项目

本周目标

1.喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴，主动问好，逐步建立与教师的依恋关系。

2.能仔细观察画面，初步理解故事内容，能够一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。

3.能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应反应。

4.喜欢参与美术活动，操作易于使用的美术工具和材料，并进行自我表现。。

5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快，学习幼儿操。

6.从优美动听和形象鲜明的歌曲中理解内容和情感。

7.对感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征。

活动

1.养成良好的午睡习惯,注意观察幼儿的表情、神态、动作，以判断幼儿需要哪些帮助。

2.在老师引导下，能将常见的垃圾分类投放进正确的垃圾桶。

区域

活动

区域名称及内容：美工区

活动目标：能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

投放材料：各种纸

指导策略：提前和幼儿讲清规则，撕的过程中可能会出现撕断，引导幼儿左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

区域名称及内容：图书区

活动目标：愿意看自己熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。

投放材料：投放人物形象清晰、语言重复的故事书；有声图书等。

指导策略：陪伴幼儿共同阅读，鼓励幼儿对书中图画内容的指认和讲述，成人一页一页地翻书，为幼儿起示范作用。

教育活动

周一

健康：营养教育《多吃蔬菜》

早阅：讲述：《长长的》

数学：比较《大小》

艺术：手工《粘贴国旗》

户外

复习《小孩小孩真爱玩》

复习《我爬的最快》

环境创设

家园共育

项目

本周

目标

1. 在“动物跳跳跳”“互换跳跃”等体育游戏中，练习不同的跳跃动作，发展下肢力量，提升身体耐性和协调性。

2. 在“冬季防滑倒”“保护鼻子”等专项教育活动和生活活动中提升幼儿的自我保护意识和能力。

3. 在阅读春节绘本、诵读诗歌中，感知诗歌韵律，了解春节的风俗习惯。

4.感知正方形、长方形、三角形等图形间的转换关系，并尝试用图画和符号进行记录。

5.在“小孩小孩你别馋”“新年喜洋洋”等音乐活动中，能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能尝试用三角铁、响板、打棒等打击乐器感知表达歌曲的基本节奏型和节拍。

6.在集体教育和美工区活动中，学习搓条、盘条等泥工技法；能用绘画、泥工等方式创作表现春节服饰。

7.能用图画和符号表达阅读、游戏等方面的内容，且写画姿势正确。

活动

目标：掌握手、嘴、腰腹等部位的护理方法，如做好擦油、掖衣服等护理，保证身体健康。

策略：运用模拟游戏、手指游戏、语言儿歌、示范指导等方式对幼儿进行指导；关注幼儿的护理情况，提示不到位的幼儿重新进行护理。

目标：跑步时，学习鼻子呼吸方法，避免嘴巴进气，保护呼吸道建康。

策略：跑步前和幼儿体验鼻子呼吸法，跑步中提醒幼儿闭紧嘴巴，用鼻子呼吸。

区域

活动

区域名称及内容:美工区《春节服饰》

活动目标：能用绘画、泥工等方式创作春节服饰，感受春节服饰的特点与美。

材料投放：轻粘土、丙烯笔、服饰图片、黑色背景纸、垫板。

指导策略：出示服饰作品图片，激发幼儿创作；与幼儿观察讨论创作的步骤；指导幼儿泥工技法和执笔姿势。

区域名称及内容:益智区《老虎吃小猪》

活动目标：学习“老虎吃小猪”的玩法，感受游戏的乐趣。

材料投放：“老虎吃小猪”棋

指导策略：介绍探索棋；讲解玩法；师幼共同下棋。

区域名称及内容:图书区《春节的诗歌》

活动目标：学说春节儿歌，并尝试用图画和符号记录自己喜欢和会说的诗歌。

材料投放：诗歌会墙饰；记录纸；笔

指导策略：运用诗歌会墙饰和记录纸开展“诗歌打卡”和记录游戏，激发幼儿学说儿歌，并尝试用图画和符号记录儿歌内容，

教育活动

周一

周三

周五

健康：安全教育《冬季防寒防滑倒》

参考12月份幼儿用书

语言：早期阅读《春节-精读》

数学：图形转换《》

音乐：歌表演《小孩小孩你别馋》

美术：手工《鞭炮》

专室活动：早阅《春节绘本》

专室活动：木工《春节的服饰》

健康：安全教育《爱护鼻子的方法》

参考12月份幼儿用书

户外

新授《动物跳跳跳》

新授《互换跳跃》

复习《动物跳跳跳》

新授《》

复习《动物跳跳跳》

环境创设

1. 创设“嗨，真幸福”主题活动中“春节服饰”版块

家园共育

1. 制作品尝春节的美食。

2. “家长讲故事”活动。