手把手教你写《《娜塔莎》读后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-05 23:26

写作核心提示：

写一篇关于《娜塔莎》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感要围绕哪个主题展开。例如，可以围绕娜塔莎的人物形象、故事情节、作者写作手法、作品的时代背景等方面进行论述。
2. 结构清晰：一篇优秀的读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
- 引言：简要介绍《娜塔莎》的作者、作品背景、主要内容等，引起读者的兴趣。 - 主体：根据主题，从多个角度对作品进行分析和评价。可以结合自己的阅读体验，谈谈对作品的理解和感悟。 - 结尾：总结全文，再次强调作品的价值和意义，或者提出自己的观点和建议。
3. 内容充实：在主体部分，要充分展示你的阅读成果。可以从以下几个方面展开：
- 人物形象：分析娜塔莎的性格特点、成长历程、心理变化等，探讨她的人物形象。 - 故事情节：梳理故事脉络，分析情节的起承转合，评价作品的情节安排。 - 作者写作手法：分析作者在作品中的写作手法，如象征、对比、讽刺等，探讨其艺术效果。 - 时代背景：结合作品的时代背景，分析作品所反映的社会现实和人文精神。
4. 观点明确：在论述过程中，要明确自己的观点，避免模棱两可

时代的尘埃——读《她来自马里乌波尔》有感

1

1

前段时间微信阅读推出了《她来自马里乌波尔》这本书。

也许是出于对俄国历史不了解的好奇，也许是受最近俄乌战争的影响，果断从淘宝下单了这本书。

可以说，这本书我拖拖拉拉读了近三周。

之所以这么久，一方面是因为第一部分寻亲过程中的人物多、关系复杂、人名又难记，基本上看不下去。

另一方面是内容太沉重、太压抑了，每读一些细节时，总会像阴闷的天气中水中的鱼儿，时不时停下来喘口气。

2

全书四部分:

第一部分，写作者寻找母亲这边亲人的过程。

第二部分，写通过姨母莉迪亚的回忆录写姨母在乌克兰和流放营的生活。

第三部分，写母亲被迫成为强制劳工的生活。

第四部分，写战争结束后母亲和作者一 家在德国的生活。

3

娜塔莎·沃丁十岁的某天，母亲出门，再也没有回来，后来才得知母亲投进了雷格尼茨河，没留下只言片语。

随着年龄的增长，作者意识到自己对她一无所有，唯一知道的是她来自马里乌波尔，1943年作为强制劳工被驱离乌克兰，前往德国。

凭借少的可怜的线索，作者大量搜索，一点一点把家族碎片拼接起来，她发现这个家族的过往是一个巨大的谜，是一则关于东欧苦难的历史寓言。

4

那是一个荒诞的时代，回看几个典型的细节，每一个都令人窒息。

（这是1920～1921年俄国大饥荒的场景）:

“很多人吃猫吃狗。所有的猫狗吃完了之后，就开始吃人。听说有女人用食物把孩子引诱到家中杀死，然后拿来做肉馅和肉排。玛蒂尔达把她从市场买回来的碎肉冻切块时，发现里面竟然有小孩的耳朵。警察根本找不到凶手。还有人说有个女人把自己的婴儿杀了，肉煮了，还把肉汤给另外三个孩子吃。而她自己走出家门，在一个废旧仓库里上吊自杀了。

一天晚上，响起轻轻的敲门声。莉迪亚打开门，门口站着一个奇怪的生物。那个生物有极度肿胀的躯干，两条光着的、瘦得像棍子一样的腿，皮肤仿佛包裹在涨得通红的橘子外边，肚子那么鼓，看上去只要轻轻一戳，肚皮就会爆炸，里边的一汪水全部淌在地上。托尼亚跌跌撞撞跑过来，惊叫着哭了。站在面前的，是她的姐姐玛尔法。

夏天来临，所有庄稼遭了旱。马里乌波尔的树干枯了，脚下的柏油开始融化。没有水，下水道全部爆裂，越来越多的人死于霍乱和伤寒，尸体横陈在大街上。经常过了几天，才有人来把尸体扔到马车上拖走。炽热的空气被腐臭污染。

炽热的烈日下，很多人棒着家里的各种家什，没精打采地在路上挪动，仅剩最后一点力气。

......”

（这是作者母亲在德国当劳工的场景）:

“辱骂和惩罚是所有工人的家常便饭。通常，在种族等级制度中排名非常低的乌克兰人，被认为比其他的东方劳工更懒惰、更不爱劳动、更诡计多端，而受到更多的责罚。没有佩戴东方标志、没有问候上级、物品互换、偷吃东西、无理由消极怠工、损坏物品等，都会被罚。轻则打耳光、重则鞭打、惩罚性劳作、不许吃饭、夜里每小时叫醒一次。偶尔会有劳工会在寒冬被从头浇下冷水、随后关禁闭，死于体温过低。

劳教营中的存活率尤其低，有些营的条件甚至比集中营还恶劣。全德意志劳动力调配全权总代表鼓励监工惩罚强制劳工:哪怕他们在劳动中犯了一丁点错，也要立刻通报警察，绞死，枪毙！我不在乎。

斯拉夫劳工住最差的棚屋，报酬最低，伙食更是糟糕透顶。他们最主要的食物是一种所谓的俄国面包，由粗磨黑麦、甜菜帮、秸秆粉和树叶制成，很容易引起肠胃炎。”

​（这是战后一家人在德国生活，迫于生存、种族歧视、生活的困境、父亲的毒打等，母亲的精神开始失常后）

“她有一次问我，是更愿意留在父亲身边，还是愿意和她一起投河，带上我幼小的妹妹。‘不疼的。’她对我说，由于我无论如何也不愿意留在父亲身边，而且又不疼，所以我立刻同意。我甚至觉得，她愿意带上我简直是对我的嘉奖。”

“多数时间里，她只是坐在厨房的椅子上呆呆出神。不管我们怎么晃她、掐她，拽她的头发，都无济于事。她承受着一切，毫无半点反应。‘妈妈，我们什么时候去投河？’有一次我问她。她这才开口说话：‘很快就去。”

5

“1942年，希特勒下令，遣送50万乌克兰妇女到德国从事家政服务。随后，开始从还有男劳力的国家进口奴隶劳工，特别是苏联，准确地说是从乌克兰。他们只能在德国强制劳役和留在乌克兰等死中选择一个，就像战后只能在鼠疫和霍乱中选择一个一样。

本书是一个关于寻找的故事——一个从出生开始便无根无源的人，一个家庭的世纪流离与辗转。”

娜塔莎·沃丁的母亲伊瓦申科·叶芙根尼娅·雅可夫列芙娜，出生在内战的动荡年头，短短36年中饱经坎坷。她经历了苏联的内战、大清洗和饥荒，之后是二战和所谓国家社会主义的残酷岁月。

在德国，她和几百万“东方劳工”一样，衣襟上有着蓝底白字的“OST”，这是他们身份的标记。她每天承受着高强度的劳作。辱骂和惩罚成为家常便饭，挨饿受冻，疾病缠身。

战争结束后，他们成了一群流离失所的人。德国人看不起他们，而他们又无法回到自己的家乡。母亲一次次地和两个女儿说，要带她们一起投河。

1956年十月的一个夜晚，母亲独自出门，脱下身上的大衣——从乌克兰带来的最后一件衣服——整齐地叠好，放在岸边的草地上，然后走进了冰冷彻骨的河水。

6

“倘若你没有来到这个世界上，也许会好些。如果你看见过我曾经见到的……”

什么样的遭遇才能让一个母亲对着自己的孩子说出这样的话呢？！这得是何种的绝望与无助才能让一个母亲对自己的孩子说出这样的话？！

见到极端的人性之恶，经历了极端绝望的绝望之后，失去了对生命的热忱，失去了对宗教的信仰，这是何等的……无法用语言形容……

这一切让人悲痛的是，书里描写的这些恐怖 绝望 悲伤，不仅仅是描写，它就是作者的家人真实经历过的。

而更让人悲痛的是，此时此刻，今日今时，一些国家的人民，还正在经历，正在感受……

7

荒诞的时代，请别忘记！

记住历史，不是记恨，而是警醒！

女儿写的《战争与和平读后感》

我今天阅读了列夫·托尔斯泰先生的战争与和平一书。