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怎么写《彩虹鱼读后感》才能拿满分？（精选5篇）
更新日期:2025-06-15 02:41
写作核心提示：
写一篇关于《彩虹鱼》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你想要表达的主题，比如彩虹鱼的性格特点、故事寓意、对自身成长的启示等。
2. 理解故事：仔细阅读《彩虹鱼》的内容，了解故事情节、人物关系和故事背景，为写作打下基础。
3. 结构安排：一般来说，一篇读后感应包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍《彩虹鱼》的作者、故事梗概以及自己的阅读感受；正文部分重点分析故事中的主题、人物、情节等；结尾部分总结全文，提出自己的观点或感悟。
4. 分析人物：在作文中，对彩虹鱼这个人物进行深入分析，探讨其性格特点、成长经历以及给我们的启示。可以结合故事情节，分析彩虹鱼在面对困境时的表现，以及最终取得成功的原因。
5. 阐述寓意：彩虹鱼的故事往往蕴含着深刻的寓意，如友谊、勇气、坚持等。在作文中，要明确指出故事中的寓意，并结合自己的理解进行阐述。
6. 结合自身：在分析故事和人物的基础上，结合自己的实际经历和感悟，谈谈《彩虹鱼》给你带来的启示和影响。这样可以使作文更具个人特色和说服力。
7. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和错别字。同时，适当运用
绘本故事《彩虹鱼》给我们的启示：分享还是讨好
绘本故事《彩虹鱼》很多小朋友都很喜欢，可是整个绘本读下来，我心里有说不出的滋味，这个绘本故事里体现出来的教育意义是“分享使人快乐”，但是故事里的内容真的是在谈分享吗？是分享还是讨好？孩子看到这个绘本会不会对孩子以后的价值观产生影响呢？在这里我剖析了里面出现的三个主要人物，希望能给大家带来启示，也希望大家看了故事以后留下自己的意见和想法！先来看看故事吧！
在遥远的蓝色大海的深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！”
可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。
有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。再说，你又有那么多。”
“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！”
彩虹鱼叫了起来。
“快给我闪一边去！”
小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。
小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。
彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。
即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？
结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：
“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？”
“这我怎么知道。”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。
彩虹鱼找到了那个洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不见。
黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。
“我正在等你呢。”
章鱼用低沉的声音说。
“海浪把你的事情都告诉我了。我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到 什么才是幸福，如何获得幸福。”
“可是......”
彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。
把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？
就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。
原来是小蓝鱼又来了！
“彩虹鱼，求求你啦，别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。”
彩虹鱼犹豫起来。他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。
彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。
“谢谢！太谢谢了！”
“咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。
彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。
他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。
小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。
谁不想要一片闪光鳞呢！
彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。
终于，只剩下最后一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。
“来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！”
大家叫道。
“来啦——”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。
在这个绘本故事里，出现了三个故事人物，也是我们生活中的三个类型的代表三个代表，一个是彩虹鱼，一个是小蓝鱼还有一个是章鱼奶奶，接下来我就分别分析一下这三个人物！
第一个是彩虹鱼，她本身是一条美丽的独特的与众不同的鱼，全身长满了七彩的鳞片，但是由于她的骄傲，不愿意和别的鱼一起玩，自己很孤独！她也不喜欢孤独，但是在小蓝鱼第一次索要鳞片的时候，她坚持住了自己的立场，不愿意为了妥协得到朋友而献出自己最引以为傲的七彩鳞片，于是她得到了孤立，所有的鱼都不和她一起玩了，这个时候她很迷茫，于是请教了章鱼奶奶，章鱼奶奶给出的建议是，让她把鳞片分出去，虽然就不是最美丽的鱼了，但是可以收获幸福！虽然对这个建议彩虹鱼很迷茫，觉得不对，但是对朋友的渴望终于让她自我安慰的送出了所有的鳞片，只剩下最后一片，到现在为止，她和普通的鱼已经没有什么区别了！可是虽然眼下她得到了很多朋友，但是她真的幸福吗，她优秀的时候被排挤，于是付出所有讨好所有的人，让自己变得和他们一样，当她和别人一样的时候，时间久了，别人还记得她的付出吗？她没有了鳞片还会活下去吗？
在这里我认为，优秀的人不要惧怕孤独，一定要坚持自己的原则，虽然分享确实是会让人感到快乐，别人的认可和赞美也可以获得幸福感，那是在自己愿意的基础上，是在自己能力范围许可的基础上，如果一味地付出，完全丧失自我，这样的获得的认可你认为还有幸福可言吗？记住分享不是讨好！
第二个人物是小蓝鱼，我很不喜欢这个这个角色，也是我们生活中的一类人，看看她说的话吧：彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。再说，你又有那么多。”所以她索要的理由是两个，一个是很漂亮，一个是有很多。你觉得这个理由你能接受吗？
第二个方面，当彩虹鱼不同意送她鳞片，她是怎么做的，她让所有的鱼都不要和彩虹鱼玩，全体孤立彩虹鱼，让彩虹鱼很郁闷，自己最宝贵的东西不愿意送给别人有错吗？生活中很多这样的人，三观不正，这样的朋友没有也罢！
第三个方面，小蓝鱼这种不劳而获的态度非常不好，自己喜欢的东西不靠自己自己努力去获得，却去觊觎不属于自己的东西！
再来说说章鱼奶奶，我们生活中可能会遇到很多困难，需要很多指引我们的人，所以我们都想遇到良师益友，可是彩虹鱼遇到了章鱼奶奶，不正确的指引完全改变了彩虹鱼的人生！看看章鱼奶奶的建议吧：我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到 什么才是幸福，如何获得幸福。”当自己不是最美丽的鱼了，还有收获幸福的能力吗，鳞片没有了，也许都快死了，还有什么幸福呢？
真希望遇到章鱼奶奶彩虹鱼犹豫困惑的时候能够保持自己清醒的头脑啊！
最心疼的就是彩虹鱼，既没有遇到真正的朋友，又没有遇到良师益友，在自己最迷茫的时候没有正确的指引，导致了自己在没有光彩靓丽的人生！
也希望我们做父母的，在孩子的人生关键时刻做好指引，教育自己的孩子三观正，有自己的判断能力！
希望大家都来探讨探讨吧！
《条纹鱼得救了》——同伴之间需要互助
1993年荣获凯特·格林威大奖
文/图【瑞士】马克斯·菲斯特 ｜彭懿译本
推荐年龄2-7岁
【读过该书的孩子都爱上这条彩虹鱼，因为他们之间太相似了，以至于有时候分不清自己到底是不是就是那条彩虹鱼。】
①【绘本故事】《条纹鱼得救了》这是彩虹鱼系列2，这次是拥有闪光鳞的鱼群们，遇到了没有鳞片的条纹鱼，他们孤立他，不和条纹鱼玩耍。
当危险来临的时候，彩虹鱼第一时间想要去救他，于是他不畏大鲨鱼的威胁，带领着所有的鱼群们，勇敢冲了出去，保护了条纹鱼。
②【绘本插画】《条纹鱼得救了》整个插画风格和系列一的风格差不多。淡绿色的、粉紫色的、淡蓝色的大面积背景。使整个故事发生的背景能够回归到海底世界。
一个小故事的发生就好像为孩子播放了一小部电视剧。寓教于乐的感觉润物细无声。
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