格策美文教你学写《小学生主题班会活动记录》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-24 00:57

写作核心提示：

写一篇关于小学生主题班会活动记录的作文，需要注意以下事项：
1. "明确主题"： - 确保作文的主题明确，围绕班会活动的核心内容展开，如“团结互助”、“环保意识”、“感恩教育”等。
2. "活动概述"： - 简要介绍班会活动的背景、目的和参与人员，让读者对活动有一个初步的了解。
3. "活动过程"： - 详细描述班会活动的具体过程，包括活动环节、参与者的表现、发生的有趣或感人的事情等。 - 使用生动的语言和具体的例子，使描述更加形象和真实。
4. "情感表达"： - 在描述过程中，适当表达自己的情感和感受，如活动的乐趣、感动、启发等。 - 鼓励学生表达自己对活动的真实想法和体会。
5. "教育意义"： - 分析班会活动的教育意义，探讨活动对学生思想、行为习惯等方面的积极影响。 - 可以结合学生的具体表现，谈谈活动对学生成长的具体帮助。
6. "注意事项"： - 避免使用过于复杂的词汇和句式，确保作文语言简洁明了，适合小学生的阅读水平。 - 注意作文的结构，合理安排开头、中间和结尾，使文章层次分明。 - 避免出现错别字和语法错误，保持作文的整洁和准确性。
7. "具体细节"： - 描述

渭南市实验小学闵卫强：“爱在疫情防控时”主题班会方案丨“防疫有我·课程助力”

一、背景分析

2020年的春天，对每一个中国人而言都是刻骨铭心的。新型冠状病毒感染的肺炎（以下简称“新冠肺炎”）疫情阻挡了人们的外出生活，宅在家里就是对疫情防控最大的贡献。然而，在这场没有硝烟的战争中，无数医务工作者毅然地选择了逆行，很多社区工作人员坚定地选择了留守，他们舍小家为大家，给我们奏响了一曲“爱的奉献”。希望通过本次班会可以让孩子们珍惜人间真情，感受爱的奉献；崇尚英雄，弘扬正能量。

本文作者之一、渭南市实验小学红化校区副校长闵卫强

二、设计理念

1.“一切有利于学生健康成长的都是课程资源”。这次新冠肺炎疫情的防控，无疑是一个好的教育资源。

2. 习近平总书记讲，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。在此次新冠肺炎疫情的防控中涌现出的逆行者和留守人，他们都是英雄，都是孩子们要学习和尊敬的。

3.中国学生发展核心素养中，把责任担当放到一个及其重要的位置，这次疫情防控显然是一个好的培育契机。

三、教学目标

1.防控病毒，掌握方法。使学生重视新冠病毒的预防，懂得如何防控新冠病毒。

2.珍爱生命，珍惜亲情。使学生更加珍视自己、亲人及朋友的生命，珍惜亲情和友情。

3.崇尚英雄，强化担当。让学生学习爱岗敬业的精神，培养孩子们的社会责任感。

四、班会重点

1.掌握防控新冠病毒的方法。

2.掀起崇尚英雄的氛围，增强学生的社会责任感。

五、准备工作

教师准备：《爱在疫情防控时》PPT；准备相关问卷。

学生准备：搜集新冠病毒的有关知识；了解疫情防控中医生、护士、社群人员的相关事迹；准备感恩卡。

六、活动过程

开场白：同学们，春节本是大家走亲访友、挣零花钱的期盼已久的假日，然而新冠病毒这个不速之客却以迅雷不及掩耳之势扰乱了我们的生活。现在大家不得不宅在家里进行网上学习。然而，在这场没有硝烟的疫情防控战中，无数医生、护士却毅然地选择了逆行，很多社区工作人员决然选择了留守，他们舍小家为大家，给我们奏响了一曲“爱的奉献”，演绎了爱在疫情防控时。

板块一：直面新冠病毒

新冠肺炎让不少人病倒了，也有一些人因此失去了宝贵的生命。那么，这个新冠病毒到底是“何方神圣”？

活动一：揭秘新冠病毒

孩子们，经过这一段的学习与了解，老师相信你们对新冠病毒知识掌握得不少了，我们来一个知识问答，答对者可获得“抗疫小卫士”称号。

1.新冠病毒是什么？2.新冠病毒来自我国哪个城市？3.新冠病毒和“非典”一样吗？4.感染新冠病毒有哪些症状？5.新冠病毒怎么预防？6.目前全国有多少确诊病例？7.目前全国有多少死亡病例？8.面对新冠病毒，我们应该怎么做？

看来，大家对新冠病毒的了解还真不少！这个病毒真的很令人讨厌，大家肯定想让它早点消失。如果新冠病毒疫情明天结束，你想做些什么？

活动二：畅想明天美好

请同学们大胆说出心中的想法。以下为预设内容：1.约同学去书店看书。2.和家人去公园散步。3.和朋友一起看场电影。4.让爸爸妈妈请我吃一顿大餐。5.回到校园，和老师、同学好好聊聊。6.去爷爷奶奶家里转转。7.跟姥姥姥爷去跳广场舞。8.和兄弟姐妹去游乐场玩……

孩子们，听到你们的发言，老师深深地感受到这段时间大家宅在家里，让我们比任何时候都懂得亲情、友情的重要，也让我们明白了生命的珍贵。让我们一起为自己有这么深的感悟而鼓掌吧！

但是，了解新冠病毒，甚至“痛恨”它这还远远不够！要战胜新冠病毒，我们需要的是彼此之间的关怀与帮助，我们需要的是爱。爱是帮助我们战胜新冠病毒的一剂良药，爱是让病毒消散的密码。

板块二：致敬抗疫英雄

孩子们，因为有爱，所以不少院士、教授选择赶赴武汉，现场研究，尽管他们年过花甲古稀；孩子们，因为有爱，所以无数医生、护士选择逆行武汉，救死扶伤，尽管他们还是花样年华；孩子们，因为有爱，所以很多警察、社区人员选择留守，坚守岗位，尽管他们也是凡胎俗骨。

活动三：感动瞬间回顾

让我们一起回忆这段时间以来一些让人感动的瞬间：1. 钟南山院士的眼泪。2.一线护士与9岁女儿隔空拥。3.24岁的汶川护士请战。4.95后小护士愿捐躯以赴国难。5.红手印，爱国情。6.除夕夜，上战场。7.捐款被拒，失声大哭。8.一个晚上，一个人，一箱药。9.一个背影。10.午夜饭——盒饭

请同学们谈谈自己的感想。以下为预设内容：1.抗击疫情，全民在行动。2.向“白衣天使”致敬，你们逆行的背影最美。3.国家有难，英雄自然辈出，向英雄致敬！4.疫情无情，人间有爱……

是呀！孩子们疫情无情，人间有爱。请同学们把自己收集到的感人事迹或者照片和大家分享。

孩子们，在这场没有硝烟的战争中，正是这些人，他们的爱国心，他们的爱岗敬业精神，他们的社会责任感，让我们目前只需要宅在家里。孩子们比起他们，我们做的这些，是不是微不足道？所以，我们就好好宅家，做出自己应有的贡献。

活动四：致敬身边英雄

孩子们，哪里有什么岁月静好，只是有人在负重前行。让我们记住这些人，记住这些美好的画面。（PPT再次循环播放感动画面）

此时此刻，你想说些什么。（播放背景音乐：爱的奉献）

以下为预设内容：1.你们舍小家，为大家，我要给你们点赞；2.你们就是英雄，我们要向英雄致敬；3.你们其实就是我们身边的普通人，但是你们精神是伟大的；4.我长大了也要向你们学习……

孩子们，你们的发言让老师很感动！我们要崇尚英雄，因为崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出！那么，我们能做些什么呢？

板块三：我是抗疫一员

孩子们，对于大家而言，现在宅在家里就是我们能做的事情了。

活动五：进行问卷调查

面对新冠病毒的发病形势，我们该如何应对？1.悲观至极，好像世界末日要来了，感觉自己好倒霉。2.积极应对，尽量宅在家里，加强锻炼，坚信新冠病毒一定会消退的。3.不必惊慌，病毒没有那么严重，该干嘛干嘛。4.享受人生，吃好，玩好，不管其他。5.放松心态，做好个人防护措施的前提下，保持正常生活。6.极度恐惧，非常害怕，让自己尽量与外界隔离。

看来，同学们的心态都很健康。从某种意义上来讲，人类的发展史就是一部疫情防控史。所以面对这次新冠病毒疫情，我们要放松心态，积极应对。然而，新冠病毒还在肆虐，我们又能做些什么呢？

活动六：书信表达敬意

请同学们任选一个对象，拿出感恩卡，给他们写一封信：医生、护士、警察、社区工作人员

【结束语】同学们，多难兴邦！让我们全体起立，向这些默默付出的逆行者和坚守着致敬，敬礼！孩子们，爱在疫情防控时，新冠病毒并不可怕，它可防可控。只要我们全国人民心往一块想，劲往一起使，每个人做好自己该做的事情，相信很快我们就会在校园相聚！让我们相约春暖花开时，校园再见！

七、课后延伸

请同学们把这些信，在疫情结束后，亲自送给你身边的英雄。

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作者：闵卫强（陕西省教学能手，渭南市实验小学红化校区副校长）、郭英芝

2025年课间安全教育主题班会记录

一、会议主题

课间安全教育

二、会议时间

2025年月日

三、会议地点

班教室

四、参会人员

班全体同学、班主任老师

五、会议目的

本次主题班会旨在提升学生的课间安全意识，确保学生掌握课间活动的安全知识与注意事项，预防课间安全事故，营造安全和谐的校园环境。

六、会议内容

（一）班主任开场讲话

老师着重强调课间安全的重要性，指出课间既是放松时段，也是安全事故高发期，期望通过班会提升同学们的安全意识。

（二）课间安全知识详解

1. 活动范围：指定区域活动，避免走廊、楼梯追逐打闹，禁止进入施工等危险区域。

2. 行为规范：文明有序，禁止危险动作，行走靠右，不奔跑推搡，上下楼梯扶好扶手。

3. 休息与运动：适当活动，避免过度运动，体育活动时注意避免误伤他人。

4. 应急处理：掌握简单处理方法，如擦伤、扭伤等，遇到突发情况保持冷静，听从指挥。

（三）学生讨论与分享

学生分组讨论课间安全隐患及预防措施，小组代表发言，老师进行总结补充。

（四）案例分析与警示

展示校园课间安全事故案例，引导学生分析原因，增强安全防范意识。

（五）安全承诺与倡议

全班宣读课间安全承诺书，老师发出倡议，鼓励同学们从自身做起，共同维护课间安全。

（六）总结发言

老师总结班会，再次强调课间安全的重要性，鼓励同学们将安全知识付诸实践。

七、会议效果

同学们积极参与，对课间安全有了深刻认识，表示将严格遵守安全规范，共同维护校园安全。

八、会议记录人