推荐《初中生档案自我评价》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-07 09:15

写作核心提示：

初中生档案自我评价作文注意事项：
一、明确目的
在撰写初中生档案自我评价作文时，首先要明确写作目的。自我评价的目的是为了全面、客观地展示自己的优点、缺点、成长过程和未来规划，为学校、老师和学生本人提供参考。
二、真实客观
自我评价要真实、客观，既要展示自己的优点，也要勇于承认自己的不足。以下是一些具体注意事项：
1. 不夸大其词：在描述自己的优点时，要实事求是，避免过度夸大，以免给人留下不真实的感觉。
2. 不回避缺点：在承认自己的不足时，要勇敢面对，不回避，这样才能体现出自我反省的态度。
3. 不贬低他人：在评价自己的同时，不要贬低他人，要尊重他人，体现出良好的团队精神。
三、结构清晰
1. 开头：简要介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、年级等。
2. 正文：分为三个部分，分别从以下几个方面进行评价：
a. 优点：描述自己在学习、生活、品德等方面的优点，如勤奋好学、团结友爱、尊敬师长等。
b. 缺点：分析自己的不足之处，如学习习惯不好、沟通能力较弱、情绪管理能力不足等。
c. 成长与规划：总结自己的成长经历，并提出未来努力的方向和目标。
3. 结尾：总结全文，再次强调自己的优点和不足，并表示今后会努力

成都初中生综合素质评价填写攻略

初中生综合素质评价系统如何填写？今天这一篇告诉你！

我们先来熟悉一下成都初中生综合素质评价。

首先输入综评系统网：
https://zhszpj.cdedu.com/entry/

登录系统后，如下图填写账号、密码：

登录后就是下面这个界面，家长选择左边的“写实记录”点击进入：

进入写实记录后如下图，单击进入“我的写实记录”：

点击“增加新记录”即出现下图：

目前的填写要求是一级指标5项，每项需至少填写1个记录。但24年上半年有壹牛群会员家长反馈，为了减轻家长负担，学校期末只要求家长在5个一级指标里选1个填写即可。壹牛的建议是：大家平时根据孩子参加的各项活动进行实时记录填写，不用等到期末再一次性填写。期末根据老师的要求进行遴选即可。

具体的填写界面如下面2图：

图片佐证不一定非得是奖状证书，没有奖状证书，活动过程的照片也是可以的。学业水平、体质监测等由学校相关老师根据考核情况整体导入系统即可，不需学生本人填写。

然后进入遴选界面如下图：

注意：一定要整理后点击遴选，这样老师端才能看到你填写的记录！

学生遴选完成的写实记录，老师在查看过后如果觉得该条写实记录内容确实具有代表性，会将该条记录遴选出为学校公示之用。被老师遴选出的写实记录状态会从“遴选中”变为“已遴选”。代表学校可以在写实记录公示中公示该条写实记录了(如下图 )。

注：对于老师或学生已经遴选的写实记录，在记录公示之前学生可以取消该条写实记录的遴选，被取消遴选的写实记录不会在学校内参加公示。遴选出来用于记入综合素质档案的活动记录和事实材料必须于每学期期末进行公示。学校确定公示时间，遴选出来的资料向所有人开放查阅。

以上就是初中综评系统填写过程。

下面跟大家聊聊初中生综评系统填写内容的具体要求：

一、学生在记录时的要求如下：

1、记录内容及佐证材料要真实可信；

2、填写要及时，做到开展活动后尽快填写，以免遗漏；

3、遴选出的材料要具有代表性。

二、五个一级指标分别的填写要求：

1、思想品德：

主要考察学生的道德品质和公民素养两大基本方面。道德品质着重考察学生在爱党爱国、理想信念、社会责任、集体意识等践行社会主义核心价值观方面的表现情况；公民素养着重考察学生在遵纪守法、诚实守信、仁爱友善，文明礼貌、勤俭节约、爱护环境、尊重差异、珍爱生命、国际视野等方面的表现情况。

重点是学生参与少先队、共青团、班级活动和有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等。如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，参加环境保护活动等。

记录少先队、共青团、班级活动时，活动过程要具体记载，包括主持人、参与人、具体流程和精彩环节等；取得的成果可以是证书、奖项、教师评价、同学评价、家长评价、思想汇报、总结反思、小论文等。

记录社团活动时，学生要根据参加社团活动的实际情况进行填写；取得的成果可以是证书、奖项、教师评价、同学评价、家长评价、作品等。

公益活动，指有组织的集体活动；志愿服务，指个体的自觉自愿活动。

2、学业水平：

包含知识技能、学习能力和学业态度等方面。知识技能着重考察理解和掌握各学科课程标准要求的基础知识和基本技能的情况。学习能力和学业态度着重考察掌握并运用学科基本思想、方法，运用信息手段获取新知识、解决新问题的实践能力和创新意识，学习兴趣、学习态度和学习习惯等表现情况。

重点是学业水平考试成绩和研究性学习与创新成果等。

3、身心健康：

主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试结果，体育运动擅长项目，参加体育运动的效果 ，自我认识、人际交往以及应对困难和挫折的表现等。

4、艺术修养：

主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是学生艺术素质测评主要结果，在声乐、器乐、舞蹈、戏剧、 戏曲、绘画、书法等方面表现出来的艺术技能或特长，参加艺术活动的成果等。

5、综合实践：

实践成果主要包括实践任务完成情况以及所获得的奖励（证书）、形成的作品、调查报告、反思总结、心得体会、相关证明及活动照片等。要根据学生参加综合实践的实际情况据实填写，相关佐证材料附在事实材料中。

以上就是初中生综评系统的填写攻略。

| 来源：壹牛升学资源圈