3招搞定《支教活动策划书》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-03 22:12

写作核心提示：

写一篇关于支教活动策划书作文时，需要注意以下事项：
1. 明确活动目的：在策划书中，首先要明确支教活动的目的，是为了帮助贫困地区的孩子们接受更好的教育，提高他们的综合素质，还是为了传播正能量，激发他们的学习兴趣等。
2. 确定活动主题：根据活动目的，提炼出一个具有吸引力和感染力的主题，以便更好地宣传和推广活动。
3. 选择支教地点：根据活动目的和主题，选择一个合适的支教地点，确保活动能够顺利进行。
4. 确定支教时间：根据支教地点的实际情况，合理安排支教时间，确保支教活动在合适的时间段内完成。
5. 组建支教团队：招募有爱心、有责任心的志愿者组成支教团队，明确团队成员的职责和分工。
6. 制定教学计划：根据支教地点的实际情况和学生的需求，制定详细的教学计划，包括课程设置、教学方法、教学资源等。
7. 筹备教学资源：提前筹备教学所需的教材、教具、文具等资源，确保支教活动顺利进行。
8. 落实安全保障措施：在支教过程中，要关注学生的安全和健康，制定相应的安全保障措施，如购买保险、安排专人负责学生管理等。
9. 宣传推广活动：通过多种渠道宣传支教活动，提高活动的社会关注度，吸引更多人参与。
10. 预算规划：根据活动需求，制定详细的预算规划，包括支教团队的食宿

厦门华厦学院开展“爱暖童心 青春筑梦”暑期支教社会实践活动

中新网福建新闻9月4日电 2024年8月28至31日，厦门华厦学院“爱暖童心 青春筑梦”支教团再次来到邵武市沿山中学，开展以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题的三下乡暑期支教社会实践活动。通过走访沿山红色革命旧址、创作墙绘、深入调研、艺术交流以及美术实践活动等多种形式，助力美丽乡村建设与乡村振兴。

图为"爱暖童心·青春筑梦"支教团与沿山中学孩子们合影留念。厦门华厦学院供图

28日晚，支教队员便与村干部们全面考察了邵武市沿山镇古山村的乡村振兴现状，从生态环境、文化传承等多个维度出发，深入与村民亲切交谈，收集第一手资料；同时，支教团队还精心策划并拍摄了一部容纳古山村自然风光、人文底蕴、红色文化等元素的乡村文化旅游宣传视频，希望能以此来吸引和培育乡村人才、更好的传承和创新乡村文化、推动乡村经济全面发展。

在此基础上，厦门华厦学院支教团于29日开始深入沿山镇古山村，正式开启一场别开生面的红色文化探索与乡村振兴调研之旅。29日当天，支教团还沿着革命先辈的足迹，走访竦享祠，红一方面军古山司令部等红色革命文化建筑，深刻感受到红色精神中的力量与伟大。其中，第一届"爱暖童心·青春筑梦"支教队员带领着第二届支教队员参观红一方面军古山司令部。支教团队员们表示，“时光荏苒，先辈的足迹在历史长河中愈发鲜明，它不仅被铭记、被颂扬，更深深延续在每个人的心田，激励着青年勇往直前，不懈奋斗。”

图为支教队员们进行墙绘过程。厦门华厦学院供图

8月30日，支教队员们则以满腔的热情投入到丰富多彩的教学活动中，为沿山中学的孩子们带来了别开生面的学习体验。在美术课堂上，他们引导孩子们用色彩与线条描绘心中的梦想，制作姓名牌。

在推普课堂上，则通过跟读、模仿，绕口令接龙等多样化的教学方式，以及推普课堂小问答、精美礼物发放环节等互动环节，提升孩子们的普通话水平，为他们搭建更广阔的沟通桥梁。

大思政课堂上，支教团采用线上线下联动的方式进行教学，了马克思主义学院肖孟君进行线上课程指导，再结合人文学院团委书记吴维闽进行线下课堂教学，采用小组讨论、角色扮演等，鼓励学生表达自己的观点和见解，这种互动式的教学模式，有效增强了孩子们的学习兴趣和主动性。

图为支教队员给孩子们上美术课，厦门华厦学院供图

活动中，还举行了捐赠仪式，支教团队将出发前通过"义"起献爱心活动收集到的书籍和礼物赠予沿山中学的孩子们，替厦门华厦学院学子传达他们的爱心。

厦门华厦学院相关负责人表示，本次暑期支教活动，旨在向沿山中学的孩子们输送多元化的学习乐趣与温馨的情感慰藉，同时在他们心中种下全面发展的种子，助力其综合素质与能力的茁壮成长。青年志愿者也在深入基层过程中，利用专业所学为乡村振兴赋能。(完)

山东济宁学院鲁喀专项志愿支教服务队跨越山海为爱援疆

7月22日至8月4日，山东济宁学院经济管理学院“石榴花开红儒风润疆行”鲁喀专项志愿支教服务队跨越千里，远赴新疆喀什英吉沙县实验中学开展支教服务工作。

支教服务队精心策划了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题活动，通过“赓续精神谱系传承红色基因”理论宣讲、“同心共绘中国梦”绘画、“新时代，我们这样爱国”写作等活动，在孩子们的心灵深处种下“红色种子”，自觉铸牢中华民族共同体意识。

支教服务队还深入英吉沙县开展非遗寻访活动，对话英吉沙小刀、土陶、模戳印花布等技艺的非遗传承人，并将调研成果转化为生动的教学素材带进课堂，与孩子们一起讲述家乡非遗故事，激发他们对家乡文化的自豪感和保护传承的责任感。支教服务队还组织了非遗漆扇制作体验、《论语》晨读、礼拜先师孔子、书法篆刻等丰富多彩的传统文化活动。两地学生在互动中增进交流，增强了民族自豪感和文化自信。

支教服务队调研发现，大部分学生可以较为流利地使用普通话，但部分学生的文字书写不规范，笔画笔顺错误多。对此，支教服务队采用“讲授+训练+活动”的方式，融入表演示范、诗词朗诵、飞花令、趣味书法等形式，提升学生听、说、读、写国家通用语言文字的能力。

为高质量完成教学任务，支教服务队员们在带队教师的指导下，认真研究课程标准和教材，从教学大纲出发，结合个人专业优势，制定了符合学生学情的教学计划。

在疆期间，支教服务队开设了语文、数学、英语、物理等课程，通过研究观摩课堂、集体备课、听课评课、总结反思等方式，努力提升自身教学水平。同时，支教服务队坚持做好精准服务，认真开展课后作业辅导、生活关怀、心理帮扶等活动，帮助孩子们成长进步。（袁芬）

来源： 光明网