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更新日期:2025-05-25 00:50
写作核心提示:
标题:撰写方案指导思想应注意的事项
正文:
在撰写方案指导思想时,我们需要明确目标、逻辑清晰、条理分明,确保指导思想具有指导性和可操作性。以下是一些撰写指导思想时应注意的事项:
一、明确主题
1. 确定指导思想的核心内容,确保主题鲜明、简洁,便于读者理解。
2. 分析方案的背景、目的和意义,使指导思想与方案主题相契合。
二、逻辑清晰
1. 按照一定的逻辑顺序进行论述,如:背景分析、目标设定、实施步骤、保障措施等。
2. 确保论述过程中的观点、论据、结论具有逻辑性和说服力。
三、条理分明
1. 使用标题、副标题、序号等,使文章结构清晰,层次分明。
2. 避免冗长、重复的句子,使内容紧凑、易读。
四、内容全面
1. 涵盖方案实施的全过程,包括:前期准备、实施阶段、总结评估等。
2. 关注方案实施过程中可能遇到的问题,提出相应的解决方案。
五、语言规范
1. 使用规范的书面语言,避免口语化、俚语等。
2. 注意语法、标点符号的正确使用,提高文章的严谨性。
六、突出重点
1. 突出指导思想的创新点、亮点,使方案具有竞争力。
2. 强调方案实施的关键环节,确保指导思想
教研组(备课组)名称 | |
教学真实问题情境描述 | ① ② ③ |
问题原因分析 | ① ② ③ |
问题解决行动方略 | ① ② ③ |
行动方略实施手段、主要实施人以及实施安排 | 实施手段:①研讨课□;②展示课□;③理论总结□ 实施人: 实施安排: ① ② ③ |
时间 | 具体工作 | 责任人 | 备注 |
4、14 | 召开教研组长会议,部署展示课活动安排及要求。 | 校长室、教科室出席 | |
4、17 | 语数英备课组长上报上课教师名单及准备代表备课组参加论坛交流的教师名单。 | ||
4、18 | 召开展示课上课教师以及准备参加论坛交流的教师会议,部署备课及论文写作要求。 | 教科室出席 | |
4、19 | 向县教师发展中心递交教科活动方案及函,教研员以及教科员指导备课、听课、点评。 | 校长室 | |
4、17-19 | 各上课教师认真备课、试教。 | 各备课组 | |
4、23 | 各上课教师按照统一格式要求,上报课题简案。 | ||
4、23 | 教务室统一安排展示课上课的课表、地点,并公示。同时安排各备课组听课后的评课时间、地点。 | ||
4、25 | 统一印制展示课简案汇编。(含上课、评课安排表) | ||
4、26-28 | 根据安排表组织上课、评课。各备课组长收齐并上交听课评价表至主任处。 | 校长办安排摄像等工作 | |
4、30 | 为上课教师开具开课证明。 |
序号 | 学科 | 年级 | 研讨课堂教师名单 | 上课日期 | 节次 | 上课地点 | 研修论坛教师名单 |
1 | 语文 | 高一 | |||||
2 | |||||||
3 | 高二 | ||||||
4 | |||||||
5 | 高三 | ||||||
6 | |||||||
7 | 数学 | 高一 | |||||
8 | |||||||
9 | 高二 | ||||||
10 | |||||||
11 | 高三 | ||||||
12 | |||||||
13 | 英语 | 高一 | |||||
14 | |||||||
15 | 高二 | ||||||
16 | |||||||
17 | 高三 | ||||||
18 |
授课时间 | 4月 日 第11周 星期 第 节 | 授课地点 | ||
授课类型 | 授课班级 | |||
教学目标 | ||||
教学重点教学难点 | ||||
教学方法教学手段 | ||||
教时安排 | ||||
教 学 过 程 | ||||
备课组集体备课简案 | 二次备课内容 | |||
作业布置 | ||||
教者简介 |
时间 | 具体工作 | 责任人 | 备注 |
4、28 | 各备课组为单位举荐1-2名教师撰写论文,于5月7日前以电子稿形式上交教科室。正式点评专家。 | 校长室 | |
5、8 | 教科室根据论文质量,指定6个论文撰写人参加“研修论坛”交流。 | ||
5、9 | 参加论坛交流的发言人上交展示课件至教科室。统一打包。布置海韵馆会场,制作“研修论坛”会标,准备发言席和投影电脑。将有关论文发送给点评专家。 | 校长办 | |
5、10 | 晚6:30-8:30海韵馆举办“研修论坛”活动。 | 校长办安排摄像等会务 |
时间 | 工作安排 | 负责人 |
4、13 | 初步拟定活动方案 | |
4、14 | 校长室审核方案 | |
4、14 | 召开教研组长会议,部署活动安排。 | 教科室教学处 |
4、15-4、29 | 按照计划开展论坛活动 | 教科室教学处 |
5、10 | 按照计划开展研修论坛活动 | 教科室教学处 |
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