写作《英语故事英语读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-10 15:26

写作核心提示：

写一篇关于英语故事的读后感作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "理解故事内容"： - 确保你对故事的主要情节、角色和主题有清晰的理解。 - 思考故事中的细节，这些细节可能对理解故事的意义很重要。
2. "明确写作目的"： - 确定你想要表达的观点或感受。 - 你的读后感是为了分析故事、分享个人感受还是探讨故事背后的深层含义？
3. "结构清晰"： - 开头：简要介绍故事的基本信息，如作者、标题和故事背景。 - 主体：分段讨论故事的不同方面，如情节、角色、主题等。 - 结尾：总结你的观点，并提出可能的进一步思考或结论。
4. "语言表达"： - 使用恰当的英语词汇和语法结构。 - 避免过于简单的词汇，但要确保它们在你的词汇量范围内。 - 使用过渡词来连接不同的观点和段落。
5. "批判性思维"： - 分析故事中的冲突、解决问题的方式和角色的发展。 - 思考故事如何反映了现实世界的问题或价值观。
6. "个人感受"： - 分享你对故事的个人感受，包括情感反应和思考。 - 说明故事如何影响了你的观点或行为。
7. "避免抄袭"： - 不要直接复制故事中的原文，而是用自己的话来表达

五年级上册:《欧洲民间故事》读后感范文，收藏备用

《欧洲民间故事》收集了来自不同国家、不同民族的具有代表性的民间故事，内容广泛、情节动人、趣味性强，具有鲜明的地域性和民族性。

这些故事以讽刺幽默的语言，揭示了许多普普通通但又寓意深刻的道理，表达了人们对真善美的赞美和肯定，对假丑恶的批评和讽刺。

范文一

《欧洲民间故事》读后感

“一日读书一日功，一日不读十日空。”打小，我就养成了阅读的好习惯，尤其喜欢读童话故事，对那天马行空的想象世界无比向往。最近我读了《欧洲民间故事》，其中《聪明的牧羊人》这一篇章尤为触动我心。

故事里的小牧羊人，因顽皮打碎了别人要卖的鸡蛋而遭诅咒，从那以后他便长不大。为了解除这魔咒，他踏上征途，寻找神秘的巴格琳娜。路上，他遇到了住在榛子壳里的小美女、鸡蛋壳中的沐浴仙子、操控迷雾的奇人，还有能说会道的狐狸。这些奇遇，如同梦幻泡影，却又那么真实，引领着小牧羊人一步步接近目标。

终于，他找到了会唱歌的苹果，里面藏着巴格琳娜。但好景不长，巴格琳娜的失踪让他重回平凡。几经波折，小牧羊人再次寻回了巴格琳娜，也因此打破了诅咒，成长为英俊的青年。

这故事，就像是我们生活的缩影。小牧羊人的“诅咒”，不正是我们儿时的顽皮与无知吗?而寻找巴格琳娜的过程，则是我们面对生活挑战、克服困难的旅程。成功与失败交织，让小牧羊人学会了坚持与勇敢，也让他的心灵逐渐成熟。

最让我深受触动的是，女仆将巴格琳娜扔进井里那一刻，小牧羊人体验到了失去的痛苦。正是这份痛苦，让他更加珍惜所拥有的一切，也让他更加坚定地走向成长之路。

读完这个故事，我明白了：成长的真谛，在于旅程，而非终点。它让我学会了坚持、勇敢、珍惜与感恩。每一次挑战，都是成长的阶梯；每一次失败，都是成功的铺垫。让我们珍惜每一次经历，它们将汇聚成我们丰富多彩的人生。

范文二

欧洲民间故事《聪明的牧羊人》读后感

暑假期间，我读了曹文轩和陈先云主编的《欧洲民间故事精选》一书，被里面一个个精彩的故事所深深吸引，比如《狐狸和画眉鸟》、《天上的星星 》、《长金角的小牛》等，其中让我印象最深刻的是《聪明的牧羊人》这个故事。

这个故事主要讲述的是：一个小牧羊人做了坏事，受到永远长不大的诅咒，除非他能找到三个会说话的苹果和巴尔加丽娜，才能破解咒语。阅读过程中，我的心情随着小牧羊人的经历而跌宕起伏。

小牧羊人在寻找三只苹果和巴尔加丽娜的路上历经千辛万苦，其中遇到三个小仙女给了他宝贝，帮助他成功逃过骑兵的追捕。我想小牧羊人其实也是有优点的，才会让仙女和狐狸帮他。之后，当我看到老巫婆派越来越多的骑兵追赶小牧羊人时，我的心就像紧绷的弦一般，连翻页都变得小心翼翼，生怕他被抓住最后，小牧羊人历经磨难，坚持不懈，找到了巴尔加丽娜，他们一起长大并结为夫妻。小牧羊人破解了咒语，获得幸福的生活，我也情不自禁地舒了一口气。

阅读过程中，我十分痛恨诅咒小牧羊人的老巫婆，也非常憎恶因为嫉妒把漂亮的巴尔加丽娜扔进井里的丑仆人。其实，在现实生活里，有像老巫婆一样狠毒的人，也有像丑仆人一样嫉妒心强的人，但也有像仙女一样乐于助人的人。前两者往往会遭人唾弃，而后者将受到人们的喜爱。

读完后，我明白了三个重要的道理：一是敢于认错，二是坚持不懈，三是保持善良。在今后的学习生活中，我也要做一个敢于直面错误、正直善良、意志坚定的人!

范文三

《欧洲民间故事精选》读后感

《欧洲民间故事精选》一书主要介绍了在欧洲家喻户晓的民间故事，其内容包罗万象，寓意深刻，能给人以启迪。

里面每个故事都精彩绝伦，读完后细细回想，故事画面会如电影般在眼前闪现。

在《天上的星星》这一故事中，一个吝啬的地主歧视穷人，让故事的主人公盖尔什非常愤怒，盖尔什决定惩恶扬善，教训地主，最后正义终是战胜了邪恶。在《仙女》这篇故事中，吉斯娜·娃吉和青年农民真心相爱，哪怕最终变成两株稻子，他们依然彼此深情相望，可见他们的爱情是多么浓烈。此外，像仙女赠送法宝给小牧羊人，帮他摆脱老巫婆的追杀；仙女把智慧送给了卷毛角吕盖，使他赢得了公主的爱；神马驮着诺亚什，从魔龙手里救回了妻子……这一个个奇妙的故事展现出了人间的爱和善意，让人为之鼓掌，读来荡气回肠。

但是，这本书里除了歌颂爱与善意，还揭示人性的丑恶与不足。如因调皮捣蛋而酿下恶果的小牧羊人，又如聪明反被聪明误的列那狐，再如因嫉妒而将人扔下井的丑仆人。这些人物形象都被作者刻画的淋漓尽致，栩栩如生。一个个奇妙的角色形象在作者精心描绘下跃然纸上，让读者爱不释手。

寓意深刻更是不用说，这本书带来的启迪，包括成大事的前提是要谦虚谨慎、脚踏实地；人一定要心存善念，千万不可以以貌取人；通往幸福的道路中，最为重要的便是劳动和毅力……

范文四

读欧洲民间故事《仙女》有感

许多欧洲民间故事中都有精灵、神仙等会施展魔法的角色，他们帮助弱小、善良的主角战胜困难，匡扶正义，实现愿望。

《欧洲民间故事精选》就是这样一本拥有许多神奇精灵、神仙的书，在曹文轩、陈先云和众多作者的带领下，我领略了欧洲特色文化带来的不一样的风情。

其中，《仙女》这个的故事就是最直观的体现。这个故事讲述了从前有一个母亲，她有两个女儿，大女儿心胸狭隘，小女儿正直善良。但是母亲却非常偏爱大女儿。有一天，小女儿外出打水，遇到了一个可怜的乡下女人向她讨水。小女儿不但把盛水的罐子洗干净，还帮女人拿着罐子方便女人喝水，女人十分感激。其实，那个女人是一个仙女，因为小女儿的善良，她赐予小女儿神奇的能力——说话就能掉宝石和鲜花。不久母亲知道了这事，便让大女儿去盛水，不料大女儿就连仙女变成的贵妇人都看不起。仙女十分气愤，就诅咒大女儿一说话就吐露蛇和癞蛤蟆。自此之后小女儿成了人见人爱的小姑娘，而大女儿却成了讨人嫌的老太婆。可见善良是多么重要的品质啊!

我不禁想到书中的其他形象：赠送小牧羊人宝贝的仙女，将罗西娜变成世界上最漂亮女孩的小蟾蜍们……这些小角色不仅具有瑰丽神奇的色彩，还衬托出欧洲人民对勤劳、善良勇敢、智慧等美好品质的崇尚和追求。

在日常生活中，你是想做正直善良的人呢?还是心胸狭隘的人呢?我想读完这本书后，我选择前者。

再谈鲁迅的文章，有感而发

再谈鲁迅的文章，有感而发

小时候自然是从课本上知道鲁迅的，在初中、高中的时候课本中鲁迅的文章不少。当时我的印象中的鲁迅，就跟民国里的旧照片一样，他是一个灰白两色的人；他的文章透露出一种悲凉无助，鲜血等令人反感的气息；对比来说，毛泽东的革命诗词“北国风光千里，冰封万里雪飘”，李白的浪漫主义诗词“君不见黄河之水，天上来奔流到海不复回”，杜甫写实色彩诗词“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼的豪放派诗词“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以及那些催人奋进的文章，更对学生们的胃口。

高中的时候买了一本鲁迅的小说《故事新编》。这部小说其实是鲁迅改写的中国古代神话故事，个人感觉到文笔很一般，故事很一般，一点都不好看。甚至文章中还夹杂了一些英文单词。看来中文已经不能完全表达鲁迅信中的情感，所以用了一些英文单词来特别标注。如果在今天的话，这种文章的许多方式应该叫做鲁迅@江一燕体。正好江一燕是演员兼建筑师，鲁迅是作家诗人兼医生……

电影方面，中学时期老师带领着全班同学去看了一个鲁迅的电影《祝福》。当然了，个人觉得非常不好看。跟同事一起看的电影根本不能相比。《大决战》系列，虽然当时根本看不懂，但是好歹能看个热闹；《血战台儿庄》倒是能看懂一点儿，电影情节很简单，日军攻台儿庄，我军防守台儿庄，但是也仅止于此，不过还能看个惨烈；而《祝福》的祥林嫂，真的没有什么好看的！

长大以后对了鲁迅的文章的感觉依然没有什么变化，不喜欢终究还是不喜欢看，但是对于鲁迅的诗词确实喜欢起来了。个人把鲁迅称为民国时期最著名的两位古典诗词人之一。不知道大家能不能猜出另外那位是谁？对了，就是毛泽东。

鲁迅的经典诗句，跟中国历史上诗人相比也毫不逊色——寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

我在初中学鲁迅的诗，学的是这首关于长夜过春时，这首诗也算是鲁迅的经典，写的是军阀混战、残杀进步青年。而那首鲁迅的最经典之作《自嘲》，课本却只学了两句——“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，到时候没有网络，老师让学两句的，我们学的、背过的也就是这两句了！直到很久以后才知道这首诗的全文，其实看这首诗的全文就知道为什么这首《自嘲》没有入选语文课本，因为最后鲁迅的意思是躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。虽然鲁迅写的是作者无所畏惧、韧战到底的决心，但是学生们肯定认为诗中表示的是不问世事，躲进小楼看书打游戏的作者。所以，这首诗无论开头还是结尾，对学生来说过于消极了。所以我们学的都是一些比较积极的诗词，最差也是写景抒情的诗词，消极和学生难以理解的诗词很难进入课本！我们学的诗词是这样的：

例如砍头不要紧，只要主义真的宁死不屈的革命斗志；

例如红军不怕远征难，万水千山只等闲的革命乐观主义精神

例如大雪压青松，青松挺且直的高尚品格

例如为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，的大无畏革命气概

例如排除千难万险，搬走太行王屋二山的愚公精神

鲁迅文章在课本上越来越少，象征着中国成熟了；象征着鲁迅所批判的时代已经渐渐成为历史；象征着过于消极的鲁迅思想的渐渐消散，而积极向上的中华民族伟大复兴成为时代最强音。最后用李煜的一次诗词表示鲁迅的文章在教科书中的消失——流水落花春去也，天上人间。

文章来源：网络