写作《德育自我评价初中》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-04 03:48

写作核心提示：

《德育自我评价：初中生应注意事项》
德育，即道德教育，是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要途径。作为初中生，进行德育自我评价不仅有助于我们认识自我，更是提升自我修养的过程。以下是一些在撰写德育自我评价时需要注意的事项：
一、明确评价目的
在撰写德育自我评价之前，首先要明确评价的目的。是为了自我认识、自我提升，还是为了应对学校或家长的要求？明确目的有助于我们更有针对性地进行自我评价。
二、全面客观地评价
1. 优点与缺点并重：在评价时，既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点。既要展示自己的长处，也要勇于承认自己的不足。
2. 结合具体事例：用具体的事例来证明自己的评价，使评价更具说服力。例如，在描述自己的团结友爱时，可以提及在班级活动中主动帮助同学、关心同学的事例。
三、遵循实事求是的原则
1. 不夸大其词：在评价自己的优点时，要遵循实事求是的原则，不夸大其词。过分夸大自己的优点，反而会给人留下虚伪的印象。
2. 不贬低自己：在评价自己的缺点时，要避免贬低自己。正确看待自己的不足，并提出改进措施。
四、注重情感表达
1. 语言要真诚：在评价时，要表达出自己真实的情感。真诚的语言更能打动人心，使评价更具感染力。
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德育，如何适应一个物质丰裕的时代

【专家视角】

作者：檀传宝 （北京师范大学教授、全国德育学术委员会理事长）

我们正处在一个物质丰裕的时代。2019年，我国城乡居民的平均恩格尔系数已经下降到28.2%，其中城镇为27.6%，农村为30.0%。按照国际标准，恩格尔系数进入20%～30%区间，就进入了所谓的富裕社会。虽然我们跟欧美发达国家相比仍然存在较大差距，但是若从恩格尔系数来讲，我们已经告别了一个非常漫长的物质匮乏的时期，绝大部分中国人再也不用为温饱操心，我们已经进入了一个物质上相对丰裕的时代。我们的教育也因为国家经济实力的增长而不断进步，一些发展甚至是划时代的，比如21世纪初的中国已彻底实现九年义务教育。这样一个物质丰裕的时代，对教育、对德育来讲又意味着什么呢？几年前，凤凰网对当前中国的“社会病”曾经做过一项调查，大家提到最多的关键词是信仰缺失、看客心态、社会焦虑症、习惯性怀疑、炫富心态、审丑心理、娱乐至死等。仔细看来，这些社会病或多或少都与我们的价值观有关系，与我们的教育、德育有关。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，本质上也是要让教育回归育人的本体功能。所以，在这样一个物质丰裕的新时代，我们有必要去追问三个问题。

物质丰裕时代的特殊教育意味

物质丰裕的新时代对我们的教育到底意味着什么？我们可以从个人、社会和教育三个角度去看。

从个人的角度看，我们最需要重视的是“优势需要”的改变。我们都知道，著名心理学家马斯洛提出过一个“层级需要理论”，但他还提出另外一个非常重要的概念——优势需要，即人虽然有多种需要，但不同情况下这些需要对人的行为的支配力是不同的，特定情形里起主导作用的就是“优势需要”。比如我们中午开会迟迟不结束，很多同志肚子都饿了，他是没办法集中注意力去听这个大会报告的，因为他的优势需要集中在如何解决饥饿问题上面。当我们已经吃得很饱了，那时候可能心中所想的就是去散步、看会儿书、听个音乐之类的了——他的优势需要就从基础需要转移到了精神需求。

2021年7月27日，在成都天府软件园少儿托管中心，双职工家庭的孩子在成都高新区菁蓉小学老师轮流照看下开心度过暑假。李向雨摄/光明图片

优势需要的转移与我们的教育、德育实际上都有密切的联系。传统应试教育的逻辑其实就是一种“饥饿逻辑”，孩子接受教育的目的是什么？是出于生计考虑。比如我们上世纪60年代出生的这一代人，那时候许多孩子随着年龄增长逐渐不上学，就是因为家里需要劳动力。而那些供养孩子上学的父母也是希望儿女将来好就业，在职场上更有竞争力。像我自己，因为高考失误（作文800字以内的要求没有看到，结果写了2000多字），语文成绩非常好的我的语文只有48分。虽然我很想去复旦、去中文系，但最后还是硬着头皮去了一所地方师大的政教系。在那样的情况下，一个农村孩子是没有勇气不去上学的。

随着时代的发展，情况也在逐渐发生改变。今年网上看到这样一件事：湖南有一个家庭条件不太好的考生要报北大考古系，结果一大堆人评论说她家那么穷，应该学国际金融，而不是考古，因为考古将来不赚钱。可是那个孩子最后还是勇敢地填报了北大考古系。今年高考我家也有一个考生。孩子填志愿的时候也曾让我做参考，我非常高兴地发现：她几乎所有大学的第一志愿专业填的都是建筑设计。我问她为什么，她得非常清晰，说她喜欢建筑设计。所以关于生计的考虑，这批孩子可能会有，但是与老一代人相比已经弱化了很多。

这就是说，应试教育的“饥饿逻辑”还在老百姓的观念里顽强地存在着，但是影响力已经逐步降低了，因为整个社会已经到了最重要的变革节点，优势需要在转移。我们今天讲劳动教育也不能再像以前那样了，孩子们显然不需要种菜来养活自己，我们应该从谋生的需要上升到满足孩子全面而自由发展的精神需求上去。爸爸妈妈对孩子讲“我们这么辛苦都是为了你，你为什么不好好学习？”这样的话已经越来越难说服我们的小朋友了，我们需要从别的方向考虑，让孩子感受到学习的魅力，吸引孩子投入学习。

2021年7月28日，在四川省内江市东兴区田家镇三石教育基地，孩子们在志愿者的指导下体验陶器手工制作。兰自涛摄/光明图片

从社会的角度看，物质丰裕的时代，人们不再满足于温饱需要，有一个例子，就是六七年前富士康发生的十几起跳楼事件。有人分析原因，一方面是工资低，另一方面也是企业文化出了问题。富士康的员工下班以后，工装要统一收起来洗，这对于老一代农民工来说是福利，但是新一代农民工却不这么认为——他们认为如何洗自己的工装是他们的自由、权利，不能在流水线上机械劳动了一天，连下班了洗衣服的自由都被“剥夺”！就是说年轻一代不再只考虑生存的需要，而更加在意的是“我有没有尊严”“我跟你是不是平等的”。教育要能够主动地、自觉地去应对这些需求。

从教育的角度看，由于个人和社会的需求都发生了改变，相应地社会对教育也提出了更高的要求：为全社会提供更加优质的教育，凸显教育的本体功能。以前的教育把太多精力放在考分上面，讲太多“饥饿逻辑”，以后“饥饿逻辑”可能还会存在，但是稍微要做一些调整了，因为教育本质上讲是要促进人的身心健康和全面发展的。促进人全面而自由地发展是我们教育的本体功能。当然并不是说成绩不重要、高考不重要，而是与人的发展相比他们都是工具性的指标、没有那么重要。如果学生分数很高，但是心理不健康，道德人格存在问题，这样的教育肯定是失败的，也不可能是我们向往的美好生活的一部分。马克思、恩格斯曾这样设想：“在共产主义社会里……每个人都可以在任何部门内发展……上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，但并不因此就使我成为一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”现在，我们每天都在忙，比拼分数，比拼工作，比拼财产，这样就完全走歪了。优质教育一定要解放人，要真正让人的生活有更高品质、更加幸福。在物质丰裕的时代，我们的教育需要转型，我们的德育也需要转型。

物质丰裕时代对于德育的挑战

在物质丰裕的时代，我们的德育其实面临了更大的挑战。

从个体来讲，物质丰裕的时代对德育最大的挑战是怎么让我们的孩子能够优雅地生活，摆脱危险的低级趣味，克服“超越性病态”。马斯洛提出的另外一个重要概念叫“超越性需要”，超越性需要如果长期得不到满足人就会生病，即产生“超越性病态”——人的生活就会枯燥、寂寞、无意义。比如说，大城市里吸毒的人一定不会是最穷的人，因为冰毒一克几百块钱，普通人根本消费不起。当然，也不是说有钱人都吸毒，而是那些有钱又思想空虚、无所事事，以及时行乐为人生观的人。山珍海味都尝遍了，只有那个东西没尝过，一尝试就陷进去了。所以，更富裕的时代，我们面临的陷阱也会增多。互联网为我们提供海量信息的同时也夹杂着许多庸俗的东西。但现在有一个现象，就是越庸俗反而越有流量，越低级趣味越博人眼球。这些庸俗的东西浪费了我们的时间，也败坏了我们的道德和欣赏趣味，但是沉迷的人却越来越多。所以，如何克服这种“超越性病态”，摆脱低级趣味，是当代中国德育面临的一个挑战。当我们的生活越安逸、富足，我们精神上的苦恼就越多，形成“超越性病态”的可能性就越大。这个时候我们提供精致的德育，就显得非常重要。

从社会的角度讲，为促进文明社会建设，德育需要加强生命教育、公德教育、劳动教育、自我教育等。我特别想强调的是，今天劳动教育的意义跟以前不一样了，做法也应该有所区别。我印象特别深刻的是多年前我在国外遇到的一个剪草工，他每个月都在我窗前剪草。最让我感动的是，他会边剪草边吹口哨，这样的情形一直停留在我的脑海中。他当然是干苦力的，但是他没有觉得自己的尊严有问题，快乐地在那里剪草。如何让人拥有劳动者的尊严，社会要努力、教育也要努力。现在很多人厌恶劳动，根本认识不到劳动的价值，当然就无法体会其中的乐趣。我们今天的劳动教育要努力解决的，还有这类问题。

最后从教育的角度讲，在一个物质丰裕的时代，一个最重要的任务当然就是：为提升价值观教育的品质，迫切需要德育在教育内容、形式、人际关系品质等方面实现全面提升，实现在德育内容、形式等方面的供给侧改革。

对德育内容、形式进行供给侧改革

物质丰裕的时代德育如何实现自我变革？

从德育内容讲，必须广泛开展公德教育、真善美和自我实现教育。我国一直在努力建设法治国家，积极倡导构建人类命运共同体。从教育的视野来看，这也是富裕社会对我们的教育提出的需求，如果我们不进行社会主义核心价值观教育，不进行“法治中国”教育，不进行“人类命运共同体”教育，我们实际就是跟这个时代脱轨的。

还有真善美和自我实现教育等问题，也非常重要。现在我们有时候把孩子教得越来越势利，越来越庸俗了。很多家长觉得好工作最重要的标准就是挣钱多，也向孩子灌输这样的想法。但是一个非常残酷的事实是，钱很多人却未必幸福，因为每个收入阶层都有幸福和不幸福的人，幸福并不等同于收入的高低。以前我们太过于穷困，接受教育当然首先要考虑的就是就业问题，但是现在已经进入了一个新时代，怎么让孩子不只关注自我，让孩子有大我，关注社会、国家、世界，让孩子更有精气神，以真善美为荣，大方追求自己的梦想，找到自己的人生意义，是我们教育的重要使命，也是德育的核心目标。

从德育形式讲，时代要求我们倡导欣赏型德育、实现德育享用性功能。我们德育教育的实效性为什么这么低？其实与两个极端有关：一种是过分强制，但强制可以一时改变他的行为，却很难改变他的价值观。另一种是自由放任，让孩子自己做出选择，把这种叫尊重，但实际上取消了德育。两种极端的德育效果都不会很理想。那有没有既尊重孩子的主体性，让孩子不反感，又能达到好的德育效果的方法呢？有，这就是我们需要对德育内容、形式做审美化的改造——当我们教的恰好是孩子们喜欢的，德育价值引导和孩子道德学习的自主性之间的矛盾自然就消解了。

此外，我们还需要努力构建一种民主、和谐、辩证的师生关系、人际关系。教育实际就是人对人的影响。著名教育哲学家格特·比斯塔在他的《教育的美丽风险》中说，很多家长认为学生是顾客，学校是商店，老师则是销售员，跟在学生后面，学生要什么，我给你什么，这样是不对的。

总之，高品质的德育需要解决这三个问题：提供好的德育内容供给，好的形式供给，形成一种民主、和谐、辩证的人际关系。

“物质丰裕的时代”，意味着中国德育教育迎来了一个比较好的社会发展阶段，但与此同时我们也面临着新时代诸多艰巨的挑战，需要教育理论工作者和在一线辛勤耕耘的教育工作者携手，不懈努力，主动、勇敢地面对。

《光明日报》（ 2021年08月10日15版）

来源： 光明网-《光明日报》

初中生学业自我评价

初中生学业自我评价篇1

　　这个学期结束了。在这个学期里，老师为本人们的学习付出了许多心血，本人们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，本人的每门功课，都取得了比较好的成绩。

　　总结这个学期的学习，本人想，主要有以下几个方面：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的`课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，本人给自己订了一个学习计划：

　　(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

　　经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

　　虽然取得了比较好的成绩，但本人决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

初中生学业自我评价 篇2

　　本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物，初中生学期自本人评价。本人自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年本人曾被评为xx县"优秀共青团员"和县的"三好学生"。

　　本人历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神，自本人评价《初中生学期自本人评价》。本人充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。本人关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。本人有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

　　从今后本人会更努力完善本人，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，本人即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。

初中生学业自我评价 篇3

　　初一的第一个学期结束了。在这个学期里，老师为本人们的学习和成长付出了许多心血，本人也为自己的学习付出了努力。过去的半年，学习中本人注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，日常生活中，本人注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。过去的半年，本人继续着为国做贡献的思想。努力学习，积极锻炼身体，为本人即将开始的新学年打好知识基础，身体基矗可本人需要更好的鞭策自己，参加了光荣的中国共青团以后，使本人的思想基础更加牢固!。总结这个学期的学习，主要有以下几个方面。

　　一.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律，不跟同学交头接耳，不做小动作;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，能主动向同学和老师请教。

　　二.认真做好课前预习和课后复习，上课时有不懂和不明白的问题敢于举手提问;在家做作业中遇到做错和不会做的，让家长给讲一讲;经常把以前做错的题拿出来复习，直到弄懂弄会。

　　三.课外学习不放松。每天做完作业，只要有时间，便会主动看会儿课外书，读几篇作文或者做几道数学题。在这些过程中，本人的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。

　　在学校期间，本人表现良好，遵守纪律，尊敬师长，爱护同学，成绩良好，为同学们作出了良好的榜样，在家里，本人按时完成老师布置的家庭作业，帮助父母做一些力所能及的家务事，但是本人也有一些不足，有时候本人会发一些小脾气，做题有时候粗心大意，不善于和老师们沟通交流，不过本人会努力改正自身的缺点，发扬自己的长处，尽力把自己变成一个完美的人，老师的好帮手，同学们的好朋友。

初中生学业自我评价 篇4

　　我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 我热爱集体，爱劳动，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。生活俭朴，不浪费，不可攀比，不追求享乐。

初中生学业自我评价 篇5

　　我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

　　在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

初中生学业自我评价 篇6

　　繁忙而又紧张的初中第一个学期就这样过去了，我们迎来了盼望已久的寒假。

　　时光飞逝，一转眼我成为初中（2）班的一员已半年多了。回首这半年来各科的学习情况，感受颇多，需要总结的更多。

　　语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一直很好，一直保持到现在。在学完必修1、必修2模块后，我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意，但是在其它方面还是稍有欠缺，比如：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握；其次，我对文章的理解还不够，平时应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。

　　数学：这学期里，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。俗话说：“一分耕耘，一分收获”，这也许就是我付出辛苦的回报吧。初中时，我的数学成绩并不好，自己也不去找老师问问题，被老师斥责道：“一瓶子不满，半瓶子晃荡”。初中必修1、必修4比起初中来难度大大增加了，内容也增多了。即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪！

　　英语：学习初中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警惕的，因为骄兵必败！

　　物理：我的物理成绩算不上班里比较好的，但也不是最差，只能说一般。在下学期的学习中，我觉得我应该多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。

　　化学：情况基本与物理相同。只是化学方程式记得有些不清楚，希望下学期在此方面多多努力。

　　历史：我比较喜欢学历史，因为我对历史比较感兴趣，所以自我评价良好。

　　地理：相对于其它科，我学地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特别好，但是我有信心学好地理。

　　政治：政治后几个星期的课是由14中老师代的课，期末模块考试前，老师发了5张复习卷子，并画了11道必背题，我都背了，并用在了考试中，所以对政治的学习态度我很满意。

　　以上是我对初中上学期期末学习方面的个人总结，我不会忘记过去，也不会沉浸于过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

初中生学业自我评价 篇7

　　转眼之间，我将告别多姿多彩的初中生活，回首三年的初中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。我学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春。

　　在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱群众。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动。

　　在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的潜力。

　　在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和潜力比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

　　在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

　　但是，人无完人，我也有自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体此刻学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自己，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高！