精心挑选《励志演讲观后感作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-05-01 05:41

写作核心提示：

写一篇关于励志演讲观后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即你对励志演讲的感受和体会。可以围绕演讲者的观点、演讲内容、演讲风格等方面展开。
2. 结构安排：一篇好的观后感作文，通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍演讲的背景和主题；主体部分详细阐述你的感受和体会；结尾部分总结全文，强调你的观点。
3. 内容充实：在主体部分，可以从以下几个方面展开：
a. 演讲者的观点：概括演讲者的主要观点，分析其合理性和启示性。
b. 演讲内容：描述演讲中让你印象深刻的部分，阐述其对你产生的影响。
c. 演讲风格：评价演讲者的演讲风格，如语言表达、肢体语言、情感表达等。
d. 个人感悟：结合自身经历，谈谈演讲对你产生的启示和动力。
4. 逻辑清晰：在阐述观点和体会时，注意保持逻辑清晰，层次分明。可以使用一些过渡词语，使文章更加流畅。
5. 语言表达：注意语言的准确性和生动性，避免出现语法错误和表达不清的情况。可以使用一些修辞手法，如比喻、排比等，使文章更具感染力。
6. 客观公正：在评价演讲和表达个人观点时，要保持客观公正，避免偏激和情绪

励志宣讲让我变得自信乐观——参加2021年优秀大学生励志宣讲活动有感

时光荏苒，岁月如歌。转眼，会泽县2021年优秀大学生励志宣讲活动结束了。三个星期的励志宣讲，让我成功实现了从羞涩不语到落落大方的蜕变，收获满满。

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今年高考后，在老师的关心帮助下，我有幸参加了会泽县2021年优秀大学生励志宣讲团，和其他9位宣讲小伙伴们一起，从最初的腼腆陌生到后来的不忍离别，从最初的上台颤抖到后来的镇定自若，从最初的自卑胆怯到后来的积极乐观。我们共同挑战自我、成长进步。

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刚见面时，我积极主动向大家打招呼，希望能和大家友好相处。虽然内心很自卑，但我依旧强装开朗，因为我害怕被大家发现我很内向，害怕小伙伴们不喜欢和我讲话。就在我们刚组团的时候，县融媒体中心的领导亲自给我们辅导撰写宣讲稿，给我们讲了很多有趣的故事。他亲切似兄长，仿佛看穿了我，明白我很内向、很自卑，多次提醒我，开导我，教我大胆说话。于是，我在不知不觉中悄然蜕变，变得自信和乐观了。

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宣讲过程中，各个乡（镇）积极配合，领导干部、父老乡亲、学弟学妹们在听了我们的故事后，都会感动地流泪。每宣讲完一场，我都会问自己：我把这些回忆讲出来的目的是什么？是为了博得别人的同情，看到别人的眼泪，来证明自己宣讲的成功吗？还是为了通过讲述自己的经历，让大家获得些许感悟，真正明白教育的意义？在一次次地审视后，我明白了，此次宣讲，对自己、对父老乡亲、对学弟学妹们都将会有所触动，有所感悟，有所行动。此次宣讲也让我明白了“你值得”的真正意义。

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8月8日晚，“爱心圆我大学梦——2021年会泽县优秀大学生励志宣讲报告会暨公益捐赠仪式”在会泽县实验高中举行，现场共计捐款36万余元。社会各界人士的爱心，就是我们大学生扫清前行障碍最好的礼物，为家庭困难的莘莘学子插上了向理想进发的翅膀。我会好好珍惜机会，把“滴水之恩”化为自强不息、奋发学习、立志成才的动力，以优异的成绩，报答父母的养育之恩，回报社会的关爱之情。

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今后，我将会树立正确的人生观和价值观，将来工作后勤奋努力，用心回报社会。

致宣讲，亦致我。愿我们出走半生，归来仍是少年。

宣讲团成员、云南师范大学新生 周定雨

编发：李勇达

观郑强教授演讲视频有感—————也谈励志

凡社会中的人，要么在励志别人、要么在被别人励志，或者由于年龄原因已经过了励志和被励志的阶段，但几乎没人能够超脱于励志，所以说励志是普遍的。从涵盖的范围来看，励志又是宽泛的，战前动员是励志，高考前的誓师大会是励志，家长教育、甚至打骂孩子也是励志。励志这个词有时候还是敏感的，如果把一个中学生拉过来，让他坐下，告诉他要给他励志了，他不仅敏感、更会反感，这就好比拉住一个精神病人并且告诉他“你有病，我要给你治病”一样，他怎么会好好地配合呢？如果要进行分类的话，励志大概属于心理学的范畴，有人会认为心理学是科学，但我更倾向于心理学是艺术，跟中医的望闻问切很相近。那么，能不能给励志下一个定义呢？笔者认为这个定义不好下。但不好下不等于不能下，我暂且给出我的定义，“励志是通过语言、行为，激励人的斗志、激发人的潜能、调动人的积极性，从而更好地达成目标。”

有了上述定义，那么谁来实施或者主导励志呢？首先是父母，其次是老师，第三是上级，当然还有其他人等，这里就不一一列举了。接受励志的是什么人呢？老年人可以排除，因为他们已经没有潜力可挖，发挥点余热就很好了；中年人大都心智成熟，能够自我激励，也不必费太多心思考虑对他们励志；剩下的年轻人和青少年自然就是励志的重点群体了。励志可是费力难讨好的活儿，因为现在的独生子女们从小被娇惯坏了，普遍个性强、好面子、自尊心强，脾气还不大好，弄不好就给你尥蹶子、撂挑子。既要顺畅地励志，又不引起对方的反感实在不是件容易的事。不论励志这件事多么难操作，承担着励志职责任务的这个群体一直都在不遗余力地进行着，由此引发的“鸡飞狗跳”、血压升高现象时时刻刻都在发生，甚至跳楼、上吊这样的悲惨事件也屡见不鲜。要避免不愉快和悲惨事件的发生，就要多用些心思、动动脑筋，少讲大道理、多用实招子，用时髦的话说就是“坚持问题导向和目标导向，采取切实可行的办法”。在某个组织中对年轻人励志，首要的是领导（上级）要做到以身作则，“挥鞭子”不如“举旗子”，“身前示范”胜过“背后督战”，对待下属不能过于严苛，要有包容之心，同时要用好精神和物质刺激的手段；家庭教育中，要注重言传与身教的结合，身教重于言教，父母爱看书、爱学习，孩子会在潜移默化中受影响。父母睡懒觉，让孩子起来晨读，他（她）会愿意吗？当然不会。爱打麻将的爸爸和喜欢跳舞（专业的除外）的妈妈能教出爱学习的孩子吗？也不会吧。相对来说，学校的环境和氛围是最适合理智的了，因为集体中的成员更容易相互影响，励志的效果就会比较好。但也要注意方式方法，比如注重树内部的典型、阅读宣传历史名人的人生经历故事，最好还能通过励志引导帮助孩子们立志，立大志、立长志，树立远大理想和人生目标，还应当多表扬先进、鼓励落后，少批评表现不好的孩子，尤其是不要在公开场合点名批评。学校里的励志还要注意不能过度，过度励志说轻了是拔苗助长，往重里说就好比服用兴奋剂，虽然短期效果非常明显，但会造成严重的后遗症，不仅仅是竭泽而渔，会像弹簧那样受压或受拉超过极限就失去弹性。现实中，有些封闭管理学校的学生虽然考入了名牌大学，但入学后产生了严重的厌学情绪，就是活生生的例子。

我在小学和中学阶段，学习一直算是优秀，后来考上了全国重点大学，一切都是顺其自然，回想起来对励志似乎没什么印象。特别是当年对一个农村孩子来说，考上大学就是跳出了农门，端上了“铁饭碗”，因此上了大学之后，学习动力不足，甚至有混日子的心态，今天想来真的有些后悔和遗憾。最近，在手机上看了被称为“最励志”的郑强教授的演讲（报告）的视频，引起了我的关注和兴趣。因为郑教授本人阅历丰富，专业上颇有建树，让人佩服。而他的演讲（报告）内容上有深度、有广度、有内涵，讲起来有激情、有高潮、有力量，时而令我心潮澎湃。有时我会想，假如我在大学期间遇到一位像郑强教授这样的老师，激发了我的斗志的话，我的人生之路会不会因此而改变？这也是促使我对励志的话题进行思考，并写下这篇文章的缘由。

写于2021年3月17日