推荐《奖赏 读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-06 00:26

写作核心提示：

写一篇关于奖赏的读后感，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定读后感主题：首先，明确你的读后感主题是关于奖赏的哪些方面，如奖赏的意义、奖赏的作用、奖赏的价值观等。
2. 选取合适的素材：阅读过程中，注意积累与奖赏相关的观点、事例、故事等素材，为撰写读后感提供支持。
3. 结构清晰：一篇好的读后感应该有明确的结构，通常包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍所读作品，主体部分分析作品内容，结尾部分总结观点。
4. 分析作品内容：在主体部分，要结合作品内容，从以下几个方面进行分析：
a. 奖赏在作品中的体现：分析作品如何描绘奖赏，如奖赏的形式、奖赏的背景、奖赏的动机等。
b. 奖赏的意义：探讨奖赏在作品中所传递的价值观，如公平、正义、诚信等。
c. 奖赏的作用：分析奖赏在作品中所发挥的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、深化主题等。
d. 奖赏的现实意义：结合现实生活，探讨奖赏在现实社会中的价值。
5. 表达观点：在分析作品内容的基础上，提出自己的观点。观点要明确、有理有据，避免主观臆断

读陈心想《是奖励分数还是奖励习惯》有感

中国江西网讯 通讯员陈严报道：目前奖励学生的例子非常之多，小到学校教师奖励学生的贴纸，大到国家的奖学金。那奖励的对象究竟是学生的分数还是学生的习惯？恐怕没有人那么容易说的清楚，分的明白，但如果问是应该奖励分数还是应该奖励习惯，我自然和绝大多数教师一样，认同后者。

“如果一定的奖金和物质奖励可以让学生养成良好的学习习惯，那么这个奖励就是值得的。”这是文中我印象最深刻的一句话。作为教师，我非常理解奖励的最终目的是为了促使、帮助学生进步，而进步的内容涉及甚广，包括学生的文化知识、思维方式、动手能力、为人处事、生活习惯以及品德修养等各个方面。

文中有一个希尔老师“贿赂”乔布斯的例子。美国苹果公司创始人乔布斯儿时很调皮，四年级时，希尔老师与其达成一个协议：如果乔布斯可以自己完成数学作业，并且至少得到80分，希尔就付给乔布斯5美元，此后乔布斯对希尔老师尊重有加，不需要再给钱也好好学习。希尔老师用奖金提高的虽然是乔布斯的分数，但希尔的“贿赂”改变的却是乔布斯的学习习惯和学习态度，值得说明的是，这里的一对一的关系里面含有个人间的情感和交流，并不是美元与分数之间的交换那么简单。

我班有一女生，性格内向，从不敢跟老师说话，尽管老师的语气和态度非常温和。有一天，她让她妈妈我参加她的生日晚宴，本来这种场合我是拒绝参加的，但我转念一想：她想我说明她是喜欢我的，我应该利用课余时间和她相处，也许会有意外的收获，若是怕被人冠以受贿的帽子而错失改变学生的良机，那真的有违“人民教师”这个称呼，于是我答应了。我精心准备了一份小礼物—小女孩的模型并写上祝福语，打算“贿赂”她。那天她开心极了，粉嫩的小脸蛋上洋溢着快乐，“老师、老师”这样不停的跟我聊天，我心里特别欣慰。从此以后，她见到我总能主动跟我问好，说话声音的分贝也有所提高，上课偶尔能看见她举起的小手，我明显的感觉她的眼神里多了一份勇敢，这样的“贿赂”，有何不可？

教育家陶行知用四颗糖果“贿赂”学生的故事家喻户晓，优秀班主任郑学志说：“只要我们的出发点是爱，而不是交换，那就与社会上的贿赂有着本质的区别。”所以，请允许我“贿赂”学生。

激发内生动力，集中有限精力，实现人生意义——读《驱动力》有感