写作《小学家教计划》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-14 13:12

写作核心提示：

标题：小学家教计划作文注意事项
在撰写小学家教计划作文时，我们需要注意以下几个方面，以确保作文内容充实、条理清晰、具有实际指导意义。
一、明确作文目的
1. 了解家教计划的制定背景和目的，明确作文要解决的问题。
2. 确定作文的受众，是家长、学生还是教师，以便调整作文内容和表达方式。
二、结构安排
1. 开头部分：简要介绍家教计划的背景、目的和适用对象。
2. 主体部分：详细阐述家教计划的具体内容，包括课程设置、教学方法、进度安排等。
3. 结尾部分：总结家教计划的意义，展望家教计划实施后的效果。
三、内容要点
1. 课程设置：根据学生的年龄、兴趣和需求，合理设置课程，如语文、数学、英语、科学等。
2. 教学方法：结合学生的特点，采用多种教学方法，如互动式、探究式、实践式等。
3. 进度安排：根据课程内容和学生的接受能力，合理安排教学进度，确保教学目标的实现。
4. 评价机制：建立科学、合理的评价机制，及时了解学生的学习效果，调整教学策略。
5. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
四、语言表达
1. 语句通顺，用词准确，避免出现错别字。
2. 结构清晰，段落分明，使读者易于

北师大教育学部发布“乡村家庭教育行动计划（2022-2025）”

来源：【人民政协报教育在线周刊】

北师大教育学部发布“乡村家庭教育行动计划”

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为深入落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，在5月15日国际家庭日当天，北京师范大学教育学部联合中国家庭教育学会等多家单位联合举办“关注乡村家庭教育，赋能乡村振兴”家庭教育论坛，并发起了“乡村儿童家庭教育行动计划 (2022-2025) ”。

乡村振兴，教育先行。当前，乡村教育发展仍然面临着许多难题，尤其在家庭教育方面存在着一定的局限性。今年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》第十三条明确规定，每年国际家庭日（5月15日）所在周为全国家庭教育宣传周。会上，针对乡村儿童家庭的教育理念陈旧、乡村地区的家庭教育专业人才匮乏、乡村学校的家庭教育指导能力偏弱、乡村地区家庭教育支持功能的缺乏等问题现状，北京师范大学教授郑新蓉、华中师范大学教授雷万鹏等多位专家通过主题报告、云端对话、行动发布等多种形式，为探寻乡村家庭教育的困境突破之道建言。

为了给全国160个贫困县的乡村儿童家庭教育发展探寻方法和突破路径，北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院还联合多家单位共同发起了“乡村儿童家庭教育行动计划（2022-2025）”。据介绍，该计划包含“六个一”工程行动目标、四大行动举措、三大重点行动、五大能力保障等，在乡村振兴战略背景下立足于当前乡村儿童家庭教育困境与需求，通过专家引领、专业研究、专业培训，专项指导探索乡村家庭教育的新路径、新方法，切实增强乡村家庭的内生动力，增强家庭幸福感。具体的行动举措包括：建立北师大儿童发展与家庭教育专家委员会、常设“关注乡村家庭教育、赋能乡村振兴”公益活动、建立家庭教育人才三级梯队培养体系、建设四位一体的家庭教育课程体系等。期待培养一批乡村家庭教育领军人才，打造一批区域家校社协同育人基地，构建家庭教育共同体推动乡村家庭教育指导服务体系建设，促进乡村儿童健康发展，赋能乡村教育振兴。

“在国家乡村振兴整体战略的引领下，乡村教育迎来了新的发展历史机遇期和新的阶段。”北京师范大学副校长康震表示，发展乡村教育须学校教育和家庭教育两条腿一起走路。作为全国高等师范院校的排头兵，北师大积极地探索从教育扶贫向着教育振兴，从扶志到扶智的帮扶模式，在乡村振兴、乡村教育等诸多方面做了一系列实践探索。他期待北师大在学术理论研究和实践探索层面为我们国家乡村家庭教育发展、赋能乡村振兴建言献策，贡献“北师大方案”。

记者：张惠娟

制作：蔡添

审核：贺春兰

本文来自【人民政协报教育在线周刊】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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北京师范大学发布“乡村儿童家庭教育行动计划”

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）5月15日是一年一度的“国际家庭日”，也是首个全国家庭教育宣传周的最后一天。当天，北京师范大学召开以“关注乡村家庭教育，赋能乡村振兴”为主题的家庭教育论坛。

活动上，北师大联合中国家庭教育学会发布了“乡村儿童家庭教育行动计划”，该计划包含“六个一工程”行动目标、四大行动举措等要点，在乡村振兴战略背景下立足当前乡村儿童家庭教育困境与需求，通过专家引领、专业研究、专业培训等探索乡村家庭教育的新路径，致力于激活乡村家庭的内生动力、提升家庭幸福感。

聚焦乡村儿童家庭教育，北师大将推出一系列乡村儿童家庭教育公益活动，推动家庭教育促进法以及家庭教育知识传播到乡村千家万户；回应乡村家庭教育专业人才匮乏，培养一支乡村家庭教育指导的领军队伍；开发一套乡村儿童家庭教育适用课程，主要是面向乡村儿童家庭教育使用；建设一批乡村学校的家长学校，提升乡村学校教师的家庭教育指导专业素养；建设一批乡村家—校—社育人示范基地；施行“一乡一导师”的对口帮扶行动，组建家庭教育导师团。

在主旨发言环节，华中师范大学教授雷万鹏、北京师范大学教授郑新蓉、贵阳幼儿师范高等专科学校校长翟理红，就乡村家庭的教育策略、实践困境及出路、留守儿童家庭教育缺失、对策与支持、家校社共建有质量的童年陪伴等专题进行分享。

在名家对话环节，北京师范大学教授王曦影、云南宁蒗县永宁镇新星小学校长吴兴珍、西部地区乡村儿童的家长代表蓝汉文围绕“如何给孩子更好的教育？——乡村家庭儿童成长的父母角色与职责”这一问题，各抒己见。北京交通大学副教授张驰与大家分享了农村家庭的亲子关系构建策略。

本次论坛由北京师范大学教育学部主办，北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院、北京师范大学教育学部教育基本理论研究院承办，中国家庭教育学会进行学术支持。

作者：梁丹