一篇文章轻松搞定《春蚕的读书笔记》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 05:49

写作核心提示：

写一篇关于春蚕的读书笔记作文时，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，即围绕春蚕这一主题展开，可以从春蚕的生长过程、春蚕的象征意义、春蚕与人类的关系等方面进行论述。
2. 结构安排：合理规划文章结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍春蚕的背景和阅读体会；正文部分展开论述，可以分段阐述；结尾部分总结全文，深化主题。
3. 内容充实：在正文部分，要充分挖掘春蚕的相关知识，包括春蚕的生长习性、营养价值、丝绸产业等。同时，结合阅读体会，谈谈自己对春蚕的认识和感悟。
4. 语言表达：运用恰当的词汇和句式，使文章语言生动、形象。在描述春蚕的生长过程时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。
5. 观点明确：在论述过程中，要明确自己的观点，如对春蚕的喜爱、对丝绸产业的关注等。观点要鲜明，有说服力。
6. 引用恰当：在文章中适当引用书籍中的内容，以增强论述的权威性和说服力。注意引用时注明出处，避免抄袭。
7. 思考深度：在阅读过程中，要深入思考春蚕这一主题，挖掘其背后的深层含义。如探讨春蚕与人类的关系，可以联想到

【名家名作赏析23】蚕（雷抒雁）

生日那天写过丁香花后，写作热情被日渐忙碌的工作一点点消磨，虽然还是每天带着孩子们一起写日记，但静心品读名家作品并有高质量文字输出的实践停滞了。

随意翻到雷抒雁的《蚕》这篇文章，心底的柔软再次被触动。认真写起来，并尽力坚持！

雷抒雁是老一辈作家，之前分享过他的《雪，误落都市》，写得很实在，深入人心。

雷抒雁（1942-2013）：

陕西泾阳人，当代诗人、作家。1967年毕业于西北大学中文系。其成名作是纪念张志新而写的长诗《小草在歌唱》。曾任《诗刊》社副主编、鲁迅文学院常务副院长。先后出版诗集《小草在歌唱》《父母之河》《踏尘而过》《激情编年》等，散文随笔集《悬肠草》《秋思》《分香散玉记》等。

蚕

雷抒雁

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。

她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。

但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草地的梦，是关于风和流水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……

在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生命的可贵。

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。

果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。

她简直要跳起来了!

她简直要飞起来了!

一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。

从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！医治焦虑和苦恼，最好的办法，就是沉默和安静。

蚕，就是这样一代代传下来。

海棠老师解读

小满桑蚕肥（2020.5.20-6.4），古人对物候的观察积淀下来的智慧，提醒着我们这些麻木的都市人，抬头看看周围那些小生命的繁衍生息，体会一下那些挣扎与痛苦，以及重生的喜悦。

这篇文章短小流畅，朴实平常，没有特别的写作技巧，轻松易懂，所以入眼入心。

写的是蚕，但更像上有老下有小的中年人。我们作茧自缚，追逐功名利禄，有时忙得停不下来，喘不过气来。

如何重生？不埋怨，不气恼，不焦急，在安静的梦中蓄积力量，跳跃，飞翔！

朋友圈里好些妈妈发孩子养蚕的图片，从小小的黑点，到白白胖胖的蚕姑娘，再到抽丝结茧，有些丝是鹅黄色的，应该是人工处理过。看着有点怕怕的。

迟早会有那么一天，孩子上了小学，提出要求：“妈妈，老师让养蚕，要写观察日记。”嗯，我先做做心理建设。有一点不必担心——小区里有至少两株大桑树，将来养蚕，摘桑叶不成问题。

儿子兴冲冲地说：妈妈，桑儿熟了，奶奶给我摘了点。今天妈妈陪我去摘吧！

桑葚熟了？真是没注意呢。好吧，下楼！

从没注意小区有桑树，到终于记住了桑树。从没注意桑葚成熟的季节，到确定了时间。为我自己对生活敏感度的提升开心。

小区里我知道的桑树有两处。我们去的是小区幼儿园外墙边的那处。大桑树下，自熟后掉地上被踩烂的桑葚比比皆是，紫歪歪的一团一团，很容易弄脏裤子和鞋。

桑树的树枝都是下垂的，不知是因为结了太多的叶子和果子重得下垂，还是因为大家摘桑葚把树枝生拽成这样。

儿子很兴奋，嚷着要自己摘着吃。我只好左看右看，寻找低处成熟的桑葚。桑树可真高呀，低处熟了的可能被大家摘光了，零星一点很难找。我们小区的这棵桑树下还有一棵石榴树，枝叶交错在一起，难舍难分。好不容易低垂下来的枝叶，还伸进了别人搭的栅栏里。这些都增加了我们采摘的难度。

好不容易自己摘到了黑红黑红的成熟桑葚，儿子不顾上面落的柳絮白毛毛就放嘴里，扯掉仅有的那点茎，吃得津津有味，都不给我摆拍的机会。

儿子，桑葚好吃吗？

好吃！

真的吗？我怎么觉得不怎么甜呢。

甜！酸酸甜甜的，特别好吃！

好吧，别吃太多哦。吃之前搓搓灰。

低处的很快就只剩生的涩的了。有些桑葚红得诱人，儿子摘下放嘴里，很快又吐出来：呃，太难吃了。妈妈，把我抱起来。

儿子终于摘累了，也吃够了，径自走出树下。我这才发现，鞋脏得不像样。哦，想起我以前也是摘过桑葚的，唯一一次，在大学的解剖楼下，也是大桑树，也是弄脏了我的小白鞋。

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春蚕到死丝方尽——选自初中三年级语文课本

　　（一）课文原句：同上（初中三年级上册第２５课）

　　（二）文化因素：出自唐李商隐《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

　　（三）文化内涵：引诗的内涵是：

首先说说《无题》。这《无题》一名据说是李商隐最早创造的一个题目，后来许多人学习使用。现在选的这一首，是李商隐近百首《无题》诗中最有名的一首。由于这《无题》本身就把诗的主题思想隐而不现。所以这种题目容易引起不同的理解：

比如这首诗就有一些读者认为是诗人陈述自己“满腹经纶”而不遇，以引起当权者关照之作。不过大多数读者还是认为是爱情诗，是写恋人别离后惆怅伤感之情的。

在诗的开始，诗人即以两个“难”字提领全篇。自己与恋人之间，或聚或离，均冠之以“难”。意在表明，这两个人之相爱太不容易了，没有刻骨铭心的感受是说不出这样的话的。接着诗人又以别离时百花凋零的凄清情景做陪衬，令人联想到既恋春又惜别，怎能不使诗人黯然神伤！

两人的相爱是如此之不易！那么诗人又是如何对待的呢？“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干”。诗人用“丝”代“思”表明心迹，以“到死”“成灰”起誓，对恋人的爱情绝对是一往情深，至死不渝。

由于这两句诗比喻浅显，恰切生动。所以成为了当时和后世传颂的佳句：有的诗评家甚至于说：“若非李商隐‘毕世人接不出’（若不是让李商隐写，与李同时代的其他人是谁也写不出来的）”（《冯注玉溪生诗》卷二）。

比如这两句诗，通过比喻，运用“丝”与“丝”的谐音，“蜡泪”与“别泪”的联想，表达了情人之间至死不渝的思念和绵绵不绝的别恨，说明了坚贞的爱情是到死方休的！

再比如这两句诗借春蚕的到死丝方吐尽，蜡烛烧成灰烬蜡泪才流干来比喻情思的缠绵，爱心的坚贞，也是很难得的！。

说明：为了帮助中学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助中学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。