格策美文教你学写《《雨季不再来》读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-19 09:56

写作核心提示：

写一篇关于《雨季不再来》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. "理解作品主题"： - 首先要全面理解《雨季不再来》这部作品的主题思想，作者想要传达的情感和观点。 - 分析作品中的关键情节和人物，理解作者通过这些元素想要表达的含义。
2. "明确个人感受"： - 结合自己的阅读体验，表达对作品内容、人物、情节等方面的个人感受。 - 确保个人感受真实、具体，能够引起读者的共鸣。
3. "逻辑结构"： - 确保作文结构清晰，有开头、中间和结尾。 - 开头部分可以简要介绍作品背景和自己的阅读动机。 - 中间部分详细阐述自己的读后感，可以从以下几个方面展开： - 作品的主题思想 - 人物形象和性格特点 - 情节安排和艺术手法 - 个人感受和启示 - 结尾部分总结全文，重申自己的观点，并可以提出对未来阅读的期望。
4. "语言表达"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达。 - 运用丰富的词汇和修辞手法，使文章更具文采。 - 注意语句通顺，避免出现语法错误。
5. "引用与论证"： - 在作文中适当引用作品中的原文，以增强说服力。 - 结合

漫步云端的自由灵魂——三毛

三毛

文：彭万隆 熊璐璐

在20世纪七八十年代，大量的港台文学传入中国大陆，而此时的大陆文坛无论是“伤痕文学”，还是“寻根文学”，沉郁压抑的风格都不适于渴望新鲜空气的大众读者，相反，或纯爱、或侠义、或新奇的港台文学则为刚刚经历了“文革”的人们注入了一股清流，引起了人们对港台作家的热情追捧。三毛的作品就在70年代末传入大陆，她那幽默风趣的语言，自然洒脱的文笔，充满异国浪漫色彩的见闻，迅速受到了大批读者的喜爱，进而出现了“三毛热”。

三毛作品

三毛的作品以自身经历为基础创作的大量纪行散文为主， 如为人熟知的散文集《撒哈拉的故事》《温柔的夜》《万水千山走遍》等，此外还包括小说、剧本等。其中，她创作的剧本《滚滚红尘》获得了台湾金马奖八项大奖，却也成为了她的遗作。三毛最先为大陆人们所接触到的作品是台湾电影《欢颜》中的插曲《橄榄树》，“不要问我从哪里来/我的故乡在远方/为什么流浪/流浪远方流浪/为了天空飞翔的小鸟/为了山间轻流的小溪/为了宽阔的草原/流浪远方流浪/还有还有/为了梦中的橄榄树橄榄树......”这首由她作词的歌曲仿佛不是为电影创作，反而更像是为三毛自己而存在的，寄托了她对自由的流浪生活的怀恋。

三毛的人生因她的文字而为人们所熟知。她与荷西的爱情、她的撒哈拉、她的软弱与坚强、欢喜与悲痛、感动与忧郁，在读者面前仿佛已经被清清楚楚地剖开来了。人们常常将文字里的三毛臆想成现实里的三毛，痴迷于她浪漫神奇的异国经历，感慨于她与荷西真挚的爱情，她是这样一位“不现实”的女子！与许多普通人的生活相比，三毛无疑是奔波匆忙的，她就像天上任卷随舒的云，永远没有固定的目的地，随性自然地随风雨去、随风雨归，身躯和灵魂永远在前往自由的道路上。

“少年维特”之二毛

“当三毛还是二毛的时候，她是一个逆子，她追求每一个年轻人自己也说不出到底是在追求什么的那份情怀……”（《当三毛还是二毛的时候》）每个人都会在经历一些事情后得到成长转变，三毛也不例外。在接受撒哈拉沙漠洗礼之前的三毛，用她自己的话说，是“一个跟今日健康进取的三毛有很大不同的二毛”。

童年的三毛

三毛出生于一个家境良好的律师家庭，小时候的她无疑是一个异于常人的古怪孩子，脑子里充满了稀奇古怪的想法。与同学们的高远志向不同，三毛希望长大后做一个幸福的“拾荒者”，为此，她还受到了老师的批评。三毛聪明却也敏感，从小就表现出了对文学的浓厚兴趣和天赋，五岁半就开始看《红楼梦》，初中时更是阅读了大量的世界名著，这为她以后进行文学创作打下坚实的基础。三毛上学的时候语文成绩极好，数学成绩却极差，甚至少有及格。为此，她想到了一个办法，就是将考试中的数学题目背下来，而接连几次数学考试都得了一百分的她引起了数学老师的怀疑，老师断定三毛作弊并在她的眼睛上用黑色墨水画了两个黑眼圈，让她在众人面前罚站。这段经历，无疑深深伤害了一个敏感孩子的自尊心，而这对三毛之后的性格影响巨大。初二的时候，她由于病痛休学在家。父母为了开导三毛，开始鼓励她学习喜爱的写作和美术。三毛先后跟随顾福生、邵幼轩两位画家习画。此后，文字和艺术果然伴随了三毛漂泊的一生，并重新建立起了她与外界的联系。收录于散文集《雨季不再来》的《惑》，讲述的是“我”迷失在了小时候看过的一部电影《珍妮的画像》的插曲中，虚拟的珍妮和现实里的“我”有一种微妙的互相吞噬的关系，“我”被医生认为是精神出了问题，虽然在进行治疗并一直受着父母的关爱，但珍妮与“我”的联系却始终存在，而“我”也渐渐迷失在了珍妮的歌声中……这部作品有意思的地方在于，现实里的三毛、“现实”里的“我”和虚幻中的珍妮这三者相互抗拒又彼此牵引的关系。整篇文章情绪激烈，仿佛有一种难以抑制的苦闷钳制于身，以至于父母的爱也成了难以承受的负担，《惑》中的“我”固然不能等同于三毛本人，但从中却也能看到当年挣扎于病痛和精神困境的影子。《秋恋》讲述一对青年男女在异国相遇，一见锺情后随即各奔东西。《月河》描写女孩林珊对男孩沈的爱恋，同样是一面之缘，便深陷其中。《极乐鸟》中朋友S的自杀使她激愤不已。《一个星期一的早晨》描绘一个夏日的早晨，一群朋友重游故地，重逢与离别，回忆与现实，都交织在一个早晨中，具有别样的清新美感。《安东尼·我的安东尼》里背井离乡的“我”帮忙照顾一只名叫安东尼的鸟，并对它产生了感情，然而安东尼在一个雨夜由于“我”的疏忽死去了。三毛这个时期的文章截然不同于之后在撒哈拉的明朗风格，失学与病痛以及接触到的生活环境的限制，使得三毛笔下的主人公大都细腻敏感、多思孤独。而之前学画的经历使得三毛对艺术有着一份特殊的情感，她的故事里常常会涉及到绘画，如《秋恋》和《月河》中的主人公便都与美术有关。三毛如同所有青春期的少女一样，对情感有一种微妙的掌控，这个时期的作品大都充斥着强烈而又隐忍的感情、大段心理活动的描写，以及“青春期式”的忧郁。虽然不免有“为赋新词强说愁”的偏向，但还是能看到“二毛”对文字的敏感和情感的把控。她虽然时而失落悲伤，但是仍然在思考追求人生，而尤为重要的是她真实地为我们展示了一个少女的真挚情感。就如三毛所说：“我之所以不害羞地肯将我过去十七岁到二十二岁那一段时间里所发表的一些文稿成集出书，无非只有一个目的——这本《雨季不再来》的小书，代表了一个少女成长的过程和感受。”（《当三毛还是二毛的时候》）

三毛手迹

少年时期的三毛一头扎进了自己的内心世界探索，外面的世界仿佛只是她丰富情感的陪衬。我们不能说此时的三毛不现实，因为每一个人都会经历这个时期，而这是一个新鲜的人对世界、人生、感情的自我思考阶段。相对封闭的环境和有限的交流，使得三毛不得不从精神世界寻求慰藉，她的聪敏和孤介促使她的认知不同于寻常人，这也就埋下了三毛超脱红尘、游离人间的伏笔。从这里，三毛自由的内心开始奔向广阔的世界。

浪漫的异乡人

三毛是一个极富传奇色彩的人，纵观她的一生，似乎永远在辗转各地。1943年，三毛出生在重庆。1948年，她随父母来到了台湾。1967年，三毛又孤身一人前往西班牙留学。此后她又前往德国，在歌德学院学习德文，紧接着来到美国伊利诺大学法学图书馆工作。1970年，回到台湾在大学任教，后因未婚夫猝逝，再次离台，回到西班牙。1973年，终于来到心心念念的撒哈拉沙漠并与深爱她的荷西结婚。由于政治内乱她离开撒哈拉沙漠后，来到加纳利群岛。1979年，荷西因潜水意外离世，三毛再次回到台湾。此后，她又相继去往中南美洲、大陆等地。如果说三毛人生一开始的漂泊不是由她所决定，那么之后的“流浪” 生活都是她自己的选择。

“纵观她的一生，似乎永远在辗转各地。”

每一个地方于三毛而言都是“异乡”，但是她的包容和友善却能消磨与当地人的隔阂；每一次停留最后都令人依恋，但她的“故乡”永远在远方。“人生是多么美好啊!因为下一站要发生什么事情，完全不知道。所以我说，我喜欢出发。”（《远方的故事》）关于“流浪”的原因，三毛自己解释为：结束了一个地方的学习工作后便去往下一个地方。不同于大多数人所追求的物质上的安定和外界环境的稳定，三毛精神上的满足来源于内心的充实与自由，于是她选择了漂泊。“流浪”的三毛像是随心所欲的河流，依着地势流往前方，既享受奔流直下的刺激，也欢喜缓缓流淌的悠闲，一路上的风景倒映在她的眼中，她永远没有固定的目的地。三毛偶尔也有漂泊在外的孤独感，但不同于饱尝漂泊之苦的游子，她对新鲜事物的好奇和人生曼妙之路的探索欲让她对生活抱有极大的热情。荷西的爱情是她人生旅途的星光，他的等待与真诚换来了三毛的回应。“我一生的想望就是有一个很小的公寓，里面有一个像你一样的太太，然后我去赚钱养活你，这是我这一生最幸福的梦想。”（《一个男孩子的爱情》）这个大胡子西班牙人外表粗犷，却有着柔软细腻的内心，在三毛决定前往环境恶劣的撒哈拉沙漠时，荷西先她一步来到沙漠，找到工作，租好房子，打点一切，迎接心爱的人到来。他们的婚姻简单朴素，但内心充盈饱涨。荷西之于三毛，是知己，是爱人，是朋友。他的陪伴使三毛的旅途有了不一样的色彩，记录两人生活的《撒哈拉的故事》简单、快乐、饱含热情，以完全区别于之前作品风格的姿态呈现在人们面前。这部作品，无论是在人生中还是文学上，都是三毛新的开始。

《撒哈拉的故事》 荷西的爱情是她人生旅途的星光

三毛的异国漂泊经历，给她的性格和眼界带来了很大的变化，在自身成长变化的同时，她的作品也“长大了”。首先，最明显的影响就是作品内容的丰富。三毛初期的作品主要围绕个人的内心波动，注重个人体验，而从《撒哈拉的故事》开始，我们能看到三毛笔下的内容变得更加丰富。《娃娃新娘》中撒哈拉十岁新娘姑卡的出嫁和《哑奴》中留存至今的奴隶制度，表现了三毛和撒哈拉各自所代表的两个文明之间的碰撞。《死果》里害人性命的符咒和《寂地》中沙漠流传的鬼魅“脸狺”，都是遥远国度中的奇闻秘事。《哭泣的骆驼》中三毛亲身经历了撒哈拉沙漠里惊心动魄的政变。《五月花》里她又与狡诈无赖的老板斗智斗勇。三毛的经历为她的作品注入了新鲜的血液，也为读者带来了一场浪漫奇幻的异国之旅。其次，则是三毛作品风格的转变。三毛的早期作品多愁善感、感伤忧郁，而在经历了时光和旅途风霜的洗礼后，她的文字变得更加成熟乐观，物质的匮乏也挡不住她对生活的热爱，创作手法也从早期注重心理描写转变为平铺直叙的白描，三毛用简单智慧的语言将她多彩的生活娓娓道来，她成了大众读者印象里的那个“三毛”。三毛由初期对内心世界的探索变为身体力行对外部世界的探索，广阔的环境，多样的人生，丰富的见闻，进而给三毛带来了不同寻常的体验，她骨子里的叛逆孤僻被旅途的风沙打磨圆润，她的身体和灵魂也变得“像空气一样自由”。

生命的探寻者

三毛是一个基督教徒，但她也看佛经，她的行事有道家逍遥自在的风范，观念里又有着儒家的道德感，很难说她到底秉持着哪一种信仰，但可以肯定的是，她在短暂而又丰富的一生中，始终围绕着爱与人性去探寻生命的真谛。

撒哈拉对于三毛而言是一个特殊的地方。“不记得在哪一年以前，我无意间翻到了一本美国的《国家地理》杂志，那期书里，正好在介绍撒哈拉沙漠。我只看了一遍，我不能解释的，属于前世回忆式的乡愁，就莫名其妙，毫无保留地交给了那一片陌生的大地。”（《白手成家》）在这片贫瘠的沙漠里，自然条件恶劣，出行用水都极为不便，但三毛却在这里找到了归属感。由于远离现代文明、城市喧嚣，人仿佛变得简单了起来。在三毛眼里，撒哈拉沙漠的人们是真实可爱的，他们在寸草不生的沙漠里，生出了生命的喜悦和爱憎。《哑奴》中被人瞧不起的哑奴在撒哈拉地位低下，却有一个温暖的家，他深爱着他的妻子和孩子。《芳邻》里常常向三毛借东西的撒哈拉威人用她的红药水装饰打扮自己，唱歌跳舞。《爱的寻求》中被欺骗的年轻撒哈拉威人沙仑执着于远方虚幻的爱情。《沙巴军曹》里与撒哈拉威人有血海深仇的军曹在危险时刻最终选择了牺牲自己来保护几个撒哈拉威孩子。三毛在撒哈拉所看到、接触到的固然不全是如此动人的事物，人性也有丑恶的一面，但三毛选择了关注另一面。她生活在撒哈拉威人中间，和他们做朋友，同他们一起吃骆驼肉，极度荒凉的环境孕育了极度坚韧饱满的鲜活生命，她身处其中，然后了然于胸。

三毛将常人所看重的金钱、地位、学历等外在事物看成是人生的束缚，所以，她看到了撒哈拉沙漠超脱世俗的一面。而在她另外的旅途中，各种各样的经历也一次又一次地触动到她。在《温柔的夜》中，三毛遇到了一个向她数次乞讨两百块来买船票的流浪汉，三毛认为他是个骗子而多次拒绝，最后发现原来他真的是陷入困境，为此而感到羞愧内疚。《故乡人》中，三毛在陪朋友去墓园时不经意发现了一座刻着中国字的墓碑，想到自己和他都是来自同一个地方的故乡人，内心触动，此后她时时去探望这位客死他乡的同胞，而没有想到的是因为这篇文章居然找到了逝者失联多年的亲人。《相逢何必曾相识》中，三毛和荷西在遥远的加纳利群岛上偶遇了一位漂泊的卖手工艺品的日本青年——莫里，莫里的热情善良感染了三毛和荷西，他们请莫里来到家中吃家常菜，给他送食物，三人在异国结下了深厚的友谊。从这些在遥远异国的经历，可以看到三毛的善良、悲悯，对人性闪光一面的重视。“这种人性的光辉面,才是我们真正应该去加以表现的,而不是其他什么东西”。(《昨日·今日·明日》)

但在三毛自己的人生中，精神上的孤独感和迷惘一直挥之不去，除却为读者所熟知喜爱的浪漫的流浪之旅，她自己有着三次自杀的经历。尤其是荷西去世后她所经历的悲怆失落，让人们不得不思考那个活在文字中的“三毛”和真实的三毛的对等性，或许那个活在人们心里的是一个她自己过滤后了的三毛。她将人性推崇到了理想的高度，但事实上理想与现实不可避免地出现了分歧，从而导致悲剧，但从另一个角度而言，三毛或许在离开中找到了精神的永恒和归宿。“无所谓长短,无所谓欢乐、哀愁,无所谓爱恨、得失……一切都要过去,像那些花,那些流水…… ”

多少年后，依然有人喜爱三毛，她的传奇经历和浪漫爱情仍然让人津津乐道，但更重要的是三毛对生命的执着，对自由的追寻，代表了人们被种种事物束缚的内心的渴望，因此，才有如此多的人被三毛所感染。三毛是一个放大镜下的我们，每个被现实压得喘不过气的人，都可以从三毛身上看到自己的影子。她是现实世界里的流浪者，红尘里的边缘人，一个“不切实际”的漫步云端的自由灵魂。

（本文首刊于《东方文化》杂志2017年第2期）

女神的梦想都很文艺 ——访文艺女神段莎莎

█黄中燕

“梦里花落知多少，回想高中时的自己，仿佛是居住在一个幻梦里的借物小人儿，而这个幻梦是三毛给我的。”说起自己的偶像，段莎莎满脸地欢喜和喜悦。段莎莎，生于宁夏回族，2013年毕业于银川一中，目前就读于北京师范大学思想政治教育专业。被称“女神”的她有着一个很文艺的梦想——成为一个为学生创造希腊学园的老师。

》》》花落多少文艺女神的书影世界

一个像三毛一样拥有一头乌黑亮丽的长发姑娘，有着一副“天生我材必有用”的女神气质，更有着一颗和三毛一样文艺却不矫作的强大的内心，而这一切的获得都源自于自己对阅读和电影的喜爱。

高一开始，从《雨季不再来》到《我的宝贝》，每次读三毛的作品时，段莎莎都要先用最清最凉的水擦手，她说，“读她的书需要一份清凉的心境。”而每每读完一本书，她都会整整齐齐的将书放在桌角，然后埋头写读后感。一支笔，一个本子，赐予了她一个叱咤思想的世界。她至今都记得，高三有一次学习到夜里11点半，眼睛发涩、头脑发胀。于是她打开三毛的书，读到一篇《极乐鸟》，看到书里写道，“当你醒来的时候，你曾否听到过一只极乐鸟在你窗外拍翼飞过的声音。”

那一段段文字给了那时处于浮躁时期的段莎莎很多力量，“那晚我睡的很沉，沉沉梦幻间，真的看到了那只银色光晕的极乐鸟向我拍打着翅膀。这是一种从未有过，甚是奇妙的感觉，我热爱着并享受着我热爱的东西所赐予我的一切。”段莎莎回忆着过往，庆幸着遇到了一本好书，也因此遇到了一个更好的自己。

高三的生活是枯寂无趣的，于是，每个周五放学后，段莎莎便会试着去放空自己，一杯茶，一副耳机，她会安静地坐在房间里，会默默得一遍一遍看喜欢的电影。段莎莎喜欢英国作家简？奥斯汀，尤其喜欢《傲慢与偏见》中的男主角Darcy。“他是世界上最深情的男人，有这个世界上最深情的一双眼睛。”段莎莎评价起自己的喜爱，毫不吝啬地夸奖道。

段莎莎欣赏电影中人物的骄傲，她认为，这是一个人做选择的底线。“要是他没有触犯我的骄傲，我也很容易原谅他的骄傲”，就像电影种的台词一样，无论身在何处，置身何境，段莎莎始终都相信着自己，做着一个骄傲的女生，一个自信的文艺新女神。

》》》绝地反击偏科生的华丽突围

爱好文艺的段莎莎有着一根极其细腻的神经，对于诗歌，对于风景，她都极其喜爱，小小的笔尖下也时常流淌出一段段饱含情感的文字。然而，和很多典型的文科生一样，拥有一颗小清新心的女神却没能也未能避免偏科的命运。

高中时，每次月考考完，她的语文成绩都是名列前茅，但是数学却每次都游离在及格线附近，以至于数学老师每次看见她时，都会对她说句：“少学点语文，多看看数学吧！”起初，段莎莎并不在意，对于自己喜欢的文科，就特别享受地学，而对于自身不感兴趣的数学，就不愿意下功夫去学。

这样的情况一直持续到高三。有一次，段莎莎数学成绩又考得不理想，被班主任叫到办公室“喝咖啡”，班主任问她有没有自己的目标？段莎莎很认真的，“我想要考北京师范大学。”结果，班主任一句：“你目前的成绩很悬，偏科太严重了。”在那次谈话后，段莎莎开始反省自己，她意识到，以前的自己太过于骄傲，以为文科成绩好，就一切会好，殊不知偏科的严重后果可能会让自己失去进入心中理想大学的机会。

于是，她在课桌上、铅笔盒上、课表旁边，都贴上了北师的照片，开始非常认真地重拾起数学。为了学好数学，段莎莎一直缠着数学老师，每次一下课就抱着卷子冲向他。“我也不知道那个时候脸皮怎么这么厚，不管同学怎么我，我就是一有问题就立马冲上去缠住老师，一定要把不懂的东西搞清楚。而且，我还会把我做错的题目全部记录下来。食指厚的笔记本密密麻麻地记着错题，时间足够我就亲自抄下来，连图都是自己一笔一笔画的。后来时间不够用，我就直接剪贴了。”回忆起那时候自己的执着，段莎莎自己都觉得不可思议。

功夫不负有心人，最终，段莎莎在高考中数学拿到了前所未有的好成绩，也如愿进入了自己心心念念的学府，选择了自己一直都很喜欢的教育专业。

》》》精于求精女神背后的“反复折腾”

一头乌黑亮丽的长发、浓眉大眼、说话柔柔的，“我的小学班主任简直是我的女神，我也在想成为那样的老师该有多美，多漂亮啊！”从小，段莎莎的理想就是成为像班主任一样，温柔举止、端庄大方又能对学生尽心尽责的老师，“而且一定要是美美的那种老师”。

长大后自己对教师这个职业进行了详细的了解，更加觉得很适合自己，大一暑假，为了提前感受教师的工作，段莎莎加入了“超级学团”，在里面成为了一名线上辅导老师，主要教授政治、英语等课程。于是，从假期之初，段莎莎便开始着手准备课程。段莎莎的备课主要分为五步：熟悉教材、时事收集、整理真题、观看教学视频和制作讲义。“政治这门课，无论是老师，还是学生，都要做到牢牢的掌握教材。”段莎莎认为，学习的基础和根本都源自于教材书本本身，即使是老师，也不可以舍本逐末，舍弃教材只参考辅导书。因此她在备课时所做的第一件事就是复习了四本必修，再次熟悉并吃透教材。分析完教材后，她开始梳理知识体系，建立一个提纲，并在过程中确定了要教授给学生的重点知识以及扩展方向。

考虑到政治这门课具有极强的实事性以及锻炼学生联系材料能力的需要，段莎莎在备课之余还搜集了和所学知识点息息相关的各类时事政治，并把它们分类整理，安排到每一节课的时事扩展模块里。

不同于有些老师主张题海战术，段莎莎表示，有针对性有区别地做题目和练习才能在最短时间内获得最大的成效。她选择以高考真题和经典例题为主，辅之一些新颖的、拔高类的题目。然而功课做得越多，段莎莎就越不知道怎么才能把这些知识很好地传达给学生。“担心自己上课的方式不被学生接受，我观摩了很多优秀教师的教学视频，也到超级学团去听其他政治老师的课，希望结合他们的优点，努力展现最好的自己给大家。”

等到制作讲义的时候，段莎莎就更加纠结了。“这个过程需要不断地甄选最重要的知识，同时要兼顾趣味性，用最适合的方法，将知识呈现给学生，促进学生对知识的吸收，高效利用学团的一个小时授课。”她说。段莎莎也会不断怀疑自己已经做好的课件，不停地反复修改。“这句话放在这合不合适？这一幅图能不能和材料很好地匹配？能不能够让学生最大程度的吸收知识？大到段落，小到标点，我都要很担心会出什么毛病。所以就反复斟酌，一遍、两遍、三遍…有时候直到上课的前一分钟我都觉得课件不是完美的，然后又去修改了。”

有时自己觉得不满意又看不出毛病时，段莎莎还会和其他的政治老师探讨遇到的问题，也会求助自己的师范专业导师，争取在上课的一个小时内给学生最棒的学习体验。

》》》脚踏实地授业者的现实理想

“我不会去讲授那些很大很空的东西，那样的东西固然有用，但是却不能给学生带来实质性的帮助。我的课堂实用性会很强，我会要求自己把这一课的基础知识完整清晰的教授给学生，然后是知识上的扩展，最后还有时事政治分析和例题解析，几个模块相互配合，实用有趣。”相比于不断给学生传达“大学是个象牙塔，美丽的乌托邦”，女神更愿意教会学生做一个脚踏实地、一步一步前行的人，而不是只活在每天无谓的自我欣赏和想象中。

除了实用性强，段莎莎还很注重课程模块化，条理的清晰。在课堂的一开始，她会首先告诉学生们这节课由几个模块组成，以及这节课要学习的内容。当然，这并不代表她是那种规规矩矩照着讲义模板来授课的老师。相反，段莎莎会将图片、语音、文字相结合，运用多种方式来串联课堂，重点知识会展现在讲义、语音、文字中，做到帮助学生不遗漏任何一个知识点。其次，她还会推荐一些和课程有关的教学视频，丰富学生的学习生活。“上课过程中，我会不断鼓励学生提问。课下，我也会留在团里帮助学生解答疑惑，多多和学生交流，看看自己需要在哪些方面改进课程，努力和大家一起进步，教学相长。”

对于很活跃的学生，段莎莎还会奖励专属他的一个小时，帮助他解答疑难问题。目前，这个方法也颇见成效，大大地增强了课堂的互动性以及团里的活跃性。

谈到未来的教学方案，除了计划增加时事扩展方面的内容，帮助学生提高分析材料题的能力，段莎莎更希望自己能把课上和课下更好地结合起来，让自己得到学团成为类似于希腊学园式的知识冲击、交流的地方。

“bebetterandmeetbetter。”顶着他人赐予的女神光环，19岁的段莎莎一直努力着。