3招搞定《法制演讲稿200字》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-07 06:49

写作核心提示：

在撰写一篇关于法制的200字演讲稿时，应注意以下事项：
1. "主题明确"：确保演讲稿围绕法制这一主题展开，明确表达对法制建设的看法或观点。
2. "简练有力"：由于字数限制，语言要精炼，避免冗余，确保每句话都紧扣主题，具有说服力。
3. "逻辑清晰"：即使字数有限，也要保持逻辑的连贯性，使观点表达清晰易懂。
4. "引用恰当"：可以适当引用法律条文或著名案例，以增强说服力和权威性。
5. "情感表达"：适当融入情感，使演讲稿更具感染力，引起听众共鸣。
6. "避免专业术语"：尽量使用通俗易懂的语言，避免使用过于专业的法律术语，以免听众难以理解。
7. "结尾有力"：以一句总结性的话语结束演讲，强化主题，给听众留下深刻印象。
8. "校对检查"：完成初稿后，仔细校对，确保没有错别字或语法错误。
通过以上注意事项，可以确保你的法制演讲稿既简洁有力，又能够有效地传达你的观点。

在秩序之外，法律还可以做什么？

但法律的价值是否仅止于此？在法学院的新生课堂上，老师们总会学生思考：在一个由天使组成的社会中，在一个完全没有谋杀、盗窃、抢劫等罪行甚至连人与人之间细小纠纷都不存在的社会里，我们还需要法律吗？不难设想，答案一定是在一个彼此与人为善的社会中，我们依旧需要法律。法律不仅维系了生活秩序，还以自身独有的方式为之。它通过成文的规则与公开的司法判例表达了权力的掌控者或全体社会成员内心所期许的生活愿景。这种愿景一经法律明确，便具有了独立的生命，任何人都难以任何方式违抗或藐视。

“我们需要法律来明确内心中的生活愿景，以便所有人都能对此愿景耳濡目染、感同身受，并且能够运用法律对此愿景的公开承诺，让这个世界变得更加美好。”这正是牛津大学社会法律研究中心法律人类学教授费尔南达·皮里（Fernanda Pirie）的新作《秩序四年前：人类如何运用法律缔造文明》（The Rule of Law: A 4,000-Year Quest to Order the World）的核心要义。

在这部探究全球法律起源、发展与传播的历史著作中，皮里指出，尽管现代社会的法律运作以权威和高效为特征，但历史上的大多数法律并非如此。大量法律的适用不以固定的领土为边界，而是随着商人和宗教人士游走，与各地习惯和规则混同，甚至在不知不觉间成为道德与宗教指南。许多法律甚至自制定以来从未得到执行，却依旧被统治者一笔一画写入自己的法典。这表明秩序固然是法律重要的社会功能，却并非其全部。在秩序之外，法律也体现着人们更为宏大的生活愿景与理想信念。

《秩序四千年》，作者: 费尔南达·皮里，译者: 李立丰，望mountain｜广西师范大学出版社 2024年9月。

秩序、愿景与信念

人类文明早期的法律中已经蕴含了秩序、愿景与信念这三个影响后来法律体系发展的重要因素。这三者的代表性文明分别是古代中国、美索不达米亚以及印度教婆罗门的立法。在皮里的描述中，2000多年古代中国帝王的统治在强调惩罚与规训的同时，又不乏灵活色彩。比如，古代中国虽然历经了多次王朝更迭，每个王朝都会修订旧法、颁布新规，但是法律体系总体维持着以刑罚为主的特征。历朝历代都希望通过刑罚制裁实现对社会各个层级的控制和监管。地方官员想要推行一项政策，首先想到的就是将相关的不作为定为犯罪，而非赋予臣民拥有相互主张权利的机会。但在实际执行层面，法律的运作并没有其表面看来那样严格。皮里强调，古代中国的许多纠纷，特别是“民事”方面的，都是由地方宗族士绅、血亲长辈、甚至僧道调解结案的。统治者反而非常愿意展示出道德上的“人治”色彩，宣扬尊师重道、纲常伦理等儒家价值观。严密的刑罚制度与儒家“仁政”理念的互动，体现出古代中国的核心智慧：法律体系犹如一张恢恢天网，过密则无法区分行为轻重，过疏则难以实现有效管理。

相较于古代中国以刑罚为手段实现的秩序，米索不达米亚的统治者虽然同样强调成文立法与刑罚，但更为明显地表述了对于正义理念的追求。比如，《汉谟拉比法典》规定，“正义之王把人类子民交付给我招呼，啥玛什神把人类子民交给我带领，而我悉心关怀，不曾轻忽”。皮里指出，从历史材料分析，这部法典的内容不仅似乎从未真正付诸司法实践，而且即便得到严格执行，古巴比伦也会出现一种极其严厉的司法形式，这与我们所理解的正义相去甚远。但是皮里认为有必要认真对待这部法典中有关正义价值的阐述：它可能代表了当时社会成员对于正义基本原则的理解。因为在法典的结尾，汉谟拉比国王要求，法律应当对一位“富有洞察力，能够为他所统治的疆域提供公正的救济途径”的统治者有所启发。这一点得到了其他统治者的接受，即便在多年以后，当居鲁士大帝率领波斯军队摧毁了美索不达米亚的大部分文明时，这部法典却被保留了下来。这部法典的继续传播，最终在西方确立了以成文规则为基础的社会秩序。法律虽然是解决纠纷的工具，是国王实施权力的渠道，但同时也成为民众寻求正义的依靠。

《汉谟拉比法典》石柱上端的浮雕，汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标。

法律在维系秩序、提出正义愿景之外，还体现着宇宙的秩序、反映着人们根深蒂固的信念。皮里指出，在印度平原中宗教专家婆罗门依据《吠陀经》所阐发的法律，就体现了这一点。在印度教的传统中，法律和宗教之间没有明确的界限，法律规定除了包含日常行为规则，还涉及宗教献祭、血统纯洁等方面的内容。宗教专家同时也是法律权威，而法律由于源自宗教教义则不能由国王制定，只能由其颁布。最典型的代表便是公元2世纪末出现的《摩奴法论》，它宣称自己所记载的法律源自主神梵天，其内容涵盖了婆罗门与国王在人生各个阶段的行为准则，但也有相当一部分内容阐述过往应当如何断案决狱，如何建立法律程序规则。这部法典的重点在于，个人应当根据其种姓、家庭和生活状况，做出正确的行为。相较于授予人们权利，它更侧重于规定人们的义务。依据这类“法论”（即法律和宗教规范），人们能够过上理想模式中纯洁的生活。通过对法论和其他印度教经文的学习，教徒们就产生出一种共同感，一种基于信念且以责任为核心的秩序就此形成。

古代中国、美索不达米亚以及印度教婆罗门的立法在不同程度上得到传播与扩展。比如，米索不达米亚的法律可能在相当程度上影响了古罗马的立法。在罗马人看来，法是由罗马公民制定的，是为罗马公民制定的，且承诺为所有人主持公道。同时，当美索不达米亚的文明被居鲁士大帝摧毁时，这片土地上的法律却延续下来，并逐步适应了犹太社会和伊斯兰社会，进而形成犹太教法和伊斯兰教法。

随着时间推移，进入中世纪后世界各地的法律秩序进一步变得精致和严密起来，规则形成的秩序往往与特定的宇宙观相关。这一时期的印度教、犹太教和伊斯兰教法律秩序在提供秩序的同时，也赋予人们一种身份认同感，人们围绕宗教法律秩序建立起独特的习惯与制度，以应对日常生活的不确定性。中国古代的法律则不仅建立起世界上最无所不包、最法制化的行政体系，还将这种遵守法律的思想渗透到与来世的关系之中。比如，考古发现在公元前4世纪的墓葬文献中包含着人们向神灵提交的诉状呈辞。中国的皇帝会将自己与法律和神性联系在一起，中国人自然也会将自己所信奉的神灵视为这个复杂的、受到无所不包的法律规范和官僚体系约束的行政管理体系的一部分。此时的欧洲则经历了罗马法的重新发现，“法典化运动”在欧洲大陆方兴未艾，各国国王都愿意采用罗马法的形式来制定普遍适用的法律；英国也受此影响，开始展开对“不成文法”的研究，并逐渐形成了普通法。

公元前449年制定的“十二铜表法”是最早的罗马法文献。

法律秩序在世界范围的扩展，最终形成了如下生活方式：人们在寻求正义的道路上一再诉诸法律并依靠客观规则所提供的确定感，法律由此成为约束权力行使或质疑统治者行为的根据。皮里指出，这意味着法治思想的雏形出现。在接下来现代社会中，这种思想伴随着欧洲法律的扩展而传向整个世界，逐步取代了与古代法律相连的宗教和宇宙观秩序。

法治的传播与殖民统治

在当今的世界中，法律与国家及其统治流程紧密相关。法律应当支持民主政体、实现高效监管、保护私有财产和个人权利，并应当设立独立的司法机构解决纠纷。这一切都是普通到不能再普通的常识。可是从历史角度分析，这种法律秩序从在欧洲大陆出现到占据主导地位不过才二百余年的时间。在17世纪，欧洲各国的法律仍然是局部的、重叠的和杂乱的。当时最强大和严密的法律体系仍然出自亚洲的古老中国。但两方面力量推动了一种全新的法律秩序出现。一方面力量是欧洲各国之间的竞争与交战。在持续的社会动荡中，人们开始更加务实地思考法律的目的及其可能实现的目标。许多人逐渐相信，人们不仅需要一种公正的法律体系，还需要一种能够超越统治者个人激情和敌意的法律体系，由此才能够保证人们的生活与生计。这种想法与当时另一方面的力量，也即法律的理性化需求结合了起来。在中世纪，大多数欧洲法院运用的都是各种规则混合而成的规制体系。为了法律适用的统一和方便，统治者要求人们汇总自己社群的规则，并建立了专业化的司法机构来实施这些规则。专业化的法律人才由此出现。他们进一步推动了立法向专业化和体系化的方向发展。

民众对于安定的需求，以及法律理性化的发展趋势，最终推动了英国普通法的统一以及欧洲大陆各国综合性法典的编纂。但这两股力量并非完全适配。民众需要法律安定，这不仅意味着法律应当具有理性和体系性，还意味着法律应当具有超越统治者意志的权威，否则法律只能构成统治者治理的工具，而无法成为保护民众权利的根据。但是法律的理性化发展，往往源自统治者维护和扩展自身统治的需求。统治者往往需要借助法律将秩序加强给不听从其命令的民众。皮里认为，这两种需求之间的龃龉常常体现为现代早期人们有关自然法原则和成文法权威之间关系的论辩，抑或对于个人如何凭借自然权利免于统治者暴政的分析。近代早期的自然法学者，比如格劳秀斯、普芬多夫和洛克为自然权利学说奠定了基础。他们认为，法律代表了一系列基本权利，这些权利应当受到政府的保护，且未经人民同意不得更改。

《战争、法律与现代世界的形成》，作者: 琳达·科利，译者: 姚军，后浪｜民主与建设出版社 2024年5月。

这种自然权利观点在英国和欧洲大陆产生了巨大影响。17世纪中叶之后的英国，已经逐渐将议会立法视为重要的法律渊源，但同时也坚持普通法的存在及其权威并不依赖于王权或议会，而是源自人们的基本权利。与此同时，欧洲大陆虽然法典化运动如火如荼，但法学家们试图建立的都是某种超越政治权威或政治分歧的法律形式。比如，当拿破仑作为查士丁尼的追随者，热切地认为统治者的意志应当构成法律时，当时的法律专家却并不认为他能够像上帝一样统治自己所创造的生灵，而是主张王权不可凌驾于法律之上。这体现出法律理性化过程中法学专家与统治者之间的不同目标：统治者将法律用作规训的工具，法学专家则希望将理性、智识以及人类的共性乃至神学理念融汇其中。这种融合使得法律一方面成为维护秩序的工具，另一方面则成为理性与公平、个人权利与财产保护的象征，进而发展为特定文明的标识。统治者在此过程中自然会感受到法律的“掣肘”——一经制定，法律便成为所有人共同的行为标准，统治者也概莫能外；但与此同时，他们也发现法律成为实施殖民统治的有力工具。

1730年，英国威斯敏斯特中央大厅。

皮里敏锐地指出，欧洲殖民者当然并非首个将法律和政府体系强加给新领土和新人口的人。历史上的法律传播几乎都伴随着武力的征服，不过后来的发展表明新法与旧有的法律传统总是彼此共存，而非相互取代。但是，现代社会中的殖民统治使得欧洲的法律体系传播向全球，其广度和深度远非历史上任何一次法律移植能够比拟。同时，依赖训练有素的官僚政府以及高效的规训工具和监管手段的欧洲法律体系使得殖民地旧有制度迅速被边缘化。

最为典型的例子，就是1492年哥伦布发现美洲后，北美殖民者与原住民之间的斗争。在这个过程中，殖民者哄骗原住民签下了后者并不理解的合同，以包括运用武力在内的各种手段占取了原住民手中的土地。在美国独立战争结束后，情况变得更糟。新创立的美国联邦政府及其州政府奉行激进的土地政策，以缔结“条约”的名义强行无偿没收原住民的土地。他们在表面承认原住民的土地所有权的同时，却向原住民赊销商品并要求其以土地偿还。最终，在1823年著名的约翰逊诉麦金什案中，法官判定原住民只是“占有”土地而不拥有其“产权”。在1830年的国情咨文演讲中，时任美国总统安德鲁·杰克逊曾说：“一面是覆盖着原始森林的国家，只生活着几千名野蛮人。另一面是一个幅员辽阔的共和国，由城市、城镇和繁荣的农场点缀，以艺术或工业所能实现的一切进步装饰，居住着超过1200万个幸福的人，洋溢着自由、文明和宗教祝福。有什么好人会更喜欢前者？”由此可见，法律被用作实现“落后”地区“进步”的统治手段，成为殖民活动的掩护。

在殖民活动之外，法治理念也通过其他方式得到传播。皮里指出，在20世纪世界各地的新兴国家和后殖民政权都可以仿效欧洲的法律模式，甚至没有经过殖民统治的国家也会如此。这种现象可能受到两股力量的推动。一股力量是欧洲殖民者通过殖民活动，将自己的社会与政治理念引入世界大部分地区，这些观念持续塑造着后殖民时代的各国秩序。在此观念的启发下，后殖民政权明确界定了领土，并开始有意识的塑造自己的语言、宗教习惯和法律，逐步接受了欧洲形式的政府、法律和产权形态。另一股力量则是欧洲法律秩序中所蕴含的有关文明、进步和国际秩序的理念在世界范围内得到普遍确立，即使未经过殖民的新兴国家也意识到只有仿效欧洲的法律体系才能够更容易参与新的经济和商业秩序。至此，欧洲法律体系在现代世界获得了极强的支配地位，许多国家和地区自身上千年的法律传统被逐渐抛弃。

《与狼共舞》剧照。

法律多元主义

但欧洲法律秩序取得的胜利恐怕只是表面上的。皮里敏锐地发现，从19世纪末直到今天，欧洲法律体系并没有完全取代或清除世界各地自身的法律传统。这些法律传统虽然在历史发展中被逐步贬斥为“落后”与“守旧”，成为一次又一次革新的对象，并且不再得到各自官方政府的明确支持，但却一直发挥着指引人们行为、规划人们生活、判定是非对错的作用。在法律人类学的分析中，这便是经典的法律多元（legal plurality）现象。它意味着在同一片土地上存在两个或以上同时生效的法律体系，且彼此之间在效力层级方面难分轩轾。这种现象不仅出现在欧洲和北美之外的地区，甚至出现在欧洲和北美自身。

前者典型的例证就是伊斯兰教法的实施。皮里发现，尽管伊斯兰教法并未得到所有伊斯兰国家的正式承认，但却在整个伊斯兰世界非常受欢迎。比如，肯尼亚在独立后依旧允许设有伊斯兰教法的专门法庭（沙利亚法庭）；坦桑尼亚在独立后虽然废除了这种法庭，但是其国内一直存在着恢复该法庭的强烈呼声；在印度，穆斯林神职人员拥有自己的法院，并且许多法官是在伊斯兰教神学院接受训练。皮里认为，伊斯兰教法不仅是与伊斯兰国家官方法律体系并行的法律，还是一种与现代国家截然不同的秩序观。伊斯兰教法在提供法律规则的基础上，还为伊斯兰世界的虔诚信众提供仪式和道德指导，并且它不像固定的法律那样提供连贯的教义，而是提供了可以由专家学者加以阐释的指导规则。它似乎可能成为现代社会中对抗现代政府和国家政体自身局限性的一种平衡力量。

《伊斯兰：信仰帝国》剧照。

后者的典型例证则出现在美国和意大利。比如，法律人类学家莎利·法尔克·穆尔通过实地调研发现，纽约的时装从业者会通过生产和零售网络规避美国联邦批准的工会条例的规制。服装产业具有非常强的季节性，短时间内可能会对特定商品有非常巨大的需求，但一段时间过后，可能这些产品便无人问津。当时的服装由时装屋设计和生产，它们将制造服装的工作交给分包商，后者则拥有车间并雇佣女工完成订单。服装产业的季节性往往会使得短期内分包商需要完成大量衣服的制作，女工就需要加班加点完成订单，而这种行为明显超出了工会法规所允许的范围。工会的业务代理人会与分包商的车间经理对接，并定期走访车间，以确保工人获得适当的工资以及适当的工作时长。在这个交往过程中，工会的业务代理人当然了解服装产业的经营特性，车间经理也希望他们不会严格执行有关工作时间的规定。为此，车间经理就会同工会代理人搞好个人关系，比如，赠送礼物，特别是定制衣服，以此换得工会代理人的“通情达理”。

同样典型的还有意大利的黑手党组织。它起源于19世纪初，一开始是保护企业免受匪患侵害的暴力团体，渐渐地发展成为一个组织。这个组织由不同地区的不同“家族”组成，每个“家族”推选出自己的领导人，这些领导人共同成立一个委员会，以规范家族之间的暴力行为，并在一定程度上协调它们彼此之间的行动。随着其成员在20世纪70年代以来受到越来越多的公诉和逮捕，人们逐渐拼凑出该组织内部的一些规范，其中包括成员不应当自报家门，应当尊重彼此的妻子，始终说实话，等等。黑手党在社会中发挥着提供保护、执行协议和调解争端的作用，但他们并不依靠法律来行使权力，而是从合法和非法的商业中攫取资源，并依靠声望以及暴力有效地管理着各种活动。

《教父》剧照。

在这个意义上，皮里认为社会秩序的建立和维系并不单纯依靠法律。但她认为，这并不意味着法律没有价值。恰恰相反，这些国家法之外的秩序在双重意义上体现出法律的可贵。首先，在国家法之外的秩序中有一些也体现出了法律的精神或内涵。比如，宗教的信徒、草原上的牧民、乡村中远离国家法律的村民以及特定商业中的从业人员，他们可能为了有效规范和控制成员的生产和生活，会制定出类似于法律的规则。当这些规则变得明确，它们也就获得了自己的生命，进而有能力保证秩序、公正和可预测性。它们成为类似于法律的事物。其次，国家法之外的秩序也在相当程度上体现出成文法律的价值。国家法之外的秩序在很大程度上都是不成文的，进而也是模糊和有弹性的，有可能受到个人意志的改变或废弃，这就便利了占据优势地位的人控制和压迫他人。换言之，国家法之外的秩序，特别是像黑手党规则这样的秩序从反面表明，成文规则不仅是实施统治的有效工具，也是限制权力的有效依据。

因此，皮里主张法律本身并无善恶倾向。历史与现实中的法律当然不乏带有追求私立、玩弄权术的色彩。但重要的是，当一个命令成为公开的规则进而被宣告为法律后，人们就可以援引、依赖或使用它来反对腐败和规则的滥用。这似乎意味着皮里认为，尽管社会秩序的形成并非仅由法律实现，但相较于其他实现社会秩序的手段，法律具有不可替代的价值。简言之，法律之外的规范体系尽管能够指引人们的行为，但它们可能都由于缺乏法律的公开性与成文化的特征而难以长久维系社会秩序。这进一步隐含着如下推论，即随着人类社会演进，众多行为规范在逐渐发展成熟后，要么会演变为国家制定的成文法律，要么会逐渐退出历史舞台。或者说，人类若想长久地实现社会秩序，就需要将支配自己的规范转化为法律。在这个意义上，皮里的论述其实隐含着一个不同于法律人类学主流立场的判断：法律多元现象无论涵盖范围多么广泛，持续时间多么长久，它可能都是一种暂时或过渡的状态；国家法最终会构成人类社会唯一根本的法律形态。

《十诫》剧照。

法治的多元路径

皮里的判断在法律人类学领域中可能并不算主流，但在法学理论的语境中，这种国家法一元论的立场颇为盛行。有关法治，通常的观点认为，当政府官员与公民受到法律约束且大体上遵守法律时，法治就会存在。依据这种理解，法治作为一种生活方式的好处在于人们能够提前知晓自己行为的法律后果，这就使得他们能够提前规划自己的生活。这确保了人们生活的安定性与可预测性。多种法律样态并存自然会影响法律的清晰性与确定性。这成为诸多法律理论家辩护国家法一元论的核心主张。皮里也是在此意义上认为，良好秩序的实现不仅有赖于成文的法律规则，也依靠司法人员和相关国家机构的良性运作。

这种观点自然有其合理之处。但是当代法律多元主义与法治理论重要的倡导者布莱恩·Z. 塔玛纳哈指出，法律的多元样态可能实际上更有助于实现法治的本质功能。这是因为一如皮里所言，19世纪末以来世界各地的许多国家和地区都以欧洲法律体系为模板，通过法律移植等方式确立了本国法律制度。但是对于许多国家和地区来说，官方正式确立的法律由于一系列原因而运转失灵，比如缺乏足够的律师和法官，缺乏相应的配套制度，以及缺乏法律体系能够良好运作的经济与政治条件。从这个角度思考，反而是这些国家和地区原有的规范体系能够更好地发挥指引人们行为的作用。我们不难看到在涉及产权、婚姻、子女抚养责任、继承、债务与合同等日常生活与社会交往问题时，各个国家和地区的习惯法、宗教法以及旧有法律制度反而更为稳定和高效。这是因为它们得到了人们的充分理解，且契合人们的规范性期待。相较于以文字形式正式颁布的成文规则，它们反而更具确定性、更可预测。因此，我们可以认为在世界诸多国家和地区中，国家法未必是实现法治的有效途径，甚至国家法本身的运作都建立在其他类型的规范甚至法律体系之上。

《辩护人》剧照。

在这个意义上，皮里的主张是相当脆弱的。当她将实现社会秩序的希望寄托在国家制定且公开颁行的成文法律时，她其实忽略了当抽空其他类型的社会规范而只留下国家法时，许多国家和地区的人们可能反而不知道自己应当如何处理日常的纠纷，法律的确定性和法治就会受到实质性减损。当然，皮里的关切是：只有规则得到明确的表述而成为法律后，受其规制的人们才能够运用法律保护自己，法律由此不仅是统治的工具，也是权利的保护。但这同样忽略了在国家法之外的法律形态或规则体系中，人们运用不同规则体系之间的缝隙或规则本身包含的操作空间来规避不合理的规则、反对不合理的要求并保护个人的正当权益。规则会为人们提供保护，但逃避规则同样也会。

此外，皮里自己的举例其实也难以支撑她的主张。无论是她对伊斯兰教法的刻画，还是对于意大利黑手党、美国纽约时装行业惯例的分析，其实都表明明面的成文规则由于具有“刚性”而难以掌控流变不居的社会：国家法对于社会秩序的形成自然是重要的，但难以说是最重要或具有不可替代的价值。这是因为法律的运作不仅依赖于制度、程序、人员配备，也依赖于民众的了解和熟知。国家自然可以凭借其权威设立众多法律规范，但在日常生活中民众的行为举止却更多地依赖习以为常的惯例、成规和心照不宣的做法。从这个角度来说，皮里勾勒的法律秩序四千年演变，在表明国家背书的成文规则非常重要的同时，也表明法治秩序的实现需要国家法与其他法律类型彼此配合。面对时代巨变的惊涛骇浪，只有倡导多元规则的法治所具有的稳定性与确定性，才能锚定我们国家与社会行进的方向。因为我们深深地明白，法律的稳定性与确定性并非来自规则本身的明晰，而是源自我们对于规则运作过程的熟识以及对于整个社会在其引导下能够良好运作的信念。

撰文/赵英男

编辑/李永博 朱天元

校对/王心

校园里，“法治晨读”书声琅琅

近日，在教育部主办的第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛上，来自四川省泸州市的小学生段宛昕和中学生姜皓月随队获得全国总冠军，刷新了该省在法治素养竞赛中的历史最好成绩。

近4年，泸州市共选拔24名中小学生参加“学宪法 讲宪法”四川省决赛，8人获得省冠军，7人进入四川代表队，站上总决赛舞台并斩获佳绩。这样的成绩，并非偶然。近年来，泸州市教体局紧抓青少年法治教育工作，常态化开展宪法宣传活动和赛事、筑牢学校法治教育“主阵地”、丰富法治实践“资源库”，“赛学践一体”推动学生法治意识不断提升，着力培养具有法治精神的社会主义建设者和接班人。

全员参与 以赛促学

近日，在泸州市龙马潭区玉带河学校“国旗下的讲话”中，六年级学生何玥畦带领全校师生参与“宪法晨读”，书声琅琅。

“学校每年‘学宪法 讲宪法’师生参与度都达100％。”龙马潭区玉带河学校党总支书记王位敏介绍。学校承办了2023年“泸州市龙马潭区万人诵读宪法”启动仪式、泸州市2024年学宪法等活动，组织师生参与“学宪法 讲宪法”活动、素养竞赛，获得国家级、省市区级奖项。

这样的法治教育活动，已成为泸州中小学的校园常态。

“刚开始准备比赛的时候，我对‘宪法’这个词还有些陌生。”段宛昕说。为了能更高效地打好宪法基础，段宛昕在课余时间向老师请教、观看相关法治节目、向其他选手们学习，快速系统地掌握了相关知识。

在法治教育过程中注重发现和培养学生，是泸州高中每年登上“学宪法 讲宪法”活动全国和省级比赛舞台的“砝码”。

“我们通过课堂表现、法治知识测试、演讲与辩论能力评估等多环节，精准选拔出对法治有兴趣、表达能力强的学生进行专项辅导。”泸州高中德育科副主任龙小海说。

自2016年起，泸州通过组织中小学生参与“宪法卫士”行动计划，举办“宪法伴我们成长”合唱比赛，举办“学宪法 讲宪法”演讲比赛和素养竞赛，开展国家宪法日“宪法晨读”活动等方式，深入宣传宪法的地位、作用和主要内容，让全市60余万名中小学生加深了对宪法的理解。

多元教学 系统布局

“叔叔！阿姨！您晓得新修订的宪法对义务教育作了哪些修改不？”2024年暑假，泸州市泸县街头，一群身穿红灰相间校服、挂着“泸县城北小学”绶带的“法治宣传员”，一大早就穿梭在广场、小区、超市等地，向过往行人派发普法宣传单。

以“礼”为办学特色，泸县城北小学校设有“法治晨读会”，让学生利用晨读时间，每天背诵一条法治小知识。

围绕法治教育，泸州各地各校擦亮活动特色。在合江县马街中学“模拟法庭”活动中，学生扮演法官、公诉人、辩护人、被告、陪审员，沉浸式参与庭审。泸县将青少年普法分为小学低段、小学高段、初中段、高中段4个普法年龄段，教学内容统筹安排、层次递进，形成了以“道德与法治”课程为核心，以实践、体验、参与为主要形式的普法教育体系。

近年来，泸州市教体局结合“一月一主题”普法清单，广泛宣传与广大师生紧密相关的重要法律法规；在入学仪式、开学典礼和毕业典礼、入队入团仪式等活动中，融入法治教育；通过法律知识竞赛、巡讲、辩论会、模拟法庭等活动，增强学习趣味性；采取法治广播、图书室（角）、法治长廊等方式，筑牢学校法治教育“主阵地”。

部门协同 配强队伍

近日，泸州市古蔺县彰德学校金兰花普法志愿服务队走进校园，向学生普及如何防范校园欺凌、如何运用法律保护自己等知识。

古蔺县教体局联合依法治县办、司法局、检察院，采用“线下+线上”方式，打造“纳爱·纽扣”课堂，依托“5G+”共享课堂网络资源连接全县中小学，实现法治教育优质资源全覆盖。

在泸州市江阳区，区教体局联合区委政法委，先后聘请市、区级公检法司相关部门99人担任全区中小学、幼儿园法治副校（园）长、法治辅导员，配备率达100％。各法治副校（园）长结合重要节点“以案说法”，积极参与学校法治教育、预防未成年人犯罪、未成年人保护等工作。

近年来，泸州进一步建强法治教育工作“生力军”，市教体局每年秋季联合法院、检察院、公安局、司法局等部门，印发年度“法律进学校”工作方案，为全市400余所中小学配齐配强法治副校长。

2022年，泸州市教体局获评2016—2020年全省普法先进单位。2024年10月，泸州市教体局政策法规科副科长孙洪梅获“全国‘八五’普法中期表现突出个人”称号……

“泸州市教体局把握青少年的认知特点和规律，注重法治教育的实践性、参与性、生动性，密切学校和公检法司等实务部门的合作，扎实推进青少年法治教育。”孙洪梅说。

来源：中国教育报