怎么写《教师师德师风学习计划》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-12 18:42

写作核心提示：

在撰写关于教师师德师风学习计划的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确保作文的主题是关于教师师德师风的学习计划，避免偏离主题。
2. "结构清晰"： - 作文应具备清晰的结构，通常包括引言、主体和结论。 - 引言部分简要介绍师德师风的重要性以及学习计划的背景。 - 主体部分详细阐述学习计划的内容、实施步骤和预期效果。 - 结论部分总结全文，强调学习计划的重要性和个人承诺。
3. "内容具体"： - 学习计划应具体、可行，包括以下内容： - "学习目标"：明确学习师德师风的宗旨和期望达到的效果。 - "学习内容"：列出具体的师德师风学习内容，如教育法律法规、教育伦理、教育心理学等。 - "学习方式"：说明将采取哪些学习方式，如自学、培训、研讨等。 - "实施步骤"：详细描述学习计划的实施步骤和时间安排。 - "评估方法"：提出如何评估学习效果的方法和标准。
4. "理论与实践结合"： - 在阐述学习计划时，应结合实际教学案例或个人教学经验，体现理论与实践的结合。
5. "突出个人特色"： - 在学习计划中，体现个人的教学风格和对师德师风的独特理解。 - 可以分享自己如何将师德

师德学习计划

一、 指导思想

　　以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

　　二、学习内容

　　《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

　　三、学习目标

　　加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

　　四、学习措施

　　1、充分认识师德建设的重要意义

　　2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

　　为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

　　3、规范自己的言行，做学生的表率

　　学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

　　4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

　　教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

　　5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

　　这也是我师德学习计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

教育部：师德的底线需要牢牢守住，师德的红线坚决不能去碰

中国教育报-中国教育新闻网北京4月14日讯（记者 林焕新 张欣）“坚持师德为先”是教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》）中首先明确的原则。在今天教育部召开的新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群对此表示：“当老师，教书育人就是第一职责，师德师风就是第一标准，如果犯错或者出格了，就要承担相应的后果，严重的要清除出教师队伍。如果涉嫌违法，还要承担相应的法律责任。师德的底线是需要牢牢守住的，师德的红线是坚决不能去碰的。”

据介绍，《强师计划》对提升教师思想政治素质、加强和改进师德师风，提出了四点具体举措。第一，加强教育引导，实施好常态化师德教育。师德要常态养成、平时涵养，强化教师思想引领和“四史”学习教育，打牢教师的思想根基。第二，抓实体制机制建设，指导各地各校健全工作体制机制，把师德涵养和教育教学工作、立德树人紧密结合起来，注重在育人实践中锤炼道德情操。第三，要完善制度。在建设和处置的过程中，制度供给要持续提供，比如探索建立教师违规行为处理办法和师德违规案例的指导制度，落实好教职员工准入查询制度，把好教职员工入口关等。第四，加大违规行为的查处力度，并且持续公开曝光。

“在以上工作开展的同时，我们还是要持续组织开展多层次的优秀教师选树宣传活动，发挥好优秀教师的典型引领作用，辐射带动广大教师见贤思齐。”任友群说。

作者：林焕新 张欣