如何写《师风师德表现自我评价》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-05 13:49

写作核心提示：

写一篇关于师风师德表现自我评价的作文，需要注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题是关于师风师德自我评价，围绕这一主题展开论述。
2. 结构清晰：一篇好的自我评价作文，需要有清晰的结构。一般可以按照以下顺序进行：引言、自我评价、反思与改进、结语。
3. 内容充实：在自我评价部分，要具体描述自己在师风师德方面的表现，包括以下几个方面：
a. 敬业精神：描述自己对待教育教学工作的态度，如认真备课、批改作业、辅导学生等。
b. 爱岗敬业：阐述自己对教师职业的热爱，以及为教育事业付出的努力。
c. 严谨治学：介绍自己在教育教学过程中，如何追求知识、提高教育教学质量。
d. 尊重学生：描述自己如何关爱学生，尊重学生个性，关注学生成长。
e. 团队合作：阐述自己在团队中如何与他人协作，共同完成教育教学任务。
4. 语言表达：在写作过程中，要注意以下几点：
a. 语言要简洁明了，避免冗长、啰嗦。
b. 使用恰当的词汇和句式，使文章更具文采。
c. 注意语气，保持客观、真诚。
5. 反思与改进：在自我评价的基础上，要对自己的不足进行反思，并提出改进措施。这有助于展示自己的成长和进步。
6.

师德师风个人自我总结

师德师风个人自我总结 篇1

　　随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结：

　　一、建立活动领导小组

　　为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担任组长，教导主任负责该项工作的具体开展。做到组织落实、责任落实，形成了良好的师德教育活动舆论氛围，有效的推动了活动的扎实开展。

　　二、建立了严格的学习制度

　　从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核;“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核;“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩;“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工，学校在每月、学期考核中实行一票否决。

　　三、抓活动，充实载体，走向自觉

　　1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对照检查，在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。

　　2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开教师，开展了批评与自我批评，并有针对性的写出了个人整改计划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的整改措施，力争做到师德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意自身职业形象，不太注重学校声誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现象;有少数教师工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作，不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教学方法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向;少数教师纪律松弛，自由散漫，上班期间聊天等现象，采取以下措施：

　　(1)积极组织教师进行政治理论学习，提高教师政治理论修养。

　　(2)积极发挥支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用。

　　(3)紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起一种“学规范，铸师魂，爱岗敬业、无私奉献”的热潮。

　　(4)加强教师业务能力的培养。

　　(5)建章立制，进一步完善规章制度。

　　(6)鼓励教师建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。

　　3、针对教师进校存在的问题：一是教师教育项目单一，二是教师队伍思想不够解放，教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题，进行了认真讨论，发挥广大教师的集体智慧，提出了整改措施，一是进行调查研究，针对教师需要什么?就开展什么培训，根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学习培训，把政治学习和业务学习有机结合，加强自学，进修，不断提高知识水平和业务能力。坚持教学研究，形成学术氛围。

师德师风个人自我总结 篇2

　　繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主体现在以下几个方面：

　　一、思想认识

　　教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

　　二、教书育人

　　教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。?用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

　　三、渊博的知识

　　知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。

　　一个合格的教师，还有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响。

　　四、热爱学生

　　教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。?不论在生活上，还是在学习上，都给予必的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

　　我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。

　　我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。

身若流萤，光润二小——师德师风先进个人何雪亭

来源：【华声在线】

华声在线4月16日讯（通讯员 何斌 何志州 朱丽芝）“我是一名最普通的人民教师，我所能做的，便是倾尽全力做好当下的每一件事，不负师者之名。”这是何雪亭老师对自己的评价。诚如其言，她平凡如流萤，默默坚守工作岗位。这份质朴与坚守如同流萤之光，悄然点亮并温暖着身边的每一个人，让校园处处充盈着师德的温度。

逆光勇进：擎起学校的“多面担当”

2023年9月，何雪亭老师临危受命，从四年级调到一年级担任班主任，同时还肩负起年级组长和数学备课组长的重任。班级里学生们的大事小情得操心，年级组各种报表得按时交，听评课活动得组织好，教学常规检查也不能落下，而且家里还有个才两岁的小宝贝盼着妈妈……面对身份的转变和繁重的事务，她没有退缩，而是将待办事项一一写在便签里，然后一项项认真完成。虽然每天忙得像个陀螺，却从未听过她抱怨。

2024年3月，学校筹备“以师心˙致初心”教师迎新活动，正为找不到有美术功底的老师帮忙绘制海报犯难。何雪亭老师听说后，主动跑来学校帮忙，还把自家的画板、展架都搬了过来。筹备这事儿，不仅要搭进假期时间，还没有任何酬劳，可她甘之如饴，她说：“能用自己的特长为学校办事，我打心底里高兴。”

暖光聚能：编织办公室的“互助之网”

同事们在工作里遇到难题，第一个想到的也是她。“雪亭姐，这种情况符不符合学生资助政策呀？”“我有经验，我来帮你分析。”“雪亭姐，学生信息表格式不对打不开怎么办！”“别急，我之前也碰到过，我帮你弄。”……在二年级办公室，只要同事开口，何雪亭老师准会伸出援手，她的热心让新老师快速融入环境，让整个年级组团结得像一家人。

微光筑梦：解锁班级的“成长密码”

在班级管理中，何雪亭老师细心地关注着每一个学生的成长。她班上有名学生小何学习特别吃力，当别的同学在课堂上积极发言、频频受表扬的时候，他只能眼巴巴看着窗外发呆；当看到别人上台领奖时，他满心失落，觉得自己压根没有领奖的机会。

何雪亭老师把这一切都看在眼里，她常跟同学们讲：“我们不和别人比，就跟自己比，只要比昨天的自己进步一点，那就是最棒的！”为了让像小何一样孩子也能尝到成功的甜头，她特意设立了“每周进步之星”，仔细观察孩子们在学习态度、课堂表现、作业情况、文明礼貌等方面的点滴进步，及时给予鼓励。

以前上课总是走神，作业也不认真完成的小何同学，在何雪亭老师的耐心引导下，开始慢慢改变，学习态度端正了，作业也写得越来越工整。终于，在一次评选中，小何同学登上了领奖台，那一刻，他眼里的光比星星还亮。

不仅如此，何雪亭老师还根据每个孩子的特点，给他们安排了“小岗位”，有负责管理电话手表的“小卫士”，有整理图书的“小馆长”，还有守护班班通设备的“小技术员”。每个孩子都在班级里找到了自己的价值，变得越来越自信。

追光奋进：踏上赛场的“蜕变之旅”

从前，教学比赛和示范课这类活动对何雪亭老师来说，就像一座大山，令她望而却步。她满心担忧，怕自己发挥失常，所以总是抗拒参加。然而，在她心底深处，总有一个微弱却坚定的声音在回响：我不能一直这样退缩逃避。为了迈出这一步，本学期她鼓足勇气，报名参加了数学教研组的展示课活动。

选题没有思路，她便咨询数学教研组长邓雪华老师和年级组的每一位数学老师，经过多次商讨最终确定了上《角的初步认识》这一节课。

课是备好了，可到了试讲环节，课堂呈现效果不尽如人意。何雪亭老师没有气馁，她开始在网上找各种名师的课例来看，尤其是数学名师张齐华老师的《角的初步认识》，她翻来覆去看了十多遍，边看边记笔记，本子上密密麻麻全是字。

教学方法不对，那就改。她一次次磨课，每次磨课都认真总结问题，调整教学方法，力求找到最适合自己、也最能让学生们接受的方式。何雪亭老师回忆说：“每次磨课都是一场硬仗，要准备好多材料，还得时刻提醒自己拿出最好的状态，不能浪费听课老师和学生们的宝贵时间。”

功夫不负有心人，经过反复打磨，她的示范课获得了学校数学老师们的一致好评。那一刻，何雪亭老师知道，她战胜了内心的恐惧，遇见了一个更优秀的自己。

何雪亭老师虽然没有耀眼的荣誉，却如同萤火虫般，闪烁着微弱的光芒，让人平静安心。她以平凡的日常铸就非凡，用爱与责任诠释师德，温暖着孩子们的成长旅程。

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