怎么写《诗歌表达的思想感情》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-04 13:50

写作核心提示：

写一篇关于诗歌表达的思想感情的作文，需要注意以下几个方面的事项：
一、明确主题
1. 确定诗歌主题：在写作之前，首先要明确诗歌所表达的主题思想，如爱国、友情、爱情、自然、人生哲理等。
2. 围绕主题展开：在作文中，要紧紧围绕主题展开论述，避免偏离主题。
二、诗歌选材
1. 选择合适的诗歌：根据主题思想，挑选具有代表性的诗歌，确保诗歌内容与主题相符。
2. 分析诗歌内容：对所选诗歌进行深入分析，挖掘诗歌中的情感和思想内涵。
三、表达方式
1. 语言表达：运用优美的语言，准确、生动地表达诗歌中的情感和思想。
2. 引用诗句：在作文中适当引用诗句，以增强文章的感染力。
3. 结合实际：将诗歌中的情感和思想与现实生活相结合，使文章更具说服力。
四、结构安排
1. 引入：简要介绍诗歌的作者、背景和主题，引起读者的兴趣。
2. 主体部分：分析诗歌中的情感和思想，结合实际进行阐述。
3. 总结：总结诗歌所表达的主题思想，强调其价值。
五、注意事项
1. 避免空洞议论：在论述诗歌情感和思想时，要结合具体事例和诗句进行分析，避免空洞议论。
2. 注意篇幅：作文篇幅不宜过长，控制在800-1000字为宜。
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古诗词鉴赏常见的9种情感及分析套路，建议收藏

今天老师给大家整理的是古诗词鉴赏中常见的9种情感及答题套路分析，同学们要认真学习哦！

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送别抒怀诗

鉴赏要点

送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。

这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。

常见情感

A.依依不舍的留念。

B.情深意长的勉励。

C.坦陈心志的告白。

常见特征

古人送别的习俗：①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别

羁旅思乡诗

鉴赏要点

①分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归

漂泊在外；贬官异地

雁归故乡；逢年过节

②了解常见思想情感。

A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》

B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》

C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》

③表达思乡之情方式

触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁《村行》）

感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。

托物传情：月、雁、笛、柳。

因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》）

妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。

常见特征

常见场景秋季或春季，清晨或傍晚 路口、长亭 驿站、渡口 码头等 杨柳、 酒等。

思妇闺情诗

鉴赏要点

思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。

常见情感

A.妇女对丈夫的思念

B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。

C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。

D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

山水田园诗

鉴赏要点

山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。

1、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。

2、情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。

3、技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。

4、语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴

怀古咏史诗

鉴赏要点

①弄清史实,要体会意图；

②分析写法,领悟感情。后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。

常见感情

A.对历史作冷静的理性思考;

B.史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰;

C.感慨个人遭遇;

D.抨击统治者昏庸和社会时弊;

写作技巧

写作技技法上：有借古讽今的,有古今对比的，有用典的。

咏物言志诗

鉴赏要点

咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。

①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。

②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。

③从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。

鉴赏方法

1 、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

2 、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似）

3、体会诗人手法的高妙。

常见感情

（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；

（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；

（3）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。

常见意象

如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。

边塞征战诗

鉴赏方法

第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。

第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽......只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。

主要特点

（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者 ( 穷兵黩武)、将士 (生活艰苦)。

（2）情感：

A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情;

B.报国无门的愤懑和哀痛;

C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈;

D.对家人思念;E.对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。

（3）常用手法

比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。

（4）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城 、雁飞、鹰扬、箭飞马走。

人生感慨诗

鉴赏要点

古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟,闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值得我们注意。

读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴 。

常见感情

1、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》

2、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》

3、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》

4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》

5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》

6、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》

7、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

注意要点

1、意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等；

2、表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。

古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。

两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。

二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》。

忧国忧民诗

常见情感

1、战乱离散的痛苦：杜甫《春望》

2、同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》

3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

4、表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》

End

如何把握诗歌的思想感情

诗歌用凝练优美的语言，表达丰富的内容及思想情感。在阅读欣赏古人诗歌的过程中，如何更好地把握诗歌的思想感情呢？

01结合诗歌的写作背景，把握诗歌的思想感情。

诗歌往往是作者在特定情境下思想情感的一种流露，阅读诗歌，就需要了解诗词所反映的广阔的社会现实，以及诗人的人生经历。

如阅读杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”要想把握作者的思想情感，首先要了解这首诗写作的背景。

公元的755年唐朝爆发了“安史之乱”，叛军很快就攻破潼关，皇帝唐玄宗向西逃入蜀地，长安不幸陷落。

大诗人杜甫随着逃难的人群，把家属送往鄜州，准备去投奔在灵武即位的唐肃宗，在半路却被安史叛军抓获，在长安渡过了八个月的漫俘虏生活。

国恨家仇，竟使杜甫的头发都变白了，公元757年三月，困居长安的诗人看到沦陷的长安城，写下了《春望》这首著名的诗歌。

了解了诗歌创作的这一特定时代背景，结合内容，我们就可以充分体会到杜甫被困长安时，对国家的忧念，对时局的感伤以及对家人的思念。

02.分析诗眼，透视诗词的感情。

诗眼既指诗句当中最精练，最传神的关键的诗句，尤其是精练的动词形容词所在的诗句，同时也指能够体现文章主旨的句子。

诗眼是把握诗词主旨的一把钥匙，它最能体现出作者的思想感情。读诗的时候要能找出其中的诗眼，从而更好地理解作者的思想感情。

杜甫在青年时期游历到泰山脚下创作了《望岳》，“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”

诗歌的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小。”，意思是说终究要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。

诗句中充满着杜甫青年时期昂扬的激情，洋溢着青年杜甫的勃勃朝气。登临泰山的顶峰，实际上也就是要登临人生的顶峰。

借助于想象，诗句表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，这种开阔的心胸，雄伟的气魄，绝不逊色于李白。

借助这两句诗眼，我们真切地捕捉到了诗人杜甫当时卓然独立，兼济天下的豪情壮志，诗句被后人广泛传诵。

03.解读诗中选用的意象，挖掘诗词的情感。

作者的思想感情往往寄托在自然山川，风花雪月等意象之中，阅读诗歌，看看作者所选取的意象，从而更好地理解作者的思想情感。

如王维的《送元二使安西》这首送别诗中，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”中，作者不但在写送别时特定的环境，还写到了青青柳色，这不仅是写景，而且在“柳”的意象中传达了对友人的依依不舍。

王维与朋友元二之间有着深厚的情谊，朋友要前往安西，王维为友人饯行。“柳”与“留”谐音，多传达怨别、怀远等情思。诗中传达出对友人的依依不舍。

我们在日常读诗，尤其是中考考生，务必积累各种意象，便于更好地理解作者的情感。

如“月”往往是寄托离愁别恨，寂寞凄凉之情；“云”多传达漂泊不定的游子的情感；“落红”多传达青春易逝，人生无常的深沉喟叹和哀愁，而“松”“竹”“梅”等多传达高洁坚贞之志。

“杜鹃”、“猿”，多传达衰亡凄楚哀婉之情；“登高”“凭栏”多，传达相思之情，报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。“鸿雁”、“鹧鸪”多传达相思相爱、离愁，孤寂的情思。

04借助典故，探寻诗词的情感。

诗歌为了更好地表达作者的情感，往往会运用古籍中的一些轶事，趣闻，传说人物或者是有出处的句子来以古比今，借古抒怀。

李白在《行路难》一诗中，诗人面对朋友为他举行的隆重的饯行宴会，满怀忧愤，内心情感几经变化，结尾发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生宣言。

这两句的意思是相信总有一天，我终将实现远大理想，到时定要扬起高高的帆横渡沧海。

南朝宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负，比喻终将实现远大的理想。

此句借用了南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达出诗人虽然面对多艰的世事，他依然要继续追求。表现了诗人的乐观，自信和对理想的执着追求。

把握诗歌作者的思想感情，不妨运用以下方法：结合诗词的写作背景，把握诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的感情；解读诗中选用的意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感。从而走进作者的内心，更深刻地解读诗歌。