写作《值得回忆作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-01 10:56

写作核心提示：

写一篇关于值得回忆的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即回忆的内容。可以是童年趣事、亲情、友情、爱情、成长经历等。主题要具有积极向上的意义，能够引起读者的共鸣。
2. 选择素材：围绕主题，挑选具有代表性的素材。素材要真实、生动，能够充分展现主题。可以从以下几个方面入手：
a. 事件：描述一个具体的事件，如一次旅行、一次比赛、一次聚会等。
b. 人物：描写一个印象深刻的人物，如父母、老师、朋友等。
c. 场景：描绘一个特定的场景，如家乡的风景、学校的操场等。
3. 结构安排：合理安排作文的结构，使文章层次分明、条理清晰。一般包括引言、正文和结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍回忆的背景，引出主题。
b. 正文：详细叙述回忆的内容，可以采用以下几种方式：
- 按照时间顺序：按照事件发生的先后顺序进行叙述。
- 按照空间顺序：以地点为线索，描述回忆的场景。
- 按照情感变化：以情感为线索，描述回忆中的喜怒哀乐。
c. 结尾：总结全文，升华主题，表达对回忆的感慨。
4. 语言表达：运用丰富的词汇和修辞手法，使文章生动形象。注意以下几点

中考命题作文《值得你回忆》写作指导

中考命题作文《值得你回忆》写作指导

阅读文字，按要求写作。

在时光的长河中，有些瞬间如璀璨星辰，照亮我们生命的夜空。它们或许是儿时在老槐树下，与伙伴们追逐嬉戏的欢声笑语；或许是那个雨天，父亲用宽厚的肩膀为你遮风挡雨，温暖的背影深深刻进心底；又或许是某个挑灯夜战的夜晚，为一道难题冥思苦想，最终破解时的豁然开朗。这些场景，这些情感，都值得你回忆。它们是我们成长的见证，是岁月赠予的宝藏，让我们在匆忙的时光里，依然能感受到生活的温度与美好。今天，就让我们用笔触去追寻那些值得回忆的点滴，让它们在文字中再次绽放光彩。

请以《值得你回忆》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感。②书写工整，卷面整洁。③不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名和地名。

一、审题

（一）关键词分析

题目中的关键词是“值得”“你”“回忆”。“值得”意味着这个回忆具有一定的价值，可能是情感上的触动、精神上的激励，或者是成长中的收获。“你”表明文章应以第一人称的角度进行写作，使文章更具主观性和亲和力。“回忆”则引导考生去挖掘过去的经历，从曾经的生活中寻找素材。

（二）主题理解

整体来看，这个题目要求考生从自己的经历中筛选出那些有意义、有价值的部分，通过回忆来展现并诠释其意义。它是一个开放性的题目，考生可根据自己的生活经历与感悟，选择不同的角度展开。

二、立意参考

（一）亲情

回忆与父母相处的点滴，如小时候生病时父母彻夜不眠的照顾、成长路上父母的支持与鼓励等，体现亲情的温暖与珍贵。

（二）友情

讲述与朋友并肩作战、共同度过困难的经历，或是那些充满欢声笑语的美好瞬间，展现友情的力量与美好。

（三）成长

选取成长过程中某个重要的转折点，如一次失败后的反思与成长、一次勇敢的尝试等，体现自我成长的历程与感悟。

三、文章结构布局

（一）开头

可以通过设置悬念、描写场景或直接表达情感等方式引出回忆。例如，“在时光的长河中，有些瞬间如璀璨星辰，照亮我生命的夜空，它们是我最珍贵的回忆，值得我一生回味。”

（二）中间

详细回忆具体事件，运用细节描写，将场景生动地展现在读者面前。包括事件的起因、经过与结果，其中重点突出经过部分，运用多种描写手法如语言、动作、心理等，增强文章的感染力。

（三）结尾

总结回忆的意义，升华主题。可以表达对这段回忆的珍视、对未来的展望，或是从中得到的启示等，如“这些值得回忆的瞬间，是我生命中最宝贵的财富，它们让我懂得了亲情的温暖、友情的珍贵与成长的意义，将永远激励我前行。”

四、写作角度

（一）以物为线索

选择一个具有特殊意义的物品，如一件旧玩具、一本日记等，围绕它展开回忆。这个物品可以是亲情、友情或成长经历的见证，通过描述与它相关的故事，展现回忆的价值。

（二）以情感为线索

从一种情感出发，如温暖、感动、快乐等，回忆曾经引发这种情感的经历。在写作过程中，重点突出情感的起伏变化，使读者能够深刻感受到这段回忆对作者心灵的触动。

（三）以时间为线索

按照时间顺序，从不同阶段的回忆中选取具有代表性的事件，展现成长的轨迹。如童年、少年时期的难忘经历，通过对比或递进的方式，体现作者在岁月中的成长与收获。

五、写作技法

（一）运用修辞手法

恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力。如将回忆比作星辰、珍珠等，形象地体现其珍贵；用排比句列举多个值得回忆的瞬间，增强语势，使情感表达更强烈。

（二）细节描写

注重细节描写，用生动形象的语言描绘场景、人物和情节。如描写人物的表情、动作，场景的氛围等，让读者仿佛身临其境，从而增强文章的感染力。

（三）心理描写

通过描写自己的内心感受，展现回忆对作者的影响和意义。如在回忆过程中，穿插自己的思考、感悟和情感变化，使文章更具深度和真实感。

六、例文

值得你回忆

“叮铃铃——”清脆的上课铃声响起，阳光透过斑驳的树影，洒在教室的地板上，勾勒出一片片温暖的光斑。校园里的生活，就像一本写满故事的书，一页页翻过，留下满满的值得你回忆的瞬间。

课堂，是我们校园生活的主旋律。老师在讲台上绘声绘色地授课，我们在座位上认真地聆听，手中的笔不停地在笔记本上舞动，记录着知识的要点。

记得有一次数学课，老师讲解一道复杂的几何题，整个教室里弥漫着紧张的气氛。同学们都紧皱着眉头，努力地思考着。只见老师在黑板上画出图形，用彩色的粉笔标出各个角度和边长，然后一步一步地引导我们分析。她的声音清晰而坚定，仿佛有着无穷的魔力，把我们带入了一个充满逻辑和智慧的世界。

终于，在老师的耐心引导下，我们一步步理清了思路，找到了解题的关键。当答案被揭晓的那一刻，全班同学都欢呼起来，那是一种发自内心的喜悦。老师的微笑在阳光下显得格外灿烂，仿佛在为我们每一个人的坚持和努力点赞。

课间的欢乐

课间十分钟，是校园生活里最轻松愉快的时光。同学们像一群快乐的小鸟，飞出教室，在操场上尽情地嬉戏玩耍。

有的同学在打篮球，他们矫健的身姿在球场上穿梭，篮球在手中灵活地跳跃，投篮时的专注神情，仿佛整个世界都为他们而停；有的同学在跳绳，绳子在空中划出一道道优美的弧线，伴随着欢快的节奏，笑声回荡在整个校园；还有的同学凑在一起，分享着各自的小零食，分享着彼此的小秘密。那些简单的快乐，在课间十分钟里被无限放大。

记得有一次课间，我和几个好朋友在操场上踢毽子。毽子在我们脚上飞来飞去，时而高高跃起，时而轻轻落地。我们一边踢，一边欢笑，完全沉浸在其中。即使毽子不小心踢飞了，我们也会立刻跑去捡回来，继续游戏。那是一种无忧无虑的快乐，是校园生活赋予我们的珍贵礼物。

校园里的坚持

校园生活也教会了我们坚持的意义。无论是学习上的挑战，还是生活中的困难，我们都在不断地努力克服，不断地成长。

记得有一次运动会，我报名参加了 1500 米长跑项目。这对于我来说是一个巨大的挑战，因为我平时并不擅长长跑。比赛当天，我站在起跑线上，心里既紧张又兴奋。随着发令枪响，我和其他选手一起冲出了起跑线。

开始的时候，我还能跟上大家的步伐，但跑了两圈之后，我的体力就开始透支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。我感到一种强烈的放弃冲动，但我咬紧牙关，告诉自己不能放弃。

就在这时，我听到同学们在操场上为我加油呐喊，他们的声音如同一股强大的力量，推动着我继续向前。一步，两步…… 我坚持着跑完了全程，虽然没有取得名次，但我为自己感到骄傲。我战胜了自己的惰性，完成了看似不可能完成的任务。

这段经历让我明白，只要我们肯坚持，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。校园生活中的每一次坚持，都将成为我们成长道路上最值得回忆的财富。

校园生活就像一幅绚丽多彩的画卷，记录着我们成长的点点滴滴。那些课堂上的专注、课间的欢乐、校园里的坚持，都是画卷上最璀璨的色彩，值得你回忆，值得你珍惜。

值得你回忆

时光如水，岁月如梭，那些在农村求学的日子，宛如一幅质朴而动人的画卷，徐徐展开在记忆的深处，每一个细节都值得你回忆。

上学路上的风雨无阻

在农村，上学的路往往并不平坦。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮大地，我便要从温暖的被窝中爬起，踏上前往学校的路途。那条路，或是泥泞的小道，或是崎岖的山路，每一步都充满了挑战。

雨天，是上学路上最难走的时候。泥泞的小路变得滑腻不堪，一不小心就有可能摔倒。记得有一次，大雨倾盆，我穿着雨靴，小心翼翼地走在路上，但还是不可避免地滑倒了。雨水混着泥水，瞬间将我浇了个透心凉。我挣扎着爬起来，继续前行。回到家时，全身湿透的我让妈妈心疼不已。可即便如此，第二天清晨，我依然会准时出现在那条上学的路上。因为我知道，知识改变命运，每一步的坚持都是在为未来铺路。

学习条件的简陋与坚持

与城市里的学校相比，农村的教育资源显得十分有限。我们的教室简陋，桌椅也有些破旧，但这些从来都不能阻挡我们对知识的渴望。

记得有一次，学校停电了，教室里一片漆黑。但我们并没有因此而停课，同学们纷纷拿出自己的手电筒，微弱的光亮汇聚在一起，照亮了黑板和课本。老师继续授课，我们在昏暗的光线下认真地做笔记。那种对知识的追求，让简陋的环境也变得温暖而明亮。

在这样的环境中，我们学会了珍惜每一次学习的机会。没有宽敞明亮的实验室，我们就用有限的器材自己动手做实验；没有丰富的课外书籍，我们就相互传阅仅有的几本图书。我们用简单的条件，创造出了不简单的学习热情。

求学路上的互助与温暖

在农村求学的日子，虽然艰辛，但却充满了温暖。同学们之间互帮互助，共同面对生活和学习中的困难。

有一次，我的文具盒不见了，里面装着我最心爱的钢笔。那支钢笔是爸爸从镇上买回来送给我的生日礼物，对我来说意义非凡。正当我着急的时候，同学们纷纷伸出了援手。有的借给我笔，有的帮我一起寻找。最终，我们在教室的角落里找到了文具盒，钢笔安然无恙。那一刻，我感受到了同学们的温暖和友情。

我们会在课余时间聚在一起讨论学习问题，互相解答疑惑；在某个同学遇到困难时，大家一起出谋划策，给予帮助。这些温暖的瞬间，如同点点星光，在记忆的夜空中闪烁，让我们的求学之路不再孤独。

在农村的校园里，那些上学路上的风雨无阻、学习条件的简陋与坚持、求学路上的互助与温暖，构成了我们难忘的初中生活。这些经历，或许没有城市的繁华与亮丽，但它们却充满了质朴与真诚，值得你回忆，值得你珍藏。因为正是这些回忆，塑造了我们坚韧不拔的品质，让我们在成长的道路上，无论遇到什么风雨，都能坚定地前行。

小考押题作文‖《难忘______》3篇

点关注，不迷路哦!

难忘桂林游

————

吴彬

今年暑假，我有幸到桂林游览，才知道这里居住着许多少数民族，他们拥有不同的风情、不同的习俗、不同的建筑……

（请你划线：总起全文。）

看，前面是颇具建筑艺术的侗族寨子！侗族的每个寨子都有造型别致的木楼。这种不用一颗铁钉、全用杉木凿榫衔接的木结构建筑吸收了中国古代亭台、楼阁建筑的精髓，其中最有特色的当属“风雨桥”了。风雨桥是侗族村寨的传统建筑，一般搭建在村寨门口的河上，专供挡风遮雨和穿溪越涧之用。这些桥梁黑白相间，建有造型奇特的桥顶，游客可以徜徉其间，一睹侗寨风情。

（请你划线：介绍了侗族的建筑特色，详写了风雨桥。）

听，多么豪迈的壮族山歌！壮族山歌简称为“壮歌”，又称“壮族民歌”，最早可以追溯到壮族原始社会狩猎时的呐喊。虽然呐喊不能算是歌，但它无疑孕育出了壮族山歌的种子。壮族素以“善歌”著称，壮乡素有“歌海”盛誉。壮民善以山歌来表现生活，抒发自己的思想感情。壮族山歌历史悠久，壮民从盘古开天地一直唱到如今，几乎人人能歌善唱，已近“以歌代言”的地步。像著名的歌仙刘三姐，便是壮族的一员，她唱的歌，也就是地地道道的壮族山歌。

（请你划线：介绍了壮歌，表现壮族同胞善歌的特点。）

哇，那边还在跳舞呢！原来是苗族舞蹈。苗族是个能歌善舞的民族，每年农历正月初二或五月初五花山节（亦叫“踩花山”），青年男女欢聚在一起踩鼓，跳芦笙舞，对歌抒情，同时举行爬花杆、斗牛比赛，不知有多热闹！

（请你划线：介绍了苗族善舞的特点。）

这次旅游，我还欣赏了侗族大歌、壮族干栏、苗族蜡染工艺，侗、壮、苗三民族的服饰也让我大开眼界。难忘的桂林少数民族风情游，它让我在饱览天下第一美景的同时，于欢歌笑语中尽情体验了桂林多姿多彩的民族风情！

（请你划线：自然结尾，说明这次旅游的收获。）

点评

小作者按照“总—分—总”的结构来安排文章内容，先写了这次旅游的总体印象，后分别写了侗族、壮族、苗族有代表性的建筑、山歌、舞蹈等，最后作总结，全文条理清楚，层次分明。

在介绍每一个少数民族有代表性的内容时，能抓住重点来写，将与其相关的内容写得丰富具体，让读者能从中领略到少数民族风情。

难忘那颗小白牙

————

上海 吴嘉辰

刘博源是我一年级时最要好的朋友。每次想起他，我的眼前就会浮现出他那张能吃的大嘴巴，还有他嘴里那颗孤独的小白牙。

刘博源是我们班的“大胃王”，不管饭菜有多难吃，他都会很快把它们一扫而光，然后又添饭又加汤，吃得可欢了！可是寒假过后，他有些怪怪的，说话时老低着头，吃饭比我更磨蹭，还常常用舌头去舔门牙。我觉得很奇怪，就去问他，可他怎么都不肯说。我更好奇了，决定要弄个明白。

（设置悬念，引人入胜，吸引读者的注意力。）

中午，我们去食堂吃饭。我坐在他旁边，边吃边跟他聊天。他仍然低着头，慢慢扒着饭，一副懒得理我的样子。嘿，等着瞧吧，我一定要“撬”开你的嘴，揭开你嘴里的秘密。于是，我一会儿讲笑话，一会儿学蜡笔小新说话，把他逗得直乐。但他就像害羞的小姑娘似的，再开心也只是抿着嘴笑，就是不“露馅”。我急了，央求道：“给我看看嘛，给我看看嘛！”说着，伸手去掰他的嘴。他捂着嘴巴躲闪着，忽然，“啪”的一声，他的调羹掉到了地上。老师回头瞪着他说：“刘博源，别闹了，好好吃饭。”刘博源的脸涨得通红通红，他站起来辩解：“老师，我没有……”我偷偷看他一眼，嘿——你猜我看到了什么？只见他的嘴里缺了好几颗牙，就像个有趣的老公公。有颗没掉的牙齿是菱形的，孤零零地挂在嘴里。我忍住笑，悄悄对他说：“我已经发现你牙齿的秘密了，给我看看吧，我不会告诉别人的。”他红着脸张开了嘴，露出那颗小白牙。我伸出手指轻轻一碰，小白牙就摇来摇去，像在荡秋千。看着那滑稽的样子，我实在忍不住了，大笑起来：“动了动了，就要掉了！”他也笑了，也伸出手指去摇那颗牙，边摇边说：“不会掉不会掉，就是不会掉！”突然，小白牙落在了餐桌上，我们俩一愣，然后都哈哈大笑起来……

（语言生动有趣，比喻形象地突出了小白牙要脱落的状态。）

每次想到这里，我都会忍不住笑起来。虽然，我已经转学到了现在的学校，离开了这位好朋友，但是，我会永远记得他，还有他那颗有趣的小白牙。

（前后照应，首尾连贯。）

点评

选材新颖，中心明确：小作者从一颗有趣的小白牙入手，选取了儿时朋友掉牙的趣事来写，材料新颖独特，文章围绕小白牙来写，中心明确，不枝不蔓。

感情真实，充满童趣：整篇习作的字里行间流露着童真、童趣，也流淌着对朋友的思念之情，情感的自然流露真实可感。语言生动有趣，读来仿佛令我们也沉浸在了儿时的快乐和幸福之中。

难忘红烧羊肉

————

江苏 叶家乐

红烧羊肉是我的家乡海门的特色菜肴，它闻名全国，也是我的最爱。

红烧羊肉的做法很简单：先切好羊肉，每块大约5厘米见方，然后放入开水中去腥，捞出后，再在锅里倒上酱油、盐、糖、辣椒等调味品，煮上两三个小时，最后，趁热盛出，撒上蒜叶，一道色香味俱全的红烧羊肉就做好了。

（介绍美食必不可少的要介绍其做法，作者按照时间顺序为我们介绍了一道美味的红烧羊肉的烧制过程。）

每年过春节的时候，爸爸總会买一只羊，杀掉以后亲自煮上一大锅羊肉。那香味，真可以称得上“香飘十里”！这时，贪吃的我即使有最好玩的游戏，也没有了兴致。我一定会待在灶旁，焦急地等待着。

（正面描写与侧面描写相结合，重点介绍红烧羊肉的香。）

三个小时过去了，羊肉终于出锅了！色泽鲜红的羊肉配上碧绿的蒜叶，仿佛是一道亮丽的风景！青翠欲滴的蒜叶，好像阳光照耀下的小草，充满了生机与活力。

羊肉一出锅，一股又香又辣的味道便扑面而来。我迫不及待地凑了过去。细看那羊肉，它们呈方形，挤挤挨挨地在一起，就像一个个胖娃娃在向我点头致意。每一块羊肉分为三层，第一层是薄薄的光滑细腻的皮，第二层是厚厚的脂肪，第三层是纹理清晰的瘦肉。我可是个贪吃的小馋猫，选好一大块羊肉，吹上两三口气，待它稍微降点温度，就放入嘴中，细细咀嚼。此时的羊肉肥而不腻，香辣可口，羊皮嚼劲十足，美味无比。不到五分钟，三大块羊肉就下肚了，此时，我觉得浑身上下暖烘烘的，所有的寒意都被驱散了。那感觉，真是妙不可言！

（描写羊肉的外形和味道，动用视觉和味觉，写得详细具体，十分诱人。）

那又浓又香的汤汁，那碧绿的蒜叶，那香辣可口的羊肉，都会勾起我对家乡一草一木一景的回忆。每一口下去，都是浓浓的家的味道。难忘啊，家乡的红烧羊肉！

点评

一道日常美食，在作者笔下变得秀色可餐。作者从色、香、味的角度，对红烧羊肉的美味进行了“全方位”“立体化”的描写，展现了家乡的红烧羊肉独特的风味，让人垂涎欲滴。描写蒜叶的颜色时，“好像阳光照耀下的小草”形象生动，在描写羊肉形态时，作者运用了比喻修辞，很形象，很生动。