写作《小学语文课题申请书》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-23 05:27

写作核心提示：

写一篇关于小学语文课题申请书作文时，以下事项需要注意：
1. 确定课题方向：首先，要明确自己要研究的课题方向，确保课题具有实际意义和可行性。可以从以下几个方面进行思考：当前小学语文教学中的热点问题、学生语文素养培养、教学方法创新等。
2. 深入了解背景：在申请课题之前，要充分了解相关背景知识，包括国内外小学语文教学的研究现状、相关政策法规等，以便为自己的课题提供有力的理论依据。
3. 明确研究目标：在申请书中，要明确提出课题的研究目标，包括预期解决的问题、达到的效果等。研究目标要具体、明确、可衡量。
4. 设计研究方法：针对课题的研究目标，选择合适的研究方法。小学语文课题研究方法主要包括文献研究法、调查法、实验法、观察法等。在申请书中，要详细说明所采用的研究方法及其理由。
5. 制定研究计划：在申请书中，要详细列出研究计划，包括研究进度、时间安排、预期成果等。研究计划要科学、合理、可行。
6. 注重创新性：在课题研究中，要突出创新性，力求在教学方法、教学模式、评价体系等方面有所突破。创新性是课题申请的重要评价指标。
7. 突出实践价值：课题研究要注重实践价值，确保研究成果能够应用于实际教学，提高小学语文教学质量。在申请书中，要说明研究成果的应用前景和

关于小学语文主题式阅读教学模式探究申请书

老梁教你写课题，让课题写作不再难！

大家好，我是老梁，今天为大家分享的课题是《关于小学语文主题式阅读教学模式探究》，对于这个课题，老梁将从课题研究依据、研究目的、课题核心概念界定、研究方案设计及前期研究成果等方面进行指导。

首先对于课题研究依据，可以从研究背景、研究必要性两个方面展开，主要是从信息技术背景下，大众接触信息的渠道及数量更多，阅读呈现出明显的碎片化和随意化特征。另外还要结合小学语文新课标对学生阅读重要性作出的要求你主题式阅读的价值来阐述。

其次，研究目的可以从学生方面、教师方面及课堂方面来分析主要是在主题式阅读教学模式开展过程中促进学生阅读兴趣和阅读能力的提升，更新教师教学理念，提升组织主题式阅读教学的能力方面分析。

接着对核心概念界定时，主要围绕主题、主题式阅读及主题式阅读教学三个来展开。最后在研究计划方面，可以分成三个阶段来设计，并对每个阶段的时间、成果形式及工作内容进行明确，确保课题按部就班地开展。

具体可以参照老梁写的范文：

关于小学语文主题式阅读教学模式探究

申请书

一、课题研究依据

（一）研究背景

1.信息技术的发展，人们接触信息的数量和渠道更多，阅读呈现泛娱乐化、随意化和碎片化的特征。

2.国民阅读数量呈递减趋势。

3.青少年学生倾向于数字化阅读，阅读缺乏目的性。

（二）课题研究必要性分析

1.小学语文新课标的要求—注意提升学生的阅读品味和阅读素养。

2.主题式阅读的价值

3.小学阅读现状。

基于这一认识，笔者提出了关于在小学语文教学中开展主题式阅读教学的策略研究课题，希望可以通过主题式阅读教学实践的开展，探索出一套适合小学生身心发展特点和语文阅读教学的模式。

二、课题研究的目的

（一）学生方面

实现学生在不同程度上的提升和改变，养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力。

（二）教师方面

形成开展主题式阅读教学的思维，让教师的阅读教学教研能力得到提升和进步，提升阅读教学效率。

（三）课堂方面

构建良性互动的阅读课堂氛围。

三、课题研究价值及核心概念界定

（一）课题研究价值

1.有助于培养学生的阅读兴趣

2.有助于提高学生的能力和素养

3.有助于提升教师的专业能力

（二）核心概念界定

1.主题

2.主题式阅读

3.主题式阅读教学

四、课题研究方案设计

（一）研究对象

Xx小学语文教师组织主题式阅读教学现状及学生参与阅读情况。

（二）研究内容

1.小学语文主题式阅读教学的基本内涵探究

2.小学语文主题式阅读教学设计操作研究

3.小学语文主题式阅读教学设计的案例分析

（三）研究方法

1.个案研究法

2.文献法

3.行动研究法

（四）研究步骤及进度

1.第一阶段

时间安排：

成果形式：申请书、开题报告、调研报告、人才培养方案修订计划

工作安排：本阶段的主要工作是学习有关主题式阅读教学策略探索的有关理论，收集研究相关资料，制订实施计划和研究方法，学习研讨小学语文主题式阅读教学过程如何优化的案例，做好课题研究的前期工作。

2.第二阶段

时间安排

成果形式：中期报告、研究报告、教学实践。

工作安排：落实具体分工，开展“行动研究”“案例研究”等，同时专家进行具体指导，并通过交流展示，积累典型案例，进行阶段小结。编写小学语文主题式阅读教学策略实现的人才培养特色教材或讲义，并对教学内容、教学方法、教学手段、调整方法及教学管理方案等进行改革。

3.第三阶段

时间安排：

成果形式：论文、总结报告。

工作安排：完成本课题过程资料的分类，汇总与结题资料的撰写；完成论文、案例、研究报告、阶段性总结、结题报告。 制定小学语文主题式阅读教学质量评价体系，撰写教改与实践研究总结报告，举办学生成果汇报展览。通过教改经验总结，继续进行主题式阅读教学改革的深化。

五、前期取得的成果

在对本课题进行研究之前对有关在小学语文开展主题式阅读教学的资料进行收集整理，总结出了如何帮助学生提升阅读效率和阅读兴趣的主题式阅读教学模式。主题式阅读教学模式的实施对于学生的全面发展提供了切实可行的借鉴和参考，在实施后学生的阅读能力得到了很好提升。这一研究成果得到了学校、家长的一致认可和高度评价，这一成果也为其他小学语文教师在开展主题式阅读教学方面提供了参考和借鉴。

以上就是本课题的写作思路，关注老梁，掌握更多课题写作技巧！

教育科研课题申请书的创新之处应该怎么写

教育科研课题申请书的创新之处是指课题研究在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新，是课题申请书的重要组成部分，能够体现课题的价值和意义，增加课题的可信度和可行性。

在撰写创新之处时，您可以从以下几个方面考虑：

• 学术思想创新。您应该说明您的课题研究在教育理论、教育思想、教育观念等方面有哪些创新，例如是否提出了新的教育理念、新的教育目标、新的教育价值等，是否对已有的教育理论、思想、观念进行了批判、反思、完善等。
• 学术观点创新。您应该说明您的课题研究在教育问题、教育现象、教育政策等方面有哪些创新，例如是否发现了新的教育问题、新的教育现象、新的教育规律等，是否提出了新的教育观点、新的教育解释、新的教育建议等。
• 研究方法创新。您应该说明您的课题研究在研究范式、研究设计、研究工具等方面有哪些创新，例如是否采用了新的研究范式、新的研究设计、新的研究工具等，是否运用了多种或跨学科的研究方法，是否结合了定量和定性的研究方法等。

在撰写创新之处时，还要注意以下几点：

• 创新之处应与课题目标、内容、方法等保持一致性，反映课题的逻辑性和合理性。创新之处不应超出或偏离课题目标所设定的范围和要求，也不应与已有或正在进行的相同或类似的研究重复或冲突。
• 创新之处应具有可操作性和可实现性，即能够通过实际操作或实施来达到或验证。创新之处不应过于理想化或空泛化，也不应过于保守或平庸。创新之处应具有一定的创新性或突破性，体现课题的独特性和先进性。
• 创新之处应客观中肯地进行说明，不要夸大其词或自我吹嘘。创新之处应有事实依据和理论支撑，不要凭空臆断或胡乱拼凑。创新之处应有1-3点为宜，不要过多或过少。