如何写《教师作文评语》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-02 02:41

写作核心提示：

《教师作文评语撰写注意事项》
在教师日常的教学工作中，作文评语是不可或缺的一部分。一篇恰当、有效的作文评语不仅能够帮助学生提高写作水平，还能增强他们的自信心和学习兴趣。以下是在撰写作文评语时应注意的几个事项：
1. "尊重个体差异"： - 每个学生的写作风格、水平和兴趣点都有所不同。评语应尊重这些差异，避免使用一概而论的评语。
2. "正面激励"： - 评语应以鼓励为主，即使是指出不足，也要用委婉、积极的方式表达，以激发学生的写作热情。
3. "具体明确"： - 评语应具体指出作文的优点和不足，避免使用模糊的词汇。例如，不要只说“写得很好”，而要具体说明哪些地方写得好。
4. "针对性"： - 根据作文的具体内容和写作要求，有针对性地给出评语。比如，如果作文要求逻辑清晰，评语就应着重指出文章的结构和逻辑性。
5. "鼓励创新"： - 对于有创意的写作，要给予充分的肯定和鼓励，让学生知道创新是值得提倡的。
6. "语言规范"： - 评语应使用规范的书面语言，避免口语化或随意简化，以体现对写作的重视。
7. "注重过程评价"： - 不仅要评价最终成文的质量，

老师的作文评语个性鲜明，字迹中规中矩，严谨规范，网友盛赞

作文对于孩子们来说，不仅是一个“大项目”，而且还是一个“头痛事”，很多孩子讨厌写作文，是因为他们在写作过程中，总是感觉头脑空空，这是一个主要的原因，倘若有老师的正确引导，相信效果会更好，“头痛事”也会变成“快乐事”，而这位乡村女老师却非常有招，不但在评语上做足了功夫，个性鲜明，体现出认可和赞扬，以表扬为主的格调，深得学生们的喜爱，不仅如此，她的字迹更是“高大上”，成为学生临摹学习的焦点，也成为学生心目中的“女神”，她的字迹堪比“印刷体”，中规中矩，严谨规范，被网友们盛赞，下面就让我们一同来欣赏一番这位女教师的作业批改字迹吧。

从这位女老师的作文批改字迹上看，这对学生来说，绝对是一种很大的触动，她的作文批改字迹，不仅是一种“高颜值”，而且书法范十足，尤其是嫁接了险绝的用笔之道，棱角更加分明，突出，让孩子们一见倾心，既感觉到新鲜，又有想学习的冲动，可谓是一箭双雕，对于老师来说，写的一手好字，绝对是一种优势，不是吗？

这位女老师的字迹，在用笔上非常讲究，而且法度严谨，一上眼，就感觉是一位练家子，无论是线条的淬炼上，还是点画的打磨上，不仅有功夫，而且功夫深厚，线条刚直，瘦劲坚挺，别有一份刚强感，而点画笔笔扎实稳重，彼此间的联系很是到位，考虑十分周围，既有彼此顾盼，又有相互依赖，和谐而且统一，颠覆你的审美，难怪家长们看到这位老师的作文批改，总是忍不住地赞叹起来，甚至有的家长会说“能够跟随这样的老师学习是孩子们的福气”，可见，家长对她的认可程度是多么高。

相信，谁看到这样的作文批改，都会有一定的感想的，这字迹堪比“神仙字体”，让人叹服，更让人佩服，难怪一时间也成为了大家传阅的焦点，实力所致，你说呢？

最牛小学语文老师，坚持26年为作文写评语，每篇评语至少300多字

很多当过中小学任课老师的人都知道，每天除了上课备课之外，还有一项很重要的工作，那就是批改学生的作业。改作业有时候是很消耗时间的，特别当班级里的学生数量比较多的时候，经常需要晚上熬夜来批改。而所有的老师中，语文老师改作业可能是最辛苦的，改作文的时候阅读量比较大。有的老师为了图省事，碰到学生作文写不好的时候，心情很差，一目十行，随便给个分数就敷衍了事。

但有这样一位小学语文老师，跟其它老师不一样，批改学生作文非常认真，每次批改学生作文，仅评语就超要超过一万字，平均每篇作文的评语要超过300字。更让人惊讶的是，这位小学老师这种做法坚持了26年！被大家称为我国最牛小学语文老师，具体什么情况，我们来看看。

这位小学语文老师来自浙江杭州四季青小学，目前是小学五年级语文老师兼班主任，她叫朱瑛。记者通过采访，现场见识到学生作文本上的评语，每页都有标注，包括一些精彩语句、错别字等，而且作文本旁边的空白页上都写满了红色标注和评语。每篇作文的最后，再加上七八行的点评。

我们知道，一般一篇小学生作文最多也就四五百字左右，有的学生作文可能也就三四百字，而朱老师的评语就有300多字，相当于大半篇作文了，确实让人佩服。

通过采访发现，朱瑛老师每次批改作文时，她有自己最基本的思路：

首先，会在作文里仔细寻找是否有错别字、表达上是否有语法有问题等这些最基本的错误，同时也会将作文中写得不错的句子、词语标注出来，鼓励和表扬一下小学生们。

其次，通过浏览全文后，先对作文逐段点评，特别是一些细节描写，并给出自己的建议。

最后，在文章最后对全文进行总体点评，既指出作文的优点，同时对文章的整体构思、事情的描写以及细节的呈现等，给出自己的点评和修改意见。

朱瑛老师说，每次批改一篇小学生作文，她至少要看上四、五篇，然后再花十几分钟去批改。正常来说，一节课的时间，她最多只能批改3篇作文。全班36名小学生，每次批改结束她需要花上2周以上的时间。总的评语字数加起来超过10000字，要知道这个写作工作量，都赶上很多记者一周的工作量了。

很多人肯定好奇，这位朱瑛老师为何评语要写这么长？朱老师说，这是对学生作品的尊重。她说，小学生写作文不容易，写出一篇作文老师多花点心思去修改，这样有助于帮助他们更好地理解和掌握作文的写作技巧，作为老师不能太过随意马虎。

朱老师同时也说，她自己这种做法已经坚持了26年了，一直如此。她自己还说，这期间也常常被人误会：

一是被人误会是刚毕业的年轻老师，精力旺盛才会这么认真。特别是很多人看到朱老师的照片，那么年轻漂亮，一点也不像有26年以上教龄的老师，倒像是26岁的老师。

二是被认为过于严格，这样做是否会有真有效果？

朱老师说，自己这样做，她的班级上学生的作文水平整体上要高出其它班级，她的付出是有收获的。对于学生来说，每次写完作文，最想看到的就是老师给自己的评语。长此以往，很多学生对写作文也不再害怕，反而有了很大的兴趣。对此，朱老师非常欣慰，觉得再累也值得。

朱老师表示，小学生由于年纪过小，对待作业有时候会不认真，而且比较马虎。他们现在是培养兴趣和打基础的时候，特别是作文，如果现在能够掌握好写作技巧，培养好兴趣。以后上了中学后，就会非常轻松。要知道，作文写作是学习语文最基本也是最重要的一部分。

小学生作文写作最基础也是最重要的基本功，就是要掌握很多好词、好句、好段，而很多小学生最缺乏的就是这些，每次写作的时候往往感觉无话可写，“胸无点墨”，不知如何下手。而这些好的词语、好的句子甚至段落需要平时积累，只有掌握了小学生写作最基本的素材，在老师的指点下，配上一点点写作技巧，小学生也能写出非常不错的作文。

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对于这位最牛小学语文老师，你们是不是也特别钦佩？欢迎交流。

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