰：一篇优秀的读后感作文应该具备清晰的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍《小大人》的背景和作者，引出主题；主体部分围绕主题展开论述，可以从多个角度分析；结尾部分总结全文，点明自己的观点。
3. 内容丰富：在主体部分，要充分展示自己的思考和分析。可以从以下几个方面展开：
a. 对主人公的感悟：分析主人公的性格特点、成长历程、所面临的困境等，结合自己的实际经历，谈谈从中得到的启示。
b. 对故事情节的思考：探讨故事情节的设置、发展、高潮和结局，分析作者如何通过情节来表现主题。
c. 对作者写作手法的评价：分析作者在写作过程中运用到的修辞手法、写作技巧等，评价其写作水平。
4. 观点明确：在作文中，要明确表达自己的观点。可以赞同或反对故事中的某些观点，也可以提出自己的见解。
5. 语言表达：作文的语言要流畅、生动，避免出现语法错误和错别字。可以使用一些修辞手法，使

能不能让孩子说回“孩子话”？

娜写年华寄语：

“能不能就让孩子自由放松的说“孩子话”呢？这些话，不大，不空，不长，不远，但它会让你笑，让你暖，让你思考，让你通向那个小小的内心，看到里面最珍贵的喜怒哀乐，然后和他一起成长。他可以慢一点，也可以笨一点，但是他可以以他的节奏和方式成为一个独一无二的自己。”

本文作者荷兰生物科学博士魏蔻蔻。

魏蔻蔻是东西方文化与教育的敏锐观察者，亦是最受欢迎的海外专栏作者之一，她的微信公号为“微蔻” （ID：WeiKoMagazine）。

我常讶异于咱们中国孩子说的“大”话.这里的大话不是指孩子冒出的充满哲理一针见血的被戏称为“小大人”的神来之笔，而是那种特别程式化口号化的话。

▋“为国争光”和“又响又臭的屁”

一位读者曾在微蔻(Weikomagazine)后台留言，向我询问关于欧美某种语言逻辑的训练方式。我了，还和她9岁的儿子聊了几句，一切都挺正常挺温馨的。后来孩子妈让孩子给我写封感谢信来，说通过这封信让孩子向我保证要好好学英语。

孩子的信是这样写的：

蔻蔻阿姨：谢谢您在百忙之中和我说话。这些话一直萦绕在我的脑海，让我受益匪浅。我一定会好好学英语，将来长大，出国留学，像您一样读博士，为国争光，做祖国的栋梁。

这是个可爱的9岁的孩子，在他和我聊天的时候，他可以很正常的说话，很开心的笑。我知道，他现在并不喜欢英语，他爱看漫画，自己也和同学一起画漫画玩。可这些家长和老师都不支持，他们觉得漫画没营养，没必要在此花过多时间。

比起这封正式的感谢信，我更珍惜孩子边笑边对我说：“我那天画了个叫‘囧’的调皮鬼，它只要飞到你的裤子里，你就要放又响又臭的屁。我和我同桌都笑死了。”

可孩子只要和我说到漫画，就会被妈妈打断：“你都那么大了，看什么漫画，画的也没进步，还费眼睛。蔻蔻阿姨那边有时差呢，你懂点事儿，快把你认为英语为什么难学的地方问一下。你懂不懂，学英语比看漫画有用！”

可能就是从这些不被珍视和尊重的爱好和心声开始的吧，孩子在父母面前一点点隐藏着自己，学会收起小小的心愿，不再说真实的“孩子话”，而说出让大人喜欢听的“大”话。

▋巴黎圣母院是用来写作文的

上次去巴黎，在圣母院前面看到很多游客在抢占位子摄影留念，包括一队中国游客。一个八九岁的女孩站在这座美轮美奂的建筑前，抬头向上仔细而专注地看着什么。突然传来一个焦急的女声：“玲玲，你在干嘛？快过来，该我们照了，快点！”

“妈妈，我在看顶上的雕花，那个纹路…”

“看什么看，快过来照相，好不容易到我们了。你要看雕塑，让爸爸照下来你回家在电脑上想放多大看就放多大看，想看多久就看多久！”

小女孩跑过去了，她妈一把拉过她，面对着大汗淋漓举着相机的孩子爸：“看爸爸！笑！多照几张！”本来还是一脸不耐烦的孩子妈霎那间对着镜头笑魇如花。照完后，她似乎忘记了，让孩子再去看看顶上的雕花，更别说让孩子爸拍一张雕栏了。

她搂着女儿边走边不断启发：“巴黎圣母院，咱们亲眼见了哦。可以好好写篇作文了吧。巴黎圣母院是哥特式建筑，你以后不知道什么是哥特式建筑就想想巴黎圣母院的样子，就记住了吧。它还是名著的书名，对不对啊？这本书是谁写的啊？是雨果还是巴尔扎克啊？… 你作文开头怎么写啊？…”

随着他们走远，声音变得断断续续，和孩子妈滔滔不绝的兴奋相比，孩子恹恹的沉默着。本来是那么费心想教育好孩子的母亲，为什么就不能多给孩子点空间和时间，让孩子用自己的眼睛看巴黎，用自己的语言述说巴黎呢？难道非要千篇一律的写：“爸爸妈妈带我去巴黎看到了雨果小说里的巴黎圣母院,她很美丽，是哥特式建筑…我很感谢爸爸妈妈不辞辛劳带我游欧洲，给我一个有意义的暑假。”

我很好奇孩子看到的那个雕花纹路是什么？我很想读到她用自己的孩子话描述那朵雕花。

▋中国孩子“笨拙”的权利被剥夺了

我曾分享过系列关于荷兰人家庭教育的案例文章 。比起同龄的中国孩子，荷兰孩子要显得笨拙和幼稚多了。但是他们有孩子的样子，他们说孩子的话，最重要的，他们有孩子该有的松弛和快乐。

上周先生的表妹生日，她家里也有个7岁的儿子给妈妈生日祝福和礼物。他写：“妈妈，我爱你，最最爱你。你的腿很长很漂亮。爸爸和我祝你生日快乐！”他自己动手做了“帮妈妈礼券”的纸条，一共12张，妈妈要是累了闷了可以撕下一张让儿子或老公履行纸条上的事。比如：“帮妈妈洗车”，“给妈妈揉肩垂腿十五分钟”，“给妈妈唱歌”，“和爸爸一起逗妈妈开心，要让妈妈笑一个小时”，“给妈妈采一束花，插在妈妈床头”…很多字他不会写，是用画的。全是生活中出力就能做到的小事，没有什么金钱的概念，那么孩子气可是那么有爱。从这个孩子身上，没人觉得爱是件很遥远很沉重很大压力的事，我们可以不知不觉地相信爱和亲情是一种笃定的存在，只要我们用心，一切自然而然的都在那里。

昨天荷兰邻居6岁的儿子，还举着手对我说：“我是有5根手指啊，可为什么要是我认真数，我就只有4根了呢？我不敢数了，只要数，我就要少跟指头。”

我说:“你数给我看，怎么会少呢？”

他扳着手，仔细地数：“0，1，2，3，4。这不是4根吗？”

我边笑边给他解释：“0不能算，0是代表不存在的东西。指头是实在的，要从1开始数。”

他又数：“1，2，3，4，5！”然后开心的笑了：“太好了，我总算又有5根手指了。”

正说着，我们的电梯到了底楼，在欧洲和英国底楼(ground floor)是从0开始算的,在我俩结结实实的踏在底楼的地上时，孩子又困惑了：“蔻蔻，你说0是不存在的。那你说我们现在是在几楼？”

好问题！虽然我肯定少不了笑着作一番解释，但交流是真实而开心的。

能不能就让孩子自由放松的说“孩子话”呢？这些话，不大，不空，不长，不远，但它会让你笑，让你暖，让你思考，让你通向那个小小的内心，看到里面最珍贵的喜怒哀乐，然后和他一起成长。他可以慢一点，也可以笨一点，但是他可以以他的节奏和方式成为一个独一无二的自己。就算她不知道雨果的巴黎圣母院，可她会说起在那个夏天的巴黎，他的父母陪她驻足静静注视那一片精美却不知其名的雕栏塑像，那抹记忆里永远温暖的欧洲艳阳。这样，有什么不好呢？

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孙辈初长成 祖辈心里甜

迈过3岁的坎，家里的“小可爱”陆续上幼儿园。这对许多帮忙带孙的老人而言，又进入一个新阶段。

新学会唱一首歌、忽然冒出来的有趣言论、抑或是帮外婆“撑腰”，不许家里其他人说外婆不好等，每天都在学习成长的孙辈们，常常让祖辈感到满心欢喜和欣慰幸福。照料孙辈虽然辛劳，心却是甜的。

养育有分工

暖心“小大人”

“我和老伴主要负责平常上学接送、生活照料、待人接物文明用语和作业训练督促等。”62岁的邹阿姨说，外孙女萌萌5岁，在杭州上城区兰苑幼儿园紫薇分园读大班，女儿和女婿都挺忙，自己和他们住一起，也愿意帮他们多分担一些。

不过，孩子的教育还是以父母为主，即便是有时候对女儿女婿的教育理念不太赞同，她也是私下跟女儿单独沟通，不会当着孩子的面表现分歧。“大人之间要相互尊重，意见一致，给孩子一个温馨和谐的家庭环境。”

今年邹阿姨刚接手照料萌萌时，萌萌那阵子有些“叛逆”，不想上幼儿园，就喜欢在家玩玩具，生活作息也不太规律。

“玩具太多，分散她的注意力，要有所取舍。”邹阿姨说，于是她把部分玩具收起来，保留了与现阶段学习相关的，并逐渐帮助孩子养成规律的生活习惯。邹阿姨还会耐心与萌萌讲道理，比如为什么要去幼儿园，幼儿园里有哪些她感兴趣的东西等，经过一次又一次的耐心劝导和温馨陪伴，萌萌爱上了上幼儿园。“也要夸夸幼儿园，活动很丰富，老师亲切，对于家园共育也有经验，给家长提供了许多支持。”

邹阿姨的全心付出也让萌萌对其感情日益加深。有了好吃的，第一个想到给外婆；如果家里有人说外婆哪里没做好，萌萌会“跳”出来说，你们不要说外婆，她要洗衣服、做饭，收拾很辛苦；看到外婆忙着收拾换季衣服，她也会主动在一旁帮忙，就像个暖心的“小大人”。这一切，都让邹阿姨颇感欣慰，虽然累，但干活越做越有劲。

用绘本教导行动来感召

和子女分开住的章阿姨，从孙女琪琪上幼儿园开始，就开始全方位的照料。每周一、二、四，琪琪住在爷爷奶奶家，其余4天晚上则和爸爸妈妈一起。“周一是爸爸妈妈送，其余时间都是我们接送，平时也是学习生活一把抓。”章阿姨说。

刚上幼儿园时，琪琪比较散漫，喜欢自顾自做事情，老师说什么她也没反应，似乎成了“问题小孩”。由于琪琪爸妈工作繁忙，章阿姨就和幼儿园老师沟通解决对策。

“首先，我买了一套叫《小松鼠行为习惯情绪管理绘本故事》，通过和她一起读绘本故事，帮助引导孩子改正不良的行为规范。”章阿姨说，这套绘本是个起点，此后她还买了很多很多书，自己跟着学，也带着琪琪一起学。

此外，章阿姨认为，想要给孩子立规矩，前提是自己以身作则，并从一切细节着眼。比如想让孩子早起，大人也要早起，训练孩子5分钟完成洗嗽，大人要勤鼓励，多讲理，也要按照小孩子接受的表达方式，循序渐进。

经过奶奶三四个月的纠正和悉心指导，琪琪像变了个人，连幼儿园的老师也惊讶于她的转变。

“以前找我多半是讲问题，现在我时常能听到老师夸奖琪琪表现好。”章阿姨也颇有成就感，经常在家庭内部群里分享孩子的可喜变化。

章阿姨坦言，虽然只是帮着儿子儿媳带孙女，可如今的带孙讲究科学，需要与时俱进，谁的育儿理念正确、可操作，就听谁的。

能保持自我享天伦之乐

在采访中，许多帮带孙辈的老年人都提到，相对于3岁前，孙辈上幼儿园之后，生活相对轻松许多。

“周一至周五，每天有六七个小时，孩子都在幼儿园，即便要做家务，也能匀出一部分时间来发展自己的爱好。”63岁的徐叔叔和妻子一道，在杭州帮助儿子照顾上大班的孙女，除了接送孩子、打扫卫生外，他还时常去参与学习社区老年大学的课程，参与公益志愿者或是锻炼身体。

周末儿子儿媳在家，他有时就会外出参加一些短途旅游活动。“在孙辈更小的时候，每天基本都被孩子‘套牢’，自我在很大程度上丢失了，现在‘我’又回来了。”

而上文提到的邹阿姨，空闲时，最喜欢织毛衣，她把对全家人的爱都编织在毛衣、手套和帽子里，每当看到一团团毛线、棉线，一点点变成成品，被家人穿戴时，她的快乐无与伦比。“能和孩子在一起，享受天伦之乐，还能帮他们减轻点负担，彼此照料，挺好。”邹阿姨说，尽管照料外孙女事无巨细都要操心，但看着“小可爱”一天天长大，与自己越来越亲密，情感慰藉和互动让人身心愉悦，一天天充满着希望。

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