怎么写《作文的写作手法》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-25 10:11

写作核心提示：

作文写作手法及注意事项
作文，作为语文学习的重要部分，不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能培养他们的思维能力和创造力。在运用写作手法进行作文创作时，以下事项应当特别注意：
一、明确作文主题
1. 确定作文的核心思想，确保全文围绕主题展开。 2. 主题要鲜明、具体，避免过于宽泛或模糊。
二、构思文章结构
1. 确定文章类型（记叙文、议论文、说明文等），根据类型安排文章结构。 2. 设定开头、中间、结尾，使文章层次分明。 3. 注意段落之间的过渡，使文章连贯。
三、运用写作手法
1. 记叙文：运用描写、叙述、抒情等手法，使人物形象生动，情节引人入胜。 2. 议论文：运用举例、对比、类比等手法，增强论证的说服力。 3. 说明文：运用定义、分类、比较等手法，使说明内容清晰易懂。
四、注意语言表达
1. 运用准确、生动、形象的词汇，避免使用口语、方言或网络用语。 2. 注意句子结构，使文章读起来流畅自然。 3. 避免重复啰嗦，力求简洁明了。
五、注意作文格式
1. 标题要简洁明了，概括文章主题。 2. 字数要符合要求，避免过多或过少。

如何写出好作文？语文名师写作技巧分享——

2025年高考首日，北京四中高级语文教师王志彬做客北京日报京直播演播室，为高考生们带来写出好作文的三个有效方法。

如何让作文描写更具画面+代入感！10个写作技巧必看！

> 告别干瘪文字，用这些方法唤醒读者的眼睛与心灵

你是否在作文中倾注了丰富的情感，老师却评价“缺乏感染力”？是否精心设计了曲折的情节，同学却说“没感觉”？问题很可能出在

代入感和画面感的缺失。

好的描写能让读者仿佛亲眼所见、亲身经历。那些令人过目不忘的作品，都拥有让文字“活起来”的魔力。今天，就为初高中生送上这份实战攻略，让你的作文从此“跃然纸上”！

一、构建画面感：给读者一双你的眼睛

画面感是代入感的基础。当读者能在脑海中清晰“看到”场景，情感投入便水到渠成。

1. 抓准典型细节，以小见大

不要泛泛而谈，而是抓住最具表现力的细节。《孔乙己》中“伸开五指罩住碟子”“额上青筋绽出”的描写，瞬间刻画出人物的窘迫与固执。《台阶》里父亲“头发上挑着水珠”的细节，无声传递出辛劳。这些细节如电影特写镜头，一击即中。

> 示例1：写母亲的手

> 平淡版：妈妈的手很粗糙。

> 升级版：母亲递过饭盒的瞬间，我触到她指尖——像磨砂纸般粗粝，指关节处还裂着两道鲜红的小口，那是常年浸泡洗衣液的“勋章”。

2. 动作分解法：让过程流动起来

将动作拆解为连贯的步骤，延长过程，画面自然生动。如描写植树：“他戳坑、放橡子、盖土”，三个动词“戳”“放”“盖”让牧羊人的细致跃然纸上。老舍先生强调：“要描写一个人，须随时用动作表现出来”。

> 示例2：写投篮

> 平淡版：他投进了三分球。

> 升级版：只见他膝盖微屈，右手托球如轻握雏鸟，左手轻扶——倏然蹬地跃起，手腕一抖，球在空中划出长虹，“唰”的一声，网花轻颤。

3. 多感官联动：唤醒全身体验

仅靠视觉不够，需调动五感协同作战：

- 听觉：夏夜“只有蝉鸣撕扯着凝滞的空气”

- 触觉：冬日寒风“如刀片刮过脸颊”

- 嗅觉：外婆厨房“弥漫着油煎葱花混着酱醋的暖香”

> 示例3：写暴雨将至

> 视觉：乌云如泼翻的墨汁在天际蔓延；

> 触觉：一阵凉风窜进领口，激起鸡皮疙瘩；

> 嗅觉：泥土的腥气猛然浓烈起来；

> 听觉：远处传来闷雷滚动，似巨兽低吼。

二、注入代入感：让读者成为故事中人

画面感构建场景，代入感则引导读者“成为”参与者，与人物同频共振。

4. 心理描写直击人心

直接刻画内心活动是最强情感纽带。鲁迅《一件小事》中，当“我”看到车夫扶起老女人时，“突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了……”。这种心理震撼直接传递给读者。

> 示例4：写考试失利

> 平淡版：我很难过。

> 升级版：试卷上猩红的数字像针扎进眼底。教室里的喧闹忽远忽近，我攥紧拳头，指甲陷进掌心——为什么偏偏是这次？明明复习到深夜的台灯还记得啊...

5. “画面-感官-行动”黄金三步

专业作家常用此框架制造临场感：

1. 画面：呈现视觉信息（“地面出现星星点点的红点”）

2. 感官：描写身心反应（“胸口像破了个洞，血都凉了”）

3. 行动：触发具体动作（“他腿一颤，扑过去探鼻息”）

> 示例5：写赛场失误

> 画面：冰刀在旋转点突然打滑，观众席爆出惊呼；

> 感官：世界瞬间失声，冷汗浸透后背；

> 行动：他猛地用指尖撑地，借力腾空，硬生生把跌倒扭成连续旋转。

6. 环境烘托法：让场景为情绪代言

环境是无声的情绪催化剂。《药》中用“寂静的夜”渲染阴森感，《骆驼祥子》以“病柳”“毒沙”烘托压抑。记住：烈日下的麦田可以是丰收喜悦，也可以是生存煎熬，全看你笔下人物心境。

> 示例6：写孤独感

> 平淡版：他一个人很孤单。

> 升级版：路灯把他的影子拉得细长，在空荡的巷子里摇晃。便利店暖黄的灯光泼出门外，里面笑语喧哗，他却像隔着一层厚厚的玻璃——看得见光，触不到热。

三、语言炼金术：让每个字都发力

再好的画面也需要精准语言呈现，避免功亏一篑。

7. 动词！动词！动词！

动词是句子的引擎。对比：

- 平淡版：“爸爸打了我。”

- 细节版：“爸爸左看右看抄起鸡毛掸子，藤鞭在空中咻咻作响，从床头打到床角，雨声混着我的哭声。”一个“抄”字，怒火全出。

8. 杀灭重复词，善用同义武器

文中反复出现“突然”“然后”，如同单调鼓点令人昏昏欲睡。试试替换：

- 突然→猝然/骤然/蓦然

- 高兴→雀跃/欢欣/眉飞色舞

9. 修辞贵精不贵多

比喻要贴切：“春雨像牛毛、花针、细丝”；拟人忌造作：“昙花花瓣如睡醒的精灵，慵懒舒展”。滥用修辞不如质朴白描，老舍写骆驼祥子“脸上永远红扑扑的”，八字写活车夫形象。

> 示例9：写老树

> 蹩脚修辞：老树像个孤独的老人，树枝像手臂。

> 精准描写：槐树的虬枝裂着深褐色的口子，新叶却从疮痍处挣出，在风里簌簌晃着嫩光。

四、实战锦囊：日常训练法

10. 生活观察笔记

随身小本记录生活片段：

- 食堂阿姨打菜时手腕的精准抖动

- 篮球赛后更衣室的汗味与笑声

- 同桌解出难题时眼角闪过的狡黠

每周完成一个微描写：打喷嚏的十秒、受委屈的瞬间、麻雀啄食的姿态...细节在观察中沉淀。

> 示例10：写地铁偶遇

> 车门开启的刹那，小提琴声流泻而入。灰衣老人闭目立于通道，琴弓在弦上跳跃。乘客匆匆如退潮的海水，唯音符凝成礁石——几个硬币落入琴盒，叮当声竟未惊动他颤动的睫毛。

写作之道：慢即是快

法国作家福楼拜曾要求莫泊桑：“仅用一个动词使人物生动，一个形容词点明场景特质。”中学生不必急于构建宏大篇章，**从50字微描写开始**，打磨每一个动词，斟酌每一处感官。当你能让读者为一枚飘落的银杏叶心头一颤时，万水千山自会随之而来。

好文字如镜，既照见世界，更映出人心。愿你笔下有光，照见独属于你的天地。