推荐《七年级下学期班主任工作计划》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-06-21 23:12

写作核心提示：

写一篇关于七年级下学期班主任工作计划的作文，需要注意以下事项：
1. 明确目标：首先，要明确七年级下学期的班主任工作目标，包括学生的学习成绩、品德教育、班级管理等方面。确保目标具体、明确、可衡量。
2. 分析现状：对当前班级的整体情况进行分析，包括学生的学习成绩、纪律状况、班级氛围等。找出存在的问题，为制定工作计划提供依据。
3. 制定具体措施：针对班级存在的问题，制定切实可行的具体措施。以下是一些可以参考的措施：
a. 加强学习辅导：针对学习成绩较差的学生，进行个别辅导，提高他们的学习成绩。
b. 强化纪律教育：加强班级纪律管理，提高学生的自律意识，营造良好的学习氛围。
c. 丰富班级活动：组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。
d. 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 重视学生个体差异：关注每个学生的个性特点，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
5. 注重班级文化建设：营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
6. 强调团队合作：鼓励学生积极参与班级事务，培养他们的团队合作精神。
7. 制定时间表：将各项工作计划按照时间顺序进行排列，确保各项工作有序进行。
8. 定期检查与评估：对工作计划的执行情况进行定期检查，及时发现问题并调整策略。
9.

杜绝餐饮浪费，学校食堂怎么做？

原标题：杜绝餐饮浪费，学校食堂怎么做？（民生一线·节约食物反对浪费）

从实现按需供餐，到压缩成本，再到加强现场和后厨管理……不少学校在减少食物浪费方面不断探索与实践。记者探访山东、湖北和重庆三地，看当地学校如何精算成本、节约食物、减少浪费。

按需供餐，源头减量有巧思

中午11点半，走进山东省济南市东方双语实验学校燕西校区，学校后勤工作人员蔡春花与分餐员康蕾正忙着给在校内用餐的同学们发放午餐。10分钟后，发放完低年级学生的45份午餐，康蕾走向另外两间教室，打开保温箱，继续为其他年级的学生发放午餐。

“低年级45份，三年级45份，四年级42份，总共132份午餐，不多不少，刚刚好。”校区负责人于萍介绍，为节约粮食，学校与供餐企业紧密合作，实现按需供餐，保证供餐份数与用餐人数一致。

按需供餐，来源于学校对就餐人数的精准统计与动态更新。去年9月份以来，东方双语实验学校将统计用餐人数的频率由每学期一次调整到每月一次，每个月最后一周以班级为单位汇总在校用午餐的人数。同时，在每月用餐总人数基础上对每日用餐人数做到动态掌握、实时更新，配餐公司通过线上配餐平台获取当日准确就餐人数。

有时家长通过线上配餐平台请假，配餐公司在平台获取请假信息，随即调整用餐数量，减少套餐的配送，避免出现浪费。

“历下区各学校与配餐公司紧密合作，通过用餐系统精准统计用餐人数，及时调整配餐数量，培养学生牢固树立正确的食品安全观，切实增强节约粮食、反对浪费的思想自觉和行动自觉，养成珍爱粮食的好习惯。”济南市历下区教育和体育局党组成员、副局长王咸阳说。

在湖北武汉，中国地质大学（武汉）创新推出小碗菜自选模式。临近中午，中国地质大学（武汉）北区食堂一层，前来用餐的师生逐渐多起来。小碗菜窗口前，水煮牛肉、虾仁蒸蛋、银耳汤等菜品整齐摆放。资源学院大四学生李恒一选了一荤两素三个菜，配上一小碗黑米饭，轻松实现了“光盘”。

“以前窗口都是阿姨打菜，分量有时不均，饭多菜少或菜多饭少的情况时有发生。这几年食堂创新推出了小碗菜、半份菜，我们可以按需取餐，避免浪费。”李恒一笑着说。北区食堂负责人曹勇介绍，学校将传统套餐打饭模式升级为小碗菜自选模式，小碗自带智能芯片，按标准克重精准装菜，并实现费用自动结算。

物尽其用，降耗增效见实招

在中国地质大学（武汉）北区食堂后厨，地上看不到一滴污水，食堂自制的新型节油装置正将油壶倒置。壶中的残油缓缓滴入下方容器，实现回收利用。墙上挂的“剩菜剩饭记录表”，详细记录着每天的中晚餐后剩下的菜品种类和处理方式。

“这个节油装置可使一个自营档口每月节约食用油约40斤。”中国地质大学（武汉）后勤保障部饮食服务中心主任王建胜说，学校各食堂通过分析师生每天的需求，引入物流进销存信息系统，制订精准的采购计划，实现少采勤采、即采即用。饮食服务中心还对全校的159个档口实施考核，将工作人员绩效与档口营业额、物料浪费情况、师生评价等指标挂钩，督促各班组坚持按量备菜、按需炒菜，千方百计减少浪费。

通过积极采取资源化利用和减量化手段，学校食堂平均每日收运的泔水桶数由55桶左右减少到目前的40桶左右，餐厨垃圾减量比例达到近40%。

在重庆，西南大学通过修建中央厨房提升食材处理效率、降低损耗。“目前西南大学北碚校区内有21个食堂，其中11个保持学校自营的模式。我们修建了占地2200平方米的中央厨房。”西南大学后勤集团膳食服务中心副主任董晋文说。中央厨房通过在采购与配送环节集中备料来降低损耗，“提供从田间到餐桌的一站式服务，实现精准采购、集中管控、合理配餐。”

“我们中央厨房的主要理念之一是加强食材的延展使用，提高食材利用率，从而减少浪费。”董晋文说，“对于根茎类蔬菜，我们在中央厨房集中加工，进行削皮、去根茎等处理；白菜、油麦菜等绿叶菜处理过程中比较容易产生损耗，就由11个食堂各自加工。”除根茎类蔬菜，中央厨房还负责肉类切片以及米饭、面点制作等工作。

在食堂的免费小料台，酸中带甜的萝卜泡菜尤其受学生们青睐。这是由中央厨房统一处理后留下的萝卜皮制成。清洗、削皮、切块……一筐筐萝卜经过自动加工生产线，最终萝卜块与萝卜皮被传送带输送出来。

在中央厨房另一头，猪肉的处理也颇费心思。一块猪肉首先是用切肉机按照标准切割成肉丝、肉片，再把剩下的小块碎肉绞成做包子、抄手的肉馅，实现物尽其用。

机制保障，“光盘行动”成风尚

为充分鼓励学生珍惜粮食，践行节约，山东济南第十八中学推出了“争当光盘侠不当必剩客”的光盘赢券活动。每天在食堂内5处餐盘回收处安排学生值班，对学生用餐进行管理和监督。对吃完饭菜没有剩菜的同学，现场发放“光盘兑换券”进行奖励；对餐盘内还有剩菜的同学，值班学生会及时提醒，督促同学做到“光盘”。

午餐结束后，学校会及时公布5处餐盘回收处的餐厨垃圾重量，做到每天一公示、一周一汇总。“活动持续一个多月以来，每处餐盘回收处餐厨垃圾的平均重量下降约一半。”济南第十八中学校长吕福昌介绍，学校还设立“光盘行动优秀班”评选机制，为每个年级获得“光盘兑换券”最多的3个班级颁发流动红旗。

武汉市光谷第八小学建立集中用餐陪餐制度，加强现场管理。武汉市光谷第八小学509班教室内，孩子们根据自己的饭量选择坐到“大碗区”或者“小碗区”。然后，3名上周评选出来的“光盘之星”穿好围裙、戴好防尘帽和手套，走上讲台为同学们打菜。教室后面，两位特别的陪餐人员和同学们一起用餐，她们是学校的校长李娟萍和家长代表宋伟玲。

“我们建立了集中用餐陪餐制度，每天一位校领导、每周一位家长到校陪餐，及时发现和解决集中用餐过程中存在的浪费等问题。”李娟萍介绍，陪餐后校领导和家长要分别填写集中用餐陪餐记录表，并给孩子们发放调查问卷，了解当日菜品是否符合口味，推荐一道自己想吃的菜。通过这样的方式，每周动态调整菜品，尽可能让孩子们吃得健康、可口，减少因不合口味而造成的浪费。

在重庆万州职业教育中心的食堂，玻璃窗将厨房与就餐区相隔，监控屏幕上，后厨备菜、制菜等过程被清晰记录，这一切，通过登录网络平台就能看得清清楚楚。“这样不仅提升了食堂的透明度，也让厨师们操作的时候更加注重食材的合理使用，减少浪费。”万州职业教育中心主任王海英说。

“未来，随着更多现代化餐饮管理方式的引入与推广，将会有更多行之有效的措施来减少食物浪费。我们也应意识到，减少食物浪费是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力与持续探索。”重庆市市场监管局有关负责人说。

来源：人民日报

无学科类假期计划（好文推荐）

一、计划目标

本假期计划旨在丰富孩子假期生活，提升生活技能，培养兴趣爱好，增强身体素质，促进亲子关系，让孩子在轻松愉快的氛围中度过假期，实现全面发展。

二、时间安排

假期共 8 周，每周可根据实际情况灵活调整具体活动顺序和时间，周末安排亲子活动或自由放松时间。

三、具体活动安排

（一）生活实践周

1. 美食小当家

• 周一至周三：学习制作简单早餐，如煎蛋、烤面包片、牛奶燕麦粥等，在家长指导下完成食材准备、烹饪过程和餐具整理。

• 周四至周五：尝试制作一道家常菜，从买菜、洗菜、切菜到烹饪全程参与，例如番茄炒蛋、酸辣土豆丝等，锻炼动手能力和对食材的认知。

2. 家务小能手

• 周一至周二：学习整理自己的房间，包括叠衣服、整理书桌、收拾玩具等，制定物品摆放规则，养成整洁的生活习惯。

• 周三至周四：参与家庭卫生清洁，如扫地、拖地、擦桌子，了解不同清洁工具的使用方法和清洁技巧。

• 周五：尝试清洗自己的小件衣物，学习使用洗衣机，掌握洗衣液用量、洗衣程序设置等。
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（二）兴趣探索周

1. 艺术创作

• 周一至周三：进行绘画创作，可选择水彩画、油画棒画、素描等不同形式，主题围绕假期生活，如描绘自己梦想中的假期场景、家中的宠物等，激发想象力和创造力。

• 周四至周五：尝试手工制作，如制作黏土作品、剪纸、折纸等，锻炼手部精细动作和空间思维能力，完成的作品可作为装饰品或礼物送给家人朋友。

2. 音乐体验

• 周一至周二：学习一种简单乐器的基础演奏，如尤克里里、口琴等，通过观看教学视频或请教专业人士，掌握基本的弹奏方法和简单曲目。

• 周三至周四：开展家庭音乐会，孩子与家长轮流表演节目，包括唱歌、乐器演奏等，培养自信心和表演能力，增进亲子互动。

• 周五：学习音乐相关知识，如认识不同的音乐风格（古典音乐、流行音乐、民族音乐等），了解著名音乐家的故事，拓宽音乐视野。

（三）户外探索周

1. 自然观察

• 周一至周三：选择公园、郊外等自然环境，进行植物观察，记录不同植物的名称、形态、生长环境等，可使用相机、画笔或文字进行记录，培养观察力和对自然的热爱。

• 周四至周五：进行动物观察，观察鸟类、昆虫等小动物的生活习性，尝试用望远镜、放大镜等工具辅助观察，了解生物多样性。

2. 户外运动

• 周一至周二：进行骑行活动，选择安全的骑行路线，如江边绿道、公园自行车道等，锻炼腿部力量和身体协调性，享受骑行的乐趣。

• 周三至周四：开展球类运动，如篮球、足球、羽毛球等，与小伙伴或家长组队进行比赛，提高运动技能和团队合作意识。

• 周五：尝试攀岩或登山运动，挑战自我，增强身体的平衡能力和勇气，感受征服高峰的成就感。
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（四）文化体验周

1. 博物馆之旅

• 周一至周三：参观当地的博物馆，如历史博物馆、自然博物馆、科技馆等，提前了解博物馆的展览内容，带着问题去参观，通过讲解和展品展示，了解历史文化、自然科学知识，培养对知识的探索欲望。

• 周四至周五：参观艺术馆、美术馆，欣赏不同风格的艺术作品，学习艺术鉴赏的基本方法，提高审美能力，激发艺术灵感。

2. 传统文化体验

• 周一至周二：学习传统手工艺，如书法、国画、茶艺等，了解传统文化的魅力，感受传统文化的深厚底蕴，培养耐心和专注力。

• 周三至周四：学习传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节做月饼、春节写春联等，制作传统美食，体验传统节日的氛围，传承传统文化。

• 周五：观看传统文化相关的电影、纪录片，如《故宫 100》《国家宝藏》等，加深对传统文化的理解和认识。

（五）社交与公益周

1. 社交活动

• 周一至周三：小伙伴到家中举办主题派对，如生日派对、游戏派对、美食分享派对等，负责派对的策划、组织和主持，锻炼组织能力和沟通能力，增进与小伙伴之间的友谊。

• 周四至周五：参加社区组织的青少年活动，如手工制作、知识讲座、户外拓展等，结识新朋友，扩大社交圈子，提高人际交往能力。

2. 公益实践

• 周一至周二：参与社区环保活动，如垃圾分类宣传、街道清扫、绿植养护等，增强环保意识，培养社会责任感。

• 周三至周四：到敬老院或福利院进行慰问活动，为老人或儿童表演节目、赠送小礼物、陪伴聊天，传递爱心和温暖，学会关爱他人。

• 周五：总结公益实践活动的收获和体会，撰写公益活动报告，分享自己的感受和成长。

（六）亲子互动周

1. 家庭游戏日

• 周一至周三：开展家庭桌面游戏，如大富翁、狼人杀、三国杀等，制定游戏规则，在游戏中培养策略思维和团队协作能力，享受家庭游戏的欢乐时光。

• 周四至周五：进行家庭户外运动游戏，如接力赛跑、跳绳比赛、踢毽子比赛等，增强体质，增进亲子感情。

2. 家庭旅行

• 周末：选择周边城市或旅游景点进行短途旅行，如海边度假、山区露营、古镇游览等，共同制定旅行计划，包括行程安排、交通方式、住宿选择等，在旅行中开阔视野，体验不同的风土人情，留下美好的家庭回忆。

（七）自由放松周

1. 自主安排

• 周一至周五：孩子可以根据自己的兴趣和意愿自由安排时间，如阅读喜欢的书籍、观看电影、玩电子游戏、发呆放松等，充分享受属于自己的假期时光，缓解之前活动的疲劳。

2. 假期总结

• 周末：与家长一起回顾整个假期的活动和经历，分享自己的收获和成长，总结经验教训，为新学期的学习和生活做好准备。