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格策美文教你学写《数学单元自我评价》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-28 07:48

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写作核心提示：
数学单元自我评价作文是学生对自己在某个数学单元学习过程中的学习态度、学习方法、学习成果等进行反思和总结的一种写作形式。在撰写此类作文时，以下事项需要注意：
1. "明确评价目的"： - 确定作文的主要目的是自我反思还是向老师汇报学习情况。 - 明确评价的范围是某个具体数学单元，还是整个数学课程。
2. "结构清晰"： - 开头部分：简要介绍所评价的数学单元内容，以及自己在学习过程中的总体感受。 - 主体部分：分段落详细阐述以下几个方面： - 学习态度：描述自己对数学学习的兴趣、认真程度、对待难题的态度等。 - 学习方法：总结自己在学习过程中采用的方法，如预习、课堂笔记、课后复习等。 - 学习成果：具体分析自己在单元测试、作业完成情况等方面的表现。 - 存在问题：反思在学习过程中遇到的问题和困难，如概念理解不透彻、解题技巧不足等。 - 改进措施：针对存在的问题，提出改进的方法和计划。 - 结尾部分：总结全文，表达自己对数学学习的认识和未来学习的期望。
3. "内容具体"： - 避免空洞的概括，用具体事例和数据来支撑自己的观点。 - 举例说明自己在学习过程中如何克服困难，如何运用所学知识解决问题。
4. "客观评价"： - 实事

一年级数学第一单元自我评价练习题，各种计算方法轮番上阵

常用计算方法：

凑十法：计算原理是把其中一个加数写分成，使分成的数与另一个加数的和正好是10。这种方法在进行20以内加法运算时非常实用。

平十法：计算思路是把减数拆分成与被减数个位数字相同的数和另一个数，先从被减数中减去与个位数字相同的数，得到一个整十数，再用这个整十数减去拆分出的另一个数，从而简化计算过程。

破十法：计算思路是先将十位数减去1。然后将个位数与减数相加。最后将十位数与个位数的结果相加。

想加算减法：通过先掌握加法，然后用加法去替换减法.

百数表中，横向相邻数之间相差1，竖向相邻数之间相差10。

“数学日记”可以写什么

如何贯彻新课标精神，把学数学与生活紧密结合？近年来，我尝试指导学生写数学日记，让学生走进自己的“数学王国”，取得了良好的效果。

所谓“数学日记”，就是在教师的指导下，学生以日记的形式，记录自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。学生可以记录生活中的数学，学习上的重难点，课堂上的所学、所思、所疑、所感等。“数学日记”可以充分展示学生的个性，激发学生的学习兴趣。

在教学中，我教给学生思考的方法，梳理并写下知识形成的过程，引导学生全身心投入到学习中来。

预习日记：为了让学生在较短时间内进入学习状态，我在新授课前指导学生预习，由于学生生活背景不同，思考角度各异，所以对同样的知识构建途径也是多样的。因此，我指导学生在预习中记录自己不理解的知识，提出预习中的疑问，并借鉴课本的想法，通过数学日记展现多样化的见解，运用自己的智慧填补课本的空白点。

新授课前，我给学生提供交流的平台，让学生感受他人是怎样预习的，对自身的预习质量有一个评价。

反思日记：每堂新授课后，我让学生利用数学日记的形式梳理所学知识，反思新知识形成的过程，总结学到的基本规律及运用规律的方法，提出自己的见解。比如，在学习了简便计算后，学生李昱晓在日记中写道：我发现同学们虽然掌握了简便计算的基本运算定律，但在实际计算的过程中没有建立简便计算的意识，不能灵活运用。我仔细分析和研究总结出以下规律：

1.当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。

1a+b+c=a+c+b

2a+b-c=a-c+b

3a-b+c=a+c-b

4a-b-c=a-c-b

5a×b×c=a×c×b

6a÷b÷c=a÷c÷b

7a×b÷c=a÷c×b

8a÷b×c=a×c÷b

2.添括号

（1）当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是，在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。

1a+b+c=a+（b+c）