精心挑选《写六篇读书笔记》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-02 22:50

写作核心提示：

写六篇读书笔记作文，我们应该注意以下几个方面：
一、选择合适的书籍
1. 根据自己的兴趣和需求选择书籍，确保能够深入理解和消化内容。 2. 避免选择过于复杂或过于简单的书籍，以免影响写作质量。
二、明确写作目的
1. 确定每篇读书笔记的主题，围绕主题展开论述。 2. 明确写作目的，如总结书籍主要内容、分析人物形象、探讨作品思想等。
三、掌握写作方法
1. 梳理书籍脉络，提炼核心观点，为写作奠定基础。 2. 采用总分总结构，先概述书籍内容，再分析观点，最后总结全文。 3. 运用多种表达方式，如叙述、议论、抒情等，使文章更具感染力。
四、注意以下几点细节
1. 严谨的标题：标题应简洁明了，概括文章主题。 2. 精炼的引言：引言部分要引人入胜，吸引读者阅读。 3. 有力的论据：运用事实、数据、事例等有力论据，支撑自己的观点。 4. 合理的论证：逻辑清晰，论证严密，使观点更具说服力。 5. 精彩的结尾：结尾部分要总结全文，强化主题。
五、合理安排时间
1. 制定写作计划，合理分配时间，确保每篇读书笔记都能按时完成。 2. 避

我的读书生涯和经验

这篇文章没有教育和指导意义，只是我个体感受的记录和分享。

从2023年夏天写公众号开始，我的反思变多了。写作可以促进思考是不争的事实，我也乐在其中。其实我是很喜欢读书和写作的，因为那种美的享受难与外人道也，与自己独处的逍遥，只有深陷其中之人才能明了。不知道你是不是也是？

印象里，父亲很喜欢读书，订阅了《无线电爱好者》，自学无线电技术，周日的时候在家摆弄各种元器件，做过收音机和微型霓虹灯。父亲读书时喜欢用指头指着看，也喜欢给我讲小人书。耳濡目染，我也就喜欢上了读书。

我是在厂里的福利区长大的，小时候家里的书不算多，但是十万个为什么，四大名著什么的也还算齐全，加上一些儿童读物比如动脑筋爷爷，小猕猴，小灵通漫游未来世界，还有一些小人书等等。小时候比较喜欢读小人书，也爱听评书，从书中知道了福利区以外的世界和中国古代的很多人物故事。似乎那个年代，家属区里的孩子都比较喜欢读书，小人书有限的时候都是互相借，互相交换。

小学的时候，每年六一儿童节都会缠着父母买本书，记得有一次在城里的新华书店看上了一套上下两本的电影《南拳王》的小人书，由于已经买了一本关于林则徐的书，所以父母就不同意再买，我就赖着蹲在地上不走，说其他的什么我都不要了，就只要这套书，后来执拗不过我，只好买下。我回到家一口气就看完了。记得我买过的最贵的一本小人书是《少林寺》，好像是2毛5分，可惜这些小人书随着时间的推移，都已经淹没不见了。那时候路边也有租借小人书的摊位，展开一个架子，上面全是小人书，看一本书一分或者两分钱，一毛钱可以随便看。现在很难看到孩子们有这种快乐了。不过一代人有一代人的快乐。

上了初中，科目增多，但同学们课外书也没有少看，比如武侠小说，有传统的三侠五义，也有现代的金庸，古龙等人的作品。女孩子们着迷琼瑶的小说。那时候还流行在日记本上抄汪国真和席慕蓉的诗，还有很多电影主题曲的歌词，比如射雕英雄传的，上海滩的，霍元甲的等等。那时候的精神生活还是相当富足的，港台歌曲风靡大陆，小虎队，王杰，齐秦，张雨生，童安格，谭咏麟，姜育恒等等，他们的歌词也成为了耳熟能详的一段记忆。后来高中听说了三毛，就去找她的书来看，印象比较深的就是《万水千山走遍》和《撒哈拉的故事》。上了大学读了《闹学记》，里面的一篇《星石》我觉得最好。

中学时候最爱读的还有语文书，我的三位语文老师都很优秀，初中时彭琴老师，袁英老师，还有高中时的王克明老师。其中袁英老师让我们给每一篇课文写出文章结构图的作业是最让我受益的，其实就是现在流行的思维导图，这样的作业发生在1989-1990年，让我们能够从宏观和微观的角度去把握文章的整体结构，使我的语文阅读上了一个台阶。

高中王克明老师是文学的爱好者，对于课文处理得很出彩，多有独到的见解，尤其是他对很多文章有着浓厚的偏好和感情，因此讲得极其深入。比如鲁迅的作品，朱自清的《背影》和《荷塘月色》，还有红楼梦的篇目以及《琵琶行》，《长恨歌》等古诗词，由于他自己特别喜欢，所以这些文章用时更长，他带着欣赏的眼光去传达美的感受，令我受益匪浅。现在那些课堂上的画面和老师的音容笑貌，仍旧历历在目。

老师能将自己的理解和感情融入课堂，善莫大焉，这种超越考试的教学，对学生的影响深远。我因为《故都的秋》爱上郁达夫。

到了高中，课业更忙，早晚都忙着做作业，但也没耽误我看课外书，只是看得少一些，因为中午吃完饭是我唯一能看课外书的时间，由于练武的关系，每天精力充沛，不睡午觉，可以用来看书，最多闭目养神5分钟。那时候家里订阅了中学生文摘。也可以去学校的图书馆借书，所以可以选择的面很大。高二我选了文科之后，对图书馆里关于中国文化和战争题材的书兴趣大发，借阅了不少关于中国文化常识，历史常识的书，还有辽沈，淮海，平津战役的将帅回忆录以及二战战史，甚至还利用地图册把二战的过程研究了一遍。读自己喜欢的书，最快乐！那时候借书是要填写借阅卡的，我印象最深的是我的班主任董志宽老师和语文老师王克明先生的名字在借书卡上出现的次数最多。

总之，那时候很多阅读都是出于兴趣爱好，而不是因为考试被逼无奈。我觉得现在很多孩子学习很被动，没有养成最基本的学习习惯和自学能力，主要在于没有给他们足够的自由时间，去养成阅读和自学的习惯，也没有足够正确的引导，去寻找自己的热爱。他们总是被裹挟的前进，去完成无休止的试题和作业。失去自我探索和思考的学习过程是毫无意义的，是一种摧残和桎梏，将人洗脑变成了行尸走肉，没有了独立的精神和自由的思想。这可能是我们教育中最失败的一个地方。（请勿求全责备，这只是我的感受，得“意”忘“形”即可，不用追求言辞的绝对严谨，就像金庸回应王朔的含义一样。）

上了大学和工作之后的读书生活在之前的文章中有详细的介绍，有兴趣可阅读（我读书的故事 --- （求学篇），我读书的故事 --- 工作篇（含好书推荐））包括我喜欢的一部分书籍可以参看影响我人生的60本书。我其实还有更多喜欢的书籍，篇幅有限，无法赘述。

和书打交道将近50年，我慢慢才有了一些经验：

1. 一开始可以广博一些，社会科学，自然科学，语言文学都应该有所涉猎，对于知识世界的轮廓应形成一个粗浅的概念，其实我对理科还是知之甚少。不过我始终相信，他山之石，可以攻玉。

2. 之后应该精钻历史，哲学，心理学和文学诗歌类的书籍，用来滋养心灵，明辨是非，思考自我。社会学，经济学，政治学，外交，军事等书籍可以帮助来认识这个世界。

3. 应该做一些比较阅读，对于同一主题的不同作者的书籍都应该阅读，偏听则暗，兼听则明。站在不同的角度去看问题，是很难也是很重要的。

4. 其实真正值得收藏的书籍并不多，有一些书可以传世，也有很多只是一时流行，满足一时之需，过上数年之后，内容不免过时，但当时的流传度可能很广。

5. 自己总结书中精华，思考如何运用，以及结合自己的思考对于书中的方法进行改良，或者是融合，学以致用才是读书的意义。

6. 以为别人做一场讲座为目的来读书，是提升读书效率特别好的方法，因为目标明确，注意力集中，用时最短，效果最好。

7. 前人制作读书卡片的方法或许也是很好的读书方法，读完之后提炼精华，以便旁人阅读参考。虽然现在人工智能工具已经可以帮助你提炼，但是不经过自己大脑思考的内容，是不会有什么深刻印象的。

8. 写读书笔记和随感是和自己与作者交流的方式，也是自己精神世界的美妙之旅。如果这不是作业，而是自己的一种习惯，我想一定能够产生伟大的思考者。

9. 如果能够与同道中人时常会面，碰撞观点，交流阅读书目和读书方法，收获亦会不少。

10. 你的精神世界可以通过你读的书显示出来，所以要选择经历了时间考验和筛选的好书来读。对于不同观点的书，不要盲目排斥，不妨先看看再说。

来源：“志合不因山海远”

作者：袁海刚

编辑：马京京

【声明：本号为“全民阅读推广”官方公益账号，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或其它不妥之处，请联系我们。我们将及时更正。谢谢】

一定要建立阅读系统：3个好用的读书笔记模板（建议收藏）

都说好记性不如烂笔头。所以帮助阅读吸收、内化最好的方法就是写读书笔记。

可是我看到很多小伙伴把读书笔记做成非常精美的手账，虽然观看起来确实赏心悦目，但是费时费力，也并不见得会给自己带来多大用处。

当然，这样的手账笔记有它的商业用途，但对自己的成长却收效甚微。

如果真的想做出对自己有收获的读书笔记，可以参照下面几个方法：

1、最简单的摘抄式：

对于读书笔记一头雾水的小伙伴，其实不必要把读书笔记做的多么复杂，可以从最简单的摘抄开始。

但是摘抄也是有技巧的，不是简单的抄录。

我们要先把书籍的基础信息写上，比如书名、作者、出版社、出版时间、翻译等等。等我们读书多了就会知道，不同出版社或者不同版本的书会有细微的差别。尤其是外文书籍，翻译不同，我们的阅读感受也不同。

做好记录，可以帮助我们日后区分书籍的差别，知道哪个版本更好。

之后可以记录下书籍里让自己产生感受和想法的内容，可以是金句、知识点、一些刷新认知的观点等等。

如果是小说，可以记下人物，写一些简单的人物小传，故事情节的基本走向等等。

做到这里之后，不要就此止步，还可以写下一些自己的感受和思考，或者接下来改变自我的行动清单。

摘抄式笔记可以参考康奈尔笔记的格式，在最上面写上书籍的基础信息。

在左侧提炼书籍要点，在右侧记录书籍的详细内容，在最下面总结自己的思考和感悟，或者列出行动清单。

摘抄式读书笔记法模板：

【书籍信息】书名/作者/出版社

【内容摘抄】金句/方法/刷新认知的内容

【感悟思考】想法和感受，或者思考和行动

2、五星笔记法

比摘抄笔记更进一步的笔记方法，是成甲老师在《好好思考》里面提到的五星笔记法。

现在是信息洪流的时代，我们不愁找不到知识内容，却缺少将知识提炼和内化的能力。

所以读了书，如果只是止步于简单的摘录，那太浪费了，我们需要将知识进一步转化，变成自己的能力。

五星笔记法分为5步：

1、预判核心内容

我们读一本书，并不是拿出书就开始从第一页看，而是先想想这本书到底能够给自己带来什么，对书籍先进行一个预判。

这一个预判过程，相当于自己的主动求知，会激活我们对知识的渴望，为新知识的接收做好准备。

2、记录讲解逻辑

讲解逻辑是作者的，我们要把这个逻辑线提炼出来，然后反问，作者为什么要按照这样的逻辑去写？这样写对我们的吸收和理解有什么好处？

3、记下疑问、启发

学习的过程是一个不断提问和解答的过程。一定要及时记录下自己的疑问和感受，这些疑问将促进我们进一步思考。

4、提炼思维模型

散碎的知识是无穷无尽的，我们永远都学不完。但如果我们学会提炼模型，就能够将散碎的知识概括化。我们能够提炼的模型越多，就能够帮助我们解决更多类型的问题。使我们在未来面对类似问题时能够快速地找到解决方案。

5、变成具体行动

知识能不能为我们所用，就看我们最后能不能把知识应用到我们的生活中。无论是认知的改变，还是行为的改变，都将帮助我们成为有优秀的自己。

“最高的形式的知识是经验”，只有将学到的知识付诸实践，我们才能真正地掌握它，并在实践中持续改进和完善。

3、卡片笔记法

卡片笔记是德国社会学家卢曼使用的一种笔记方法，他用这种方法一生中写了58本书和上百篇论文，远超其他作者。

卢曼使用卡片笔记写作法，积累了 9 万张知识卡片，只需要每天记 6 张卡片笔记，就能拥有一个产生复利效应、受用终生的知识库。

刚开始，卢曼只是碎片化的记录知识卡片，每一张卡片，都记录着对自己有用的知识点。

可是记录多了之后，卢曼会进行整理和分类，慢慢地变成了他的知识体系库。

卢曼的笔记系统分为三类：闪念笔记、文献笔记、永久笔记。

闪念笔记：记录脑海中闪现的每一个灵感或想法。但这些内容必须定期整理，然后再分门别类的存储到另外两个笔记里面。所以这个笔记库里，只是暂时的收集作用。

文献笔记：这类笔记分成两种，一是科学知识或者概念定义；二是引发你思考和需要记录的东西。但到这个笔记库里的内容，都需要经过自己的复述和总结，而不是直接的摘抄。然后再写下自己的感悟和思考，或者行动清单。

永久笔记：按照主题整理前面的笔记，把知识形成系统，永久保存。

很多人觉得记了笔记也没有什么收获，大概率是因为我们的笔记只停留在前两个阶段，没有进行最后深层次的整理分类，还有知识体系的建立。

知识不是孤立的存在的，需要我们去串联。

我们不妨把做读书笔记的过程想象成自己学习做菜的过程。刚开始，我们先学习几个菜，然后从每个流程开始学习。但是学习的菜足够多的时候，我们就可以按照菜系来分类，提炼出不同菜系的特点。当我们对不同菜系有了更深的了解后，我们只要按照菜系特点去做，就可以做出无数道菜了。

建立知识系统的过程就是提炼和分门别类的过程。我们建立的系统越清晰，那么我们看待这个世界的眼光也越独立。

时间久了，读书对你来说就不仅仅是一个行为，而是能够帮助你快速成长的利器。