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3招搞定《科普故事演讲稿》写作。（精选5篇）
更新日期:2025-05-10 14:49
写作核心提示：
标题：科普故事演讲稿写作注意事项
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天，我将与大家分享一些关于撰写科普故事演讲稿时需要注意的事项。科普故事演讲稿是一种旨在传播科学知识、激发兴趣和启发思考的文体，以下是一些写作时应该考虑的关键点：
一、明确主题与目标 1. 确定演讲的主题，确保内容与科普相关，具有科学性和教育意义。 2. 明确演讲的目标，是为了普及知识、激发兴趣，还是为了解决实际问题。
二、深入浅出，通俗易懂 1. 选择易于理解的科普内容，避免过于专业和复杂的术语。 2. 运用生动形象的语言，将抽象的科学概念转化为具体的生活实例。
三、结构清晰，逻辑严谨 1. 演讲稿应具备良好的结构，通常包括引言、主体和结尾。 2. 主体部分应分段落，每个段落围绕一个中心思想展开，逻辑清晰。
四、运用多种修辞手法 1. 适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动有趣。 2. 避免过度使用修辞，以免影响演讲的流畅性和易懂性。
五、丰富案例，增强说服力 1. 选择具有代表性的案例，通过具体事例说明科学原理和知识。 2. 注意案例的多样性，避免单一案例的重复使用。
六、注重互动，激发听众兴趣 1.
唐立梅：科普是我贡献社会的方式
唐立梅 浙江大学博士，2013年9月7日随“蛟龙号”完成第72次下潜任务，成为我国首位乘“蛟龙号”潜入大洋的女科学家。 2013年成为“海内外有影响力的《中国妇女》时代人物”，入选“新中国百位女性第一”展览。2014年荣获联合国妇女署与网易女人频道共同主办的“年度女性榜样奖”。2020年10月，被授予2019年度“全国三八红旗手”荣誉称号。2021年，获“典赞·2020科普中国·十大科学传播人物”。2022年荣获“全国最美科技工作者”称号。2023年，荣获“巾帼科普专家”“最美科技工作者”。2024年荣获全国科普工作先进工作者，凤凰网女性影响力大赏年度教科人物，央视CCTV10两集纪录片《唐立梅：向海而行》主人公。 与 2019 年那次见面相比，五年后的唐立梅更成熟了。（点击跳转五年前：我们在南极迈出的每一步，都有可能是自己的最后一步）
上一次，她最主要的身份还是我国首位乘“蛟龙”潜入大洋的女科学家，现在，她还是科普中国十大科学传播人物、首席科学传播专家、最美科技工作者……她的事迹成为素材，出现在《人民日报》的推文和青年人的演讲稿里。几部讲述海洋的书出版后，唐立梅感觉自己又像一个具有深潜和南极科考经历的作家，我们开玩笑说她已迭代成了唐立梅 2.0。
2.0 版本的唐立梅更丰富，更深刻，也更温柔——这和她成为一个深爱女儿的母亲有关。跳出唯一的科学家身份后，能和唐立梅讨论的事情更多，更深切了。
唐立梅总有不一样的讲述方法。去年她去给高校和党校上课，演讲主题是《从生物进化看领导力的核心》，面对党员干部和长江商学院的各位老师，从自然科学讲到人文再讲到哲学，这是唐立梅一贯的风格。今年 6 月，第十届盐 Club 新知青年大会上，她上台讲述自己和队友乘坐“蛟龙号”，从西太平洋下到 2774 米的海底，又爬了600 多米高的斜坡，采集水样，从海底打捞沉积物样品、玄武岩样品、海鞭珊瑚等生物样品的过程，“带上来的东西很多，实在记不住，可以叫我‘海底带货女王’。”她说。她也给女儿讲《甄嬛传》，“夹竹桃粉为什么有毒？我解释了毒性的化学公式，还有它最有毒的部位是哪里，答案是树干、树叶、花都有毒。”顺便给女儿讲了剧里这些女人为什么斗来斗去，“这都是封建社会的落后理念……”
唐立梅就是这样，能把复杂的、枯燥的，转化得通俗、有趣。她觉得知识不该分科，因为很多事物的底层逻辑都是一样的，“（它们）都是一体的”。去年开始，她的心愿变成出版一套《双鱼记》——这是她近两年构思的穿越小说，这套书会集合她所有天文、地质、物理、生物知识，再带一点足以打动女性的言情趣味。“我们人类是由鱼类进化而来的，从鱼到人，数亿万年间是五次大灭绝与九次进化，这是难以想象的、奇妙的生命演化过程。我想用一本书，写完 5.4 亿年浩浩荡荡的生物进化史。主角们穿越了几世后依然在一起，所以也是一个纯爱故事。”
让唐立梅被广泛关注的是她的科普事业。她的科普工作始于 2013 年，一开始，她在浙大校友组织的外来务工子女小学里做公益讲座，也自费去云南的留守儿童夏令营里教课。做科普工作不计入工作业绩考核，但唐立梅热爱这件事情，她也是来自农村、用知识改变命运的孩子。十多年间，她持续不断地奔走于各个不同的校园、电视台演播间和活动、讲座、论坛，分享她随着“蛟龙号”深潜西太平洋科考和参与第 34 次南极科考的经历，以及自身对海洋、宇宙的知识与理解。
十年后，唐立梅讲述自己的活动越来越多了，她拥有让人感到恐怖的日程表与行动力，她开始压榨自己，做尽可能多的讲座，见尽可能多的学生，只是不再连续出差——2013 年，她还是一个可以随时拎起行李冲向海底的女科学家，现在，8 岁的女儿希望妈妈陪在自己身边，唐立梅接受了清早起飞、凌晨归家的日常。比起放弃，这更是一种主动的选择，见过她的人都知道她的笃定，爱是这些决定的第一驱动力，唐立梅爱科普，爱女儿，爱创作。
Q - 北京青年周刊 A - 唐立梅
Q 首先能不能介绍下目前的工作重心。 A 我现在也做科研，也出专著，也在写论文，其实我所有的工作内容都没变，只是我的重点渐渐倾向在科普那边。
Q 从科研到科普，变化的原因是什么，改变了什么？ A 我们的纯科研内容特别小众，内容都是岩石地球化学、同位素，发在行业 Top 期刊，全世界就只有几十、几百个人看，而且我们专业的研究领域非常窄，比如我在做的雅浦海沟，国内只有很少的团队在做，能收到反馈和讨论的机会寥寥，如果我们不自己翻译成中文，在国内一些机构、媒体上刊登成简讯，可能大家都不知道这些消息。前段时间有一次，论文发表后时隔半年，收到一封来自国外科研同行的沟通邮件，我高兴了半天，相比之下科普确实反馈链条快。我做科普，主要就是讲“蛟龙号”深潜故事与地质知识，我会在分享里融入一些对人生的思考，对宇宙与生命起源问题的探索；书的受众面更大，对青少年来说更有启发，这都是一线的科研知识转化来的科普作品。前些年儿童和青少年读物里面，文学类的偏多，这几年科普类的渐渐多了起来，我也希望可以把海洋领域的前沿科考知识转化成易于阅读的科普作品，让他们从小就站到巨人的肩膀上往前看。渐渐的，科普讲座、演讲和写书成为贡献社会的一种方式，也占用了我大量的时间。确实，用来写科学论文的时间就少了，好在有那么多优秀的科学家在继续前行，我一个人掉队也不算什么。科普的确更有立竿见影的效果，有一年我到重庆的一所中学去讲课，当年就有 20 位学生报考了海洋类相关专业的大学。科研产生新知识，探索人类认知的边界，需要有人仰望星空，也需要有人讲述星空故事。有些科学家喜欢埋头写论文不喜欢表达，也有喜欢讲科学故事的，我们就是百花齐放，各自做自己喜欢的吧。
上一次，她最主要的身份还是我国首位乘“蛟龙”潜入大洋的女科学家，现在，她还是科普中国十大科学传播人物、首席科学传播专家、最美科技工作者……她的事迹成为素材，出现在《人民日报》的推文和青年人的演讲稿里。几部讲述海洋的书出版后，唐立梅感觉自己又像一个具有深潜和南极科考经历的作家，我们开玩笑说她已迭代成了唐立梅 2.0。
2.0 版本的唐立梅更丰富，更深刻，也更温柔——这和她成为一个深爱女儿的母亲有关。跳出唯一的科学家身份后，能和唐立梅讨论的事情更多，更深切了。
青春激昂新时代丨王亚平：做航天梦想的“播种人”
来源：央视新闻客户端
在本届全国政协委员中，有一些来自基层的青年委员，他们用实际行动履职尽责，展现了新时代青年委员的责任担当。系列报道《青春激昂新时代》，今天我们首先来看全国政协委员王亚平的履职故事。全国政协委员王亚平，是我国首位出舱活动的女航天员和首位太空教师。过去一年来，王亚平执行神舟十三号飞行任务、开展太空授课、参加航天科普活动。今年，她将履职重点聚焦在加强青少年的科普教育上。
2013年6月，王亚平执行神舟十号载人飞行任务，第一次将课堂搬上太空，成为我国首位“太空教师”。十年来，王亚平参加了近百场青少年科普讲座、授课以及互动等科普活动，深刻感受到青少年们对于科学的热情和对太空的向往。今年，作为新一届全国政协委员，王亚平就把调研履职的重点聚焦在加强青少年的科普教育、提升青少年科学素养上。
全国政协委员、航天员 王亚平：青少年作为祖国的未来，他们的整体科学素养决定着未来科技创新的高度和社会文明的程度，所以我觉得提升青少年整体的科学素养已经是到了一个千呼万唤、势在必行的时候。
从天宫一号到中国空间站，中国载人航天工程的发展始终与科普教育紧密相连，“天宫课堂”更是成为传播太空知识、播种航天梦想的重要平台。2021年10月，王亚平重返太空执行神舟十三号载人飞行任务，这次任务期间，她和另两名航天员翟志刚、叶光富一起，为广大青少年带来了两堂奇妙的太空科普课，受到青少年的欢迎和喜爱。王亚平说，当年第一批听她太空授课的学生，有的已经成为自己的队友。
全国政协委员、航天员 王亚平：那种亲手为他们播种梦想、开启追梦旅程的那种感觉，真的是太棒了。太空授课，让他们感受到了航天，感受到太空的这种神奇，这种让他们产生了一些向往。所以他们毕业无论是在面临学业和职业选择的时候，会选择航天，这也是让我感到无比幸福和欣喜。其实在这个过程当中，也是激励着我在不断投身航天科普教育。
在没有训练任务的时候，王亚平常到中小学校走访调研，通过细心交谈了解到，青少年科普教育的方式方法还更多停留在传统模式上，如何运用新技术、新媒介，成为老师们进行科普教育的难题。
人大附中航天城学校信息技术教师 杨爽：新技术新媒介这块，我确实在工作中遇到一些问题，区里的教研在做网页的制作，在网页制作的时候，我搜集了很多的工具，但是没有针对中小学生的。
全国政协委员、航天员 王亚平：希望我们的科普教育将来会有更好的平台，更好的教育资源，更好的体系，这些意见建议我也会把它融入我的提案当中，把大家的心声，通过我来带到会上表达出来。
王亚平建议，建强青少年科普教育人才队伍，提高科技成果在科普工作中的转化和应用，从说教式向体验式转变，推进新技术、新形式的运用。谈到未来，王亚平充满期待，在后续空间站任务中，他们将通过建设科普教育基地、征集中小学搭载实验、航天员在轨授课、天地互动交流等多种形式，深入开展科普教育活动。
全国政协委员、航天员 王亚平：希望我能成为一名“种梦人”，播撒种子的人。我也会尽我所能去为孩子们打开神秘宇宙的大门，为他们播种下一颗梦想的航天的种子，精心呵护，也期待着这些种子生根发芽，开花结果。
（总台央视记者 刘璐璐 刘洁 张戍强）
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