责任作文题目如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-03 00:26

写作核心提示：

写一篇关于责任的作文题目，需要注意以下事项：
1. 确定主题：责任是一个广泛的概念，涵盖家庭、学校、社会等多个方面。在确定作文题目时，要明确主题，使其具有针对性。例如，可以选择“家庭责任”、“学校责任”、“社会责任”等具体主题。
2. 明确范围：作文题目应具有明确的范围，避免过于宽泛或狭窄。例如，可以选择“作为学生的责任”、“作为公民的责任”等，使文章有明确的论述方向。
3. 突出个性：作文题目要具有个性，能够体现出自己的观点和立场。可以结合自己的经历、感悟或观察，提出具有个性化的题目，如“我的责任观”、“责任与我同行”等。
4. 通俗易懂：作文题目要简洁明了，便于读者理解。避免使用生僻词语或复杂句式，使题目易于记忆和传播。
5. 吸引读者：好的作文题目要具有吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。可以通过使用修辞手法、提问、对比等方式，使题目更具吸引力。
以下是一些关于责任的作文题目示例：
1. 家庭责任：我眼中的“家”与“责任” 2. 学校责任：成长路上的“引路人” 3. 社会责任：从我做起，共建美好家园 4. 作为学生的责任：肩负使命，砥砺前行 5. 作为公民的责任：守护国家，共建和谐社会 6. 责任与我同行：我的

今年高考作文题目出炉 聚焦青年责任与担当

来源:中国纪检监察报

今年高考作文题目出炉

聚焦青年责任与担当

历来备受瞩目的高考作文题目，今年再次成为热点。今年全国高考语文共有8套试卷，教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。

8套试卷的作文题目涉及哪些内容？今年的作文题目有何亮点和特点？

2021年是中国共产党建党百年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点。站在重要时间节点，强调青年的责任与担当，是今年高考作文的突出主题。

全国甲卷的作文题目要求结合中国共产党百年历程中，党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化相关材料，以“可为与有为”为主题写一篇文章；党史百年是对理想孜孜以求的百年，全国乙卷要求结合追求理想相关材料，以及考生对自身发展的思考写一篇文章；新高考Ⅰ卷给出了毛泽东论“体育之效”相关材料，要求写一篇体现考生感悟与思考的文章；新高考Ⅱ卷的高考作文题形式新颖，以一幅“人”字漫画为材料，考生则需整体把握画中“逆锋起笔，藏而不露”“中锋用笔，不偏不倚”“停滞迂回，缓缓出头”等内容和寓意，写一篇体现新时代青年思考的文章。

青年是祖国的未来，民族的希望，青年兴则国家兴，青年强则国家强。如何自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起，思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，是每一个新时代青年必须要的问题，高考作文也在这方面作出了引导。

北京卷作文题目一是“论生逢其时”，以中国共产党成立100周年为背景，引导考生将个人发展与国家发展结合在一起，响应时代召唤、肩负时代使命；天津卷作文“纪念日”以富有意义的时间点为切口，让考生体味岁月的厚重、初心的可贵，激扬奋斗精神。

“语文命题紧扣时代主题，将立德树人有机融入语文素养与能力的考查，引导考生懂得初心使命，传承红色基因，坚定理想信念，在实现中华民族伟大复兴的新征程中实现人生价值、升华人生境界，续写新的时代篇章。”语文学科专家在试题评析中指出。

除了强调青年的责任与担当，今年语文命题强调逻辑思辨，每道作文题都讲求思辨。

“有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。”这是今年上海卷作文题。在上海师范大学中文系副主任刘畅副教授看来，这道题口径比较宽，立意角度灵活，注重考验学生的思辨能力。“题干里面提到事物的价值其实可大可小，所以考生既可以从比较宏观的角度来构思，比如我们对很多现象，包括对历史的认识，确实需要经过时间检验。但同时，考生也可以结合自己的生活经验，从个人的经历感受出发谈理解。”

浙江卷则给年轻的考生们提出了一道“得与失”的思考题，要求根据“有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程”的材料，写一篇文章，谈谈自己的看法。

“参加高考的年轻学子们，正处于人生价值观形成的关键时期。浙江作文引导考生思考人生‘得失’这个辩证话题，旨在推动考生形成正确的人生观，走好人生每一步，为精彩人生赋能。”广西大学马克思主义学院教授许素菊认为。

高考题目新鲜出炉后，革命历史题材电视剧《觉醒年代》“意外”登上热搜，不少人称“《觉醒年代》成押题赢家”等。

热播剧《觉醒年代》展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史，生动刻画了毛泽东、李大钊、陈独秀等人物在特殊历史时期选择马克思主义，为民族和国家矢志奋斗的故事，不仅主题与青年的责任与担当密切相关，而且诸如新高考Ⅰ卷提到的毛泽东撰写的《体育之研究》等细节更是直接出现在剧中。

“读史使人明智，明智方能立志，立志才能行远。当代青年人对党的历史有着浓厚的学习兴趣，也体现了学习党史能够启迪智慧、汲取经验、传承精神，激励在新征程上奋发作为。”许素菊说。(本报记者 薛鹏 柴雅欣)

2020高考作文主题猜想及导写：“责任”与“使命”（范文精讲）

（转自太子头上博客）

原创设计

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。（孙）

材料二：

冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代文化的使命首先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少。”。

材料三：

1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师。36年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔。

读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，以“责任”或“使命”为话题，写一篇作文。

要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

优秀作文1

责任重于泰山

（化用司马迁名言，强调“责任”重要性）

高一（17）班 邢超洋

春雨的责任是使大地湿润，万物复苏；溪流的责任是汇入大海，成就江河。古人云：“天下兴亡，匹夫有责”，人亦有责任，责任重于泰山。（富有诗意的比喻句开头，用名言自然引出论点：责任重于泰山）

责任，就是要坚韧不屈，迎难而上。（分论点一：从“迎难而上”角度解释“责任”）2020年春，一场名为“新型冠状病毒”的疫情肆虐我中华大地，无数挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的责任。八十四岁的钟南山院士义无反顾冲上抗疫一线，年轻的九零后女孩毅然剪掉心爱的长发只为方便工作，婚期已定的医生舍下未婚妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱子决然逆行……（时新素材——抗疫英雄，排例呈现，切合“迎难而上”，准确，丰富）他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎难而上；他们，舍弃小家，与时间赛跑，与死神抢人。他们的背影，无愧于我“中华儿女”的称号，他们脸上的印痕，正是最美的勋章。责任重于泰山，他们肩负责任，勇敢前行。（道理论证，切合分论点，多用短句，句式整齐，言简意赅，论证有力）

责任，就是要不怕牺牲，甘于奉献。（分论点二：从“不怕牺牲”角度解释“责任”）2019年3月30日，四川木里那场山火，无情带走了我们三十一位消防救援人员，他们的肩上、心里是保护森林资源，保护人民安全的责任。这份责任是光荣的，也是痛心的，为了这份责任，他们不怕牺牲，冲上那地形复杂的山林，与炙热的火焰拼搏。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这些新鲜的血液，伴随着这场光荣，永远流淌在这大山之中。时隔一年，山火再次肆虐，这批新鲜血液中，又多了三十九名战士……（典型素材——救火队员，两个事例，一详一略，安排合理，切合“不怕牺牲”，准确，深刻）他们面对烈火，不惧牺牲，他们面对牺牲，甘于奉献，只因他们肩负责任，砥砺前行。（道理论证，切合分论点，多用短句，句式整齐，言简意赅，论证有力）

责任，就是要从小事做起，坚守岗位。（分论点三：从“坚守岗位”角度解释“责任”）古有滕子京谪守巴陵郡，却不因仕途不顺而垂头丧气，肩负责任，才有了“政通人和，百废具兴”的成就，深受百姓爱戴。当今时代也不乏这样的人，“雪山信使”其美多吉，肩负送信的责任，翻越雪山邮路三十载；守岛夫妇王继才、王仕花涛拍孤海岸，风颂赤子心，守卫祖国岛屿三十二年，肩负责任，奉献青春，坚守岗位。（典型素材——课文中的事例滕子京，且引用课文原句来叙述，感动中国人物，切合“坚守岗位”，准确，丰富，且有历史纵深感）易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”，就像他们，岗位不分轻重，最普通的岗位，也可做出简单不的成绩；责任不分大小，最微小的坚守，也可成就不平凡的生命。（引用论证，切合分论点，多用短句，句式整齐，言简意赅，论证有力）

责任重于泰山，我们的责任亦如此。梁启超曾说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”身为新时代青年，我们更应肩负责任，牢记使命，不忘祖国的养育，不负祖国的栽培，为国家建设不遗余力，为民族复兴添砖加瓦！（引用名言结尾，富有文采，体现青年担当，高扬主题）

优秀作文2

秉承民族使命，照破山河万朵

（对称结构，强调“使命”，明确、有文采）

高一（17）班 张钲霁

“我们的使命是照亮整个世界，融化世上的黑暗”，高尔基如是说。一棵树苗，那么他的使命就是长成苍天大树为世间贡献绿色；一滴雨点，他的使命就是浇灌世间的大地；一丝凉风，他的使命就是为世间劳动的人们送去凉爽。世间万物都有自己的使命。（名句+富有诗意的比喻句开头，自然引出论点：万物皆有使命）

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的奉献使命。（分论点一：从“奉献”角度解释“使命”，引用诗句，富有文采）

南宋的诗人陆游，（古代素材——陆游，夹叙夹议，切合“奉献”，准确，深刻）罢官闲居家乡山阴，可他不觉得悲哀，也不需要别人的同情。对他来说重要的是，当时的南宋山河破碎，国难当头，自有“肉食者谋之。”身为心中有民有国有使命的陆游来说，他如何可以不对自己的国家负责呢？所以，尽管“僵卧孤村”可正因为心中的那份奉献精神，那份责任，那份无论身在何处都无法忘掉的使命，驱使着他要“为国戍轮台”。这便是民族使命，这便是能照亮南宋的民族使命！（道理论证，切合分论点，论证充分、有力，语言充实、优美）

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚守使命。（分论点二：从“坚守”角度解释“使命”，引用诗句，富有文采）

1986年，26岁的王继才（经典素材——王继才，夹叙夹议，引用颁奖词，切合“坚守”，又富文采，准确，深刻）接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业。“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤岛岸，风送赤子心”。他们不求名声显赫，但求坚守无闻。无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的黑暗还是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在，岛就必须守！这便是民族使命，这便是照亮国土安危的民族使命！（道理论证，切合分论点，论证充分、有力，语言充实、优美）

“天下兴亡，匹夫有责”的担当使命。（分论点三：从“担当”角度解释“使命”，引用名言，富有文采）

2020年，一场突如其来的疫情让人们措手不及，十五岁的中国学生赵珺延（当代素材——疫情中的典型，但又有意避开大家常用的钟南山等素材，切合“担当”，准确，新颖）在国外游玩时，手机上不断传来自己国家疫情的消息，得知自己的国家急需口罩，于是立即打电话给在国内的妈妈，问要不要往国内寄口罩，之后马上从国外搜寻口罩的的消息并买下来，因为种种原因，口罩无法单独寄回国，于是十五岁的他挺身而出，携带大量的口罩，只身坐飞机回国。“自古英雄出少年”，看呐，这就是我们的中国少年！就算倒悬之危，但因心中有了担当的使命，所以总能冰解冻释。这便是民族使命，这便是能够照亮中国新时代未来的民族使命！（道理论证，切合分论点，论证充分、有力，语言充实、优美）

“人的一生靠什么？一半靠性命，一半靠使命。”作为新时代青年的我们，我们的前方有千千万万个榜样，我们要学习他们身上那伟大的民族使命，并且找到属于自己的那一份。我坚信，若我们都秉承民族使命，定能照破山河万朵！（引用名言结尾，富有文采，体现青年担当，高扬主题）

优秀作文4

以责为念，静待花明

（对称结构，化用诗句，强调“责任”，明确、有文采）

高一（18）班 牛艺杉

鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”而他们，这些中国的脊梁们，都是以责为念的人。责任，也许是重于泰山的承诺，也许是平淡无奇的坚守，但却是我们每个人不可抛、不能丢的。（用鲁迅名言开头，顺势提出这些中国的“脊梁”都是“以责为念”的，自然引出论点：每个人都应以责为念）

歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”（分论点一：引用歌德名言，从“是什么”角度解释“责任”是爱自己的事业）

王继才32年来，几乎每天都把五星红旗高挂于天空中，他坚信自己的责任就是守岛，只有到岛守住了，国家才能安宁。时代楷模南仁东用尽毕生心血造就了天眼，使得中国开眼看世界。张玉滚用自己的大爱来守望乡村教育，将自己的青春年华奉献给乡村教育，并照亮乡村孩子们走出大山的路。（经典素材——感动中国人物，夹叙夹议，语言富有诗意，切合分论点，又富文采，准确，丰富）坚守与爱，使得这些真正热爱自己事业的人们，拥有了责任感，并成为他们肩负责任，前进的动力。（道理论证，切合分论点，论证充分、有力）

梁启超有言：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。”（分论点二：引用梁启超名言，从“为什么”角度解释“尽到责任”会得到社会尊重）

2020年在新春疫情爆发之际，人民军医作为风暴逆行者之一，也出战并奔赴一线。央视新闻在4月2日发布一则纪录片，人民军医说：“松松手他可能就走了，但我们希望他活着。”看哭了一众观众，还有那些放下家人出征的人、为了支援而剪掉头发的护士……正如他们说的那样，你不知道我是谁，但我知道你是谁，因为你是我的病人，我们是为了爱而维护你。（时新素材——抗疫英雄，引用其言论，更具说服力，排例呈现，详略得当，切合分论点，又富文采，准确，丰富）疫情发生后，人民军医战斗在最前沿，国家有需要的时候就是他们出现的时候，人民军医做到了自己该做的，而作为人民群众，我们也尊重他们，社会亦是。（道理论证，切合分论点，论证充分、有力）

车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一起。”（分论点三：引用车尔尼雪夫斯基名言，从“怎样做”角度解释把生命和责任联系在一起）

古有孔子奔波于六国之间，欲以礼义拯救苍生于水火；有烛之武壮言于强国君主，终以智勇救危弱郑国于将倾。近有蔡元培明知北大腐败不堪，却敢当大任，重塑北大精神，有一代伟人明知前路坎坷，却中流击水，主宰天地沉浮。今有癌症晚期仍以超强意志英雄埋名五十年、将军金甲夜不脱的林俊德，有因保姆纵火而痛失爱妻娇子却对生活报之以歌、对世界善良以待的林生斌……（丰富素材——古代到近代到当代，多是来源于课本的事例，学以致用，排例呈现，切合分论点，又富文采，准确，丰富）他们，将自己的生命与崇高的责任——济苍生、安社稷，联系在一起，才让其生命在他们的时代，在每一个时代，都熠熠生辉，耀眼夺目。（道理论证，切合分论点，论证充分、有力，语言充实、优美）

时代如流，浩浩荡荡，而我们作为新时代的新青年，亦有着自己的使命与征程，正如鲁迅所说：“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做。”我们肩负历史重任，身担国家使命，惟有以责为念，只争朝夕，静待花明，不负少年！（引用名言结尾，富有文采，体现青年担当，高扬主题）