怎么写《英语美文及读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-08 05:11

写作核心提示：

写一篇关于英语美文及读后感的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. 选择合适的英语美文： - 选择一篇自己感兴趣、易于理解的美文，这样有助于提高写作兴趣和动力。 - 确保美文具有代表性，能够反映作者的思想、情感或文化背景。
2. 理解美文内容： - 仔细阅读美文，确保理解作者想要表达的主旨、情感和意境。 - 分析美文中的修辞手法、句式结构、词汇运用等，为读后感写作积累素材。
3. 结构清晰： - 开头部分：简要介绍美文作者、背景和主要内容，引起读者兴趣。 - 主体部分：分段阐述自己对美文的感悟，可以从以下几个方面展开： - 对美文主题的理解和认同； - 对美文中人物、情节、意象的感悟； - 对美文写作技巧的赏析； - 结合自身经历或感悟，谈谈美文对自己的启示和影响。 - 结尾部分：总结全文，再次强调美文对自己的影响，并表达对作者的敬意。
4. 语言表达： - 使用规范的英语语法和词汇，确保句子通顺、表达准确。 - 运用丰富的词汇和句式，使文章更具文采。 - 注意段落之间的过渡，使文章结构紧凑、连贯。
5. 修辞手法： - 在读后

俞敏洪新书《书卷多情》：读英文经典，汲取人生正能量

经典作品的魅力在于，对它的每一次重读，都能有新的发现，都能带来新的愉悦欢乐。这也正是经典值得阅读和反复阅读的原因。现代社会知识爆炸、信息膨胀、发展节奏快，根本没有试错的机会，这就要求人们需要阅读经典，阅读经典的能力本身是一种巨大能量的传播。

近日，新东方创始人俞敏洪先生的新书《书卷多情》“携带”百余部世界经典名著上市。这是俞敏洪先生半百阅读人生编纂出来的一部英文经典阅读作品推荐。100段英文经典名句+单词解析+背后故事和作者人生感悟，学习英语之余，感受经典的力量。

《书卷多情》中处处见经典。《麦田里的守望者》《理智与情感》《老人与海》《培根随笔》《小王子》……本本都是耳熟能详的经典作品;莎士比亚、罗曼·罗兰、巴尔扎克、尼采、居里夫人、巴菲特、乔布斯……个个都是对人类影响深远的名人名家;《肖申克的救赎》《星际穿越》《天堂电影院》《乌云背后的幸福线》《少年派的奇幻漂流》……部部都是叫好又叫座的经典大片!作者将这些经典作品里面能够带给人“理想、希望、热情、勇敢、坚持、自律、幸福、快乐、选择、真诚、善良和爱”的英文句子摘选出来，配上经典的译文，使读者不仅在阅读译文的时候感受到文字中流淌的正能量，在品味英文原文的时候也能感受到朴实无华的表述中带给人的潜移默化的影响。

不仅如此，《书卷多情》除了把每一部经典作品中的美妙句子分享的同时，还介绍了句子背后的人物、时代、作品诞生的背景故事，同时讲述了自己的阅读感受，并把为读者有益的点条分缕析进行总结。这本书读起来，给人的感受有：经典的英语句子非常有学习的价值，要背下来;背景故事和阅读感受满满的正能量，要记在心里;每篇文章作者都是旁征博引，信息量大，不仅让读者学到了更多的知识点，还提供了一个有价值的经典阅读清单。

这份清单是俞敏洪阅读过的10000多本书，观看过的无数经典影片里面挑选出来并且反复阅读过的英文经典作品，有流传几百年的“老经典”，如莎士比亚、巴尔扎克、蒙田的作品，也有一经问世就注定可以流芳百世的“新经典”，如沃伦·巴菲特、J·K·罗琳的作品。每个人都有沮丧、失望的时候，经典的文章句子、经典的影视作品中蕴藏的正能量，常常是我们人生的助推器，在成长的某个时刻鼓励着、引导着我们。因为我们读过的书，学到的知识会流淌在我们血液中，谁也拿不走;我们练习过的英语，都装在我们脑海里，带我们全世界旅行;我们背过的美文佳句，会像阳光雨露一样，成为我们心灵的滋养;我们学到的励志名言，犹如裂缝中透出来的光，照亮我们前进的方向。这也是阅读经典的意义所在。

俞敏洪先生在个人成长和创办新东方的过程中因为这些经典句子而受益，成为他生命中深深的印记，成为他获取力量的源泉，因此通过《书卷多情》分享给更多为梦想而奋斗的人们，让人体悟其中的理想、希望、热情、勇敢、坚持、自律、幸福、快乐、选择、真诚、善良和爱，每一个句子都犹如火种，会点燃心中的激情，赋予生命力量，使人即使处在“崩溃的边缘”，也能重整旗鼓，乘风破浪。这就是阅读经典的意义。

学英语有感

最近我又开始把英语拾起来了，因为想看更多的公开课，想看更多的资料。

然后就突然有了一些感悟。

我从小学就开始学英语了，然后再到初中，高中，大学，最后一直都没学好，现在肚里有的总词汇量，仅在100词左右吧。

我也挺纳闷的，不知道为什么一直学不好，中间也尝试了很多方法，什么单词卡片，英语游戏，默写短篇等等。

效果有，但极其有限。

现在好像才突然间对英语有了一点感觉，倒不是说，学的有多么好了，只是心理上好像没那么抗拒了。

其实我一直在想，同为语言，为什么国语就能学的那么无压力，而英语却用了那么多时间，好像也只是打水漂了，学到后面，直接就像有了恐英语症一样，一提起来就有种打心底的不适应。

好多人说，这是一个语言环境的问题，要是把我放在国外，不用怎么学，生活几年基本上也就能说上一口流利的英语，确实，但不是没那个条件么，而且同为语言，一定有某种相关性。

我就尝试回忆着学汉语的情景，最开始的时候肯定不记得了，毕竟三岁前都没有记忆。

后来有些印象的就是，我小时候很喜欢读那种中间是漫画，两边是字的小人书，还记得当时收到最让我开心的一个礼物，是一本汉语字典，尤其是当我还学会了用部首查字法，就感觉我好像无所不能，这本书就不再是一本书，而是一个等待着我去开启的宝箱。

包括后来学的语文，基本上也都是在一个个故事中，不经意间就学会，真的，如果现在让你回忆一下当年学汉字的时光，是不是基本上没什么印象，好像生下来就会一样。

而英语，尽管也是一个个故事，但，那些故事，早已经在我学语文的时候，就已经了解的差不多了，换言之，这些故事，已经激不起我的求知欲了，再加上也没有，日常生活的语言环境，却有着分数的评级。

一个如此无用和无趣的东西，却要让我们牺牲掉那么多明明可以很快乐的时光，去争取一个我又不在乎的分数，反感的种子由此种下。

文字是无趣的东西，但文字所组成的信息却是极其的有趣，只是，在我已经有了一种获取信息的方式后，我便下意识地拒绝了这种很麻烦的方式。

所有人都在和我说，你要学英语，学好英语可以赚大钱，学好英语可以拿高分，学好英语就什么都可以。

可惜我不是一个乖孩子，我只是一个有一点小聪明且任性的孩子，我从小就极有主见，觉得无用，便怎么都不会用心学。

直到今天，我终于觉得英语有用了。

如果，当初有人告诉我，学这门语言，会让你看到更多的风景时，能感受到更多汉语无法体会的美，或许现在的我已经学的很好了。

是的，学习永远都不只是求知，还是一种审美。

只是我的老师，我的父母从来没有告诉我这一点。

审美，才应该是最基础的科目。

我也是现在才知道，如果一个老师，可以长得很好看，声音很好听，足够的专业，最重要的是他对他所教授的课程十分热爱，那么他在课堂上展现出来的状态，将是最美丽的风景。

如果按师资力量的限制，去选一个最为重要的项目，我觉得应该是热爱，只可惜，我从小到大也只遇到过寥寥几位，深深热爱着她所教授的科目的老师，其他人，不过只是，拿钱办事的，教书人。

其实这样说，很过分，毕竟很多老师是很尽职尽责的，而且这东西也不能怪他们，毕竟他们也是这样过来的，也没有人去告诉他们什么是知识的美。

而且说到父母，作为孩子一生的老师，很多家长都是不够格去承担师长这个称呼的，他们既不能培养孩子的审美，甚至都不能发现孩子身上自带的美。

但他们也是，用尽自己所能去爱孩子了，如果非要找原因，那又只能再追溯到他们的父辈们了。

而且，看着现在的教育，孩子基本上都在分数里疯狂内卷，但其实，别说有了高分，有了好工作，挣到钱了，又能怎样呢？

真的会幸福吗?

都人均抑郁症了，怎么能幸福？

如果不幸福，那这一切又有什么意义呢？

但大环境就是这样，总不能别的孩子都去补习了，你的孩子放在家里吧，自己也没时间和精力去看管。

国家也想改，只是家大业大，动一发而牵全身，不好下决心啊。

当然，我这也只是站着说话不腰疼，我也是站在国家和平稳定发展的基础上，才有可能看到这些的。

以后，总会改变的，不如就现在从我做起，把自己变成一道风景，言行举止，生理的心理都弄的健健康康地，去给下一代树立榜样。

最后，总结一下，审美真的太太太太太重要了，没有审美，这辈子都很难找到价值和意义。

至于怎样去培养自己的审美，我觉得首先就是要肯定自己，要能欣赏到自己的优点。

我以前就是太过执着于自身的缺陷，就总感觉自己哪哪都不如别人，长期抱着这种心理，偶然遇到一个自己能比得过的人，那自己的心态就直接骄傲地上天了，就是自负，而短暂的自负后，就又都是满满的自卑了。

我总是不能正视自己，长期看不到自己的优势，就会慢慢忘记，优势得不到发展，也就成了均势或劣势。

教育制度基本上是一刀切的，所以这种发现孩子优势的重任，基本全落在了父母身上。

到底要做到怎样的程度，才能算是一个合格的父母呢？

我不知道，我只知道，我们各方面素质依然比国外落后了太多太多，需要不断地进步再进步。

当然，我们也是在飞速地进步着，每个领域都有人在拼命努力着提升行业的审美上限。

至于我们，做好自己就是很大的贡献了。