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如何写《玩具进行曲活动反思》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-24 07:42

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写作核心提示：
写一篇关于玩具进行曲活动反思的作文，需要注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题是关于玩具进行曲活动的反思。围绕这一主题展开，阐述活动过程中的心得体会、收获与不足。
2. 结构完整：一篇优秀的反思作文应该具备清晰的结构，包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍活动背景，正文部分详细阐述活动过程中的感受和体会，结尾部分总结全文，提出改进措施。
3. 逻辑清晰：在写作过程中，要确保论述的逻辑性。按照时间顺序、空间顺序或重要性顺序等，合理安排内容，使文章条理清晰。
4. 语言表达：注意语言的准确性和生动性。使用恰当的词汇和句式，避免出现语法错误和表达不清的情况。
5. 体现个人观点：在反思过程中，要体现自己的观点和感受。不仅可以描述活动过程中的亮点，还要关注活动中的不足，并提出自己的见解。
6. 举例说明：在论述过程中，可以适当运用具体事例来支撑自己的观点。这样可以使文章更具说服力，让读者更容易理解。
7. 总结经验教训：在活动反思中，要总结经验教训，为今后的类似活动提供借鉴。可以从以下几个方面进行总结：
a. 活动策划：活动策划是否合理，是否充分考虑了参与者的需求和兴趣； b. 活动组织：活动组织是否有序，是否确保了活动的顺利进行

屈老师小班健康教案《玩具找家》

设计意图

　　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

活动目标

　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣。

　　2、能在相距25厘米的平行线中走。

　　3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

　　4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备

　　1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。

　　2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。

　　3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程

　　(一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。

　　1、“孩子们，你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

　　2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧!”

　　3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。

　　4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

　　5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家

　　6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

　　7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

　　在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

　　8、教师小结

　　小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。(.教案来自:屈老师教.案网)现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

教学反思

　　通过这次活动<<玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。

《同伴进行曲》教学设计

章丘区曹范学区中心小学王新梅

备课时间： 2022.9 总第 6 个教案
课题	《同伴进行曲》		课型		新授
学习目标	一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品良好习惯，感受作品中轻松、欢快的气氛。引导学生动手主动参加音乐实践活动 2、引导学生在游戏中创编。 3、通过乐器演奏歌曲《同伴进行曲》为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力
重点难点	感受音乐作品的情绪。
课前准备	电子琴，多媒体
基本环节	学习任务目标	学习要点		备注
一、创设情境激发兴趣二、聆听乐曲三、拓展延伸	创设情境，激发兴趣参与学习，感受体验分段欣赏，走进音乐加入律动表现音乐形象教学延伸，创作表现	一、导入 1、创设情境：同学们喜欢听故事吗？这位朋友名叫泰克，他有着许多许多的故事，今天就让我们一起来听听泰克和他同伴们奇妙之旅的故事好不好？ 2、播放音乐（乐曲A段），师生踏步。一天，风和日丽、太阳高照，真是个出门游玩的好天气！于是泰克和他的同伴们决定去郊游，让我们踏着整齐的步伐跟随泰克一起出发吧！二、学习歌曲 1、情境一“越过山坡，齐步前进”（A段学习） ①聆听第一乐句，感受音乐情绪提问：终于到了郊外，听听他们的心情如何？（声音干脆、轻快） ②再听，边听边看老师画出他们的“步伐”（图谱），感受音乐情绪 ③再听，用手“踏步”，读“ta”（轻快） ④再听，用手由低至高“爬山”（上行的音符仿佛一座小山）泰克和同伴都是爱冒险的人，他们游玩的地方地势险峻、高低不平，瞧，这里就是一座小山呢！让我们一同爬着小山前进吧。 ⑤聆听前三乐句，接下来再听一听还有几座小山？ ⑥听前三句，边听边用手“爬山”， ⑦听第四句，师画图谱提问：让我们边听音乐边用我们的手“爬山”，然后还要注意听听爬山之后音乐有发生了哪些变化？泰克和同伴们终于爬上了山顶，忍不住击掌（重音处）庆祝 ⑧聆听完整A段，看图谱并用动作表现 2，情景二“边爬山边欣赏风景”（A’段学习）①聆听A’段，提问：泰克和同伴们爬过了三座小山，听一听接下来他们的旅行进行到哪里？猜一猜他们在干嘛？心情有没有变化？泰克和同伴们还是在爬山，音乐却不是完全相同，多了一种乐器②聆听圆号演奏声部（播放图谱视频），说说音乐情绪。圆号的音色低沉浑厚，情绪柔美如歌。泰克和同伴们这时不仅携手同行，还不忘欣赏周围的美丽的风景。③再听圆号的演奏声部，用动作表现他们看到的景色。引导动作要符合柔美如歌的情绪。④聆听A’段，边听音乐边用动作表现 3、情景三“惊险，团结奋战”（B段学习）①聆听，感受情绪、力度上的变化。正当泰克与同伴们高兴游玩之时，突然一只野兽出现在他们面前，遇到这种情况，你猜一猜泰克与同伴们会怎样做？让我们在音乐中寻找答案。“坚定、有力”，大家团结起来，展示自己的力量与决心，你觉得最能表现你坚定有力的动作是什么？②聆听，边听边做动作③聆听，男孩子做动作展现力量（站起） 4、情景四“胜利，欢乐的庆祝”（C段学习）①聆听，感受情绪、力度上的变化。泰克及同伴们在野兽的较量中结果如何？我们在音乐中寻找一下答案。“欢快、活泼”，泰克和同伴们取得了胜利，大家纷纷舞动起来、拍手叫好。用什么样的动作来表达？②聆听，边听边做动作③聆听，女孩子做动作表示庆祝（站起）4、复述故事（完整的聆听音乐）接下来，我们一起将这个故事完整的呈现出来吧！ 5、揭题：请你为刚刚听到的故事取个名字吧（引导关注“同伴”）。猜一猜这段音乐的名字是什么？这段音乐选自德国作曲家泰克创作的《同伴进行曲》，泰克不仅是作曲家，还是一位军人，正是为了纪念与同伴们相处愉快、难忘的时光，创作了吹奏乐《同伴进行曲》。那什么样的乐曲是进行曲，进行曲又有哪些特征，让我们一起来了解一下！三、乐理知识学习“进行曲”1、播放微课2、明确“用以统一步伐”是进行最基本的特征。 3、判断，欣赏三首乐曲，判断是否是进行曲。四、拓展延伸与总结1、聆听乐曲，踏步行进。踏步行进是进行曲最基本的特征，那接下来听音乐表演，要求A段原地踏步，A’段与同伴行进，B段男孩子做强劲有力的动作、女孩子蹲下，C段女孩子做轻巧活跃的动作、男孩子蹲下2、情感教育，与同学、伙伴友好相处，共建友谊的桥梁。3、踏着整齐的步伐离开教室。
板书设计	《同伴进行曲》
课后反思