格策美文教你学写《自我鉴定范文团员》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-21 21:48

写作核心提示：

写一篇关于自我鉴定的团员作文，应该注意以下事项：
1. 主题明确：首先，要明确作文的主题，即对自己的团员身份进行鉴定。在作文中要突出团员身份的重要性，以及自己在团员身份下的表现和成长。
2. 结构清晰：一篇好的自我鉴定作文应该有明确的结构，包括开头、主体和结尾。开头部分简要介绍自己的团员身份和鉴定目的；主体部分详细阐述自己在思想、学习、工作、生活等方面的表现；结尾部分总结自己的优点和不足，提出改进措施。
3. 内容充实：在作文中要具体描述自己在团员身份下的表现，如参加团组织活动、志愿服务、社会实践等。同时，要结合自身实际，展示自己的成长和进步。
4. 语言表达：作文的语言要简洁、流畅，避免使用过于华丽的辞藻。要注重逻辑性，使文章结构严谨，观点鲜明。
5. 突出重点：在作文中要突出自己的优点和特长，展示自己的团员风采。同时，要勇于面对自己的不足，提出改进措施。
以下是一篇关于自我鉴定的团员作文范文：
题目：我的团员之路
开头： 作为一名团员，我深知自己肩负着光荣的责任和使命。自从加入共青团以来，我始终以团员的标准严格要求自己，努力在思想、学习、工作、生活等方面取得进步。在此，我对自己进行一次团员身份的自我鉴定。
主体： 一、思想方面 作为一名团员，

从俘虏到团员：一位“解放战士”的《团员鉴定表》

国民党士兵、俘虏、解放战士……这些影视作品里的形象，竟意外邂逅于文书史料之中。

这份尘封66载的《团员鉴定表》，真实记录了一位青年从国民党士兵到解放军战士、到共青团员的蜕变历程。

一

《团员鉴定表》由中国新民主主义青年团福建省第四康复医院总支委员会印制，1955年2月15日填写，规格为32开，所用纸张是60克胶版纸，铅版印刷，封面上方印有套红“五角星圆环”图案，色彩反差较强，共青团元素格外醒目。

《团员鉴定表》是团员档案的重要材料之一，在共青团史料征集中较为常见。它的作用是什么？

其封面背后印有“注意事项”，对鉴定的意义、内容和方法作了明确规定：

一、为便于团员调动时介绍情况及掌握团员各阶段的表现特制定此表，故凡团员调动时或一定时期须作鉴定。

二、鉴定的意义：团员本身总结一个阶段的表现，组织对团员负责。团员和团组织应慎重认真地对待鉴定工作。

三、在鉴定时应正确的掌握批评与自我批评武器，实事求是的进行，使鉴定富有教育意义。

四、鉴定的内容：主要是团员在一个阶段的思想演变及好坏表现。

五、鉴定的方法：先个人，后小组，再支部；先优点，后缺点。个人、小组、支部均须签名盖章，以示负责。

六、本鉴定由组织保存，团员调动时，随组织关系转移。

原来，《团员鉴定表》是对团员在一个时期、一个年度、一个阶段的学习、工作、生活等表现行为，所进行的自我总结和组织评价。

《鉴定表》的内页共有5面，首页是个人基本信息及简历，第2—3页是自我鉴定（包括思想演变及优缺点），第4页是小组鉴定，第5页是团支部委员会意见、党支部审查意见和团总支审查意见。

被鉴定人毕乐成，男，20岁（1935年生人），职务是通讯班班长，江西省九江市彭泽县人，1951年5月在部队入团，介绍人为龚正翰、李永银。

钢笔字潇洒流畅，从1942年在老家读书开始，到参加国民党军队任传令兵，到被“解放”后加入解放军进入补训团学习，到任通讯员文书，到后来转业至福建省康复二院，简历写的简练而清晰。

二

咱们来还原毕乐成的从军史吧。

毕乐成原先所参加的国民党68军，其前身是冯玉祥所属的国民军一部，1926年，由宋哲元部所属的国民革命军第29军暂编第2师扩编而成。

1948年11月，该军在参加“淮海战役”中，打通津浦路徐（州）蚌（埠）段交通线作战之后，撤至安庆至彭泽地段，担任防守任务。

1949年4月下旬，我人民解放军发起“渡江战役”后，68军弃阵南逃。5月初，该军第81师先在江西弋阳起义。第119师、第143师逃至厦门后，奉命在漳州地区组织防御，并重建第81师。9月中旬，68军在“漳夏战役”中被人民解放军所歼灭。

那时，68军正好退守到毕乐成家乡江西彭泽县一带，由于节节败退，士兵锐减，1949年3月，他被“抓壮丁”，仅仅当了半年的“国军”炮灰，就在“漳夏战役”中（68军防守漳州），被解放军十兵团（辖第28军、第29军、第31军）抓了俘虏，洗心革面，加入解放军，成为“解放战士”。

解放战争后期，不少国民党士兵被我军俘虏后，志愿留下来加入解放军，这部分新战士被称为“解放战士”。

当时，他们也是构成解放军兵员的重要来源之一，特别是炮兵、通讯兵等技术兵种的骨干力量，相当多的都是来自“解放战士”和“起义战士”。

经过在解放军十兵团28军补训团的短暂学习，毕乐成先被分配到十兵团后勤第二兵站担任通讯员。1个月后，他又去十兵团后勤学习大队学习，并兼任文书工作。10个月学习任务结束后，毕乐成分到十兵团监护营三连作了1个月的通讯员。之后，去监护营通讯班担任通讯员。

2个月后，调入监护营五连连部担任文书，这期间，于1951年5月光荣入团。1年后，在监护营五连改任战士。半年后，再次回到监护营通讯班继续担任通讯员。3个月后，调到野战十八医院院部，做文书工作。

1952年10月，在野战医院干了3个月的毕乐成，脱去军装，转业到福建省康复二院，先是在院部做了1年半文书，1954年5月，又调入福建省康复四院，担任院部通讯班班长。

在《入团志愿书》中，时常可见“起义”“投诚”“解放”过来的战士，但遇到此类情形的《团员鉴定表》，倒是少见。

1949年3月，被国民党“抓壮丁”，半年后被解放军“俘虏”“解放”，1951年5月，加入青年团（不知是否有候补期），从国民党士兵到解放军战士、到共青团员的蜕变，毕乐成走向光明之后，思想与行动快速进步。

根据《鉴定表》的娟秀、洒脱字迹，以及多次担任文书及通讯员阅历来看，毕乐成受过良好的正规学习教育（简历显示，1942年至1948年在家读书，至少是高小学历），文化素质较高，有可能掌握一定的通讯专业技术。

三

“自我鉴定”部分，毕乐成对自己所做的思想认识和优缺点评价，还是比较客观全面的。

他向团组织坦陈：“在未入团之前，只知道积极工作和学习，能得到上级的表扬，就算是进步，对团是没有什么认识，不懂得团是一个什么样的组织，这样也就产生不少的缺点”。

“但经过上级和党团员同志的教育帮助与通过整风，也就扭转了错误的认识，入团的要求也就迫切了，经过将近一年团的考验，光荣的加入了青年团”。

“在1952年，从部队转业到地方时，思想起了变化，认为下地方没有部队光荣，待遇上也比不上部队，所以，就产生了一种错误的荣誉观点”。

……

关于优点，共总结了7条。关于缺点，共梳理了5条：

一是个性较强，有时对同志说话态度不和蔼。

二是说话很不注意，很容易使人不满。

三是生活上比较散漫，表现对制度的遵守。

四是进一步的抓紧时间学习还不够，有时学习不太喜欢动脑筋。

五是对班里同志学习互助做的不够。

对今后的努力方向，毕乐成向团组织作出郑重承诺：

“以上的错误思想，我今后要彻底的铲除，加强政治学习，经常的检查自己，把自己的工作推向前进与祖国事业联系起来，争取做个光荣的共产党员”（政治上有追求，准备向更高目标迈进）。

毕乐成在“鉴定人”处盖的菱形私印（小组长意见处亦钤印），设计简约朴实，富有情感色彩，印面上端是一枚五角星，象征着共产主义和社会主义，下方则是一幅镰刀锤头图案，是中国共产党的党徽标志，真情表达了自己从被“抓壮丁”，被歼灭解放的国民党士兵，到成长为一名光荣的解放军战士，对中国共产党的感激之情和对社会主义的热爱之情。

若是毕乐成的《入团志愿书》可找到，与《团员鉴定表》汇合一处，就比较完美了，但愿能了却此愿。

来源：触摸团史

青春记忆 | 百年中学团员《鉴定表》

团员《鉴定表》是团员档案的重要材料之一，与《入团志愿书》、《入团申请书》和《团员登记表》一样，非常重要。

这份1958年的《鉴定表》，是中国共产主义青年团河南许昌第二高中委员会进行团员鉴定所印制的。

许昌二中是当地一所百年名校，始建于1917年，其前身是省立第四中学，1949年更名为许昌中学，1954年命名为许昌市第二中学。

《鉴定表》规格为大32开，所用纸张为60克书写纸，单色铅印，封面图案是一面团旗与麦穗、橄榄叶构成，下方边栏是两条特粗武线，“鉴定表”及所属支部、团员姓名和许昌二中团委落款等字，均为手写机刻字，字号普遍较大。

封底图案是飞鸽、云彩与五角星和橄榄枝，中间写有对团员的“五好”要求，即“思想好”、“学习好”、“劳动好”、“工作好”和“身体好”。

内页左面是个人基本信息、奖励或处分情况及个人简历。本表填写人，是许昌二中高三丙班团支部范金荣，该女生籍贯长葛县，家庭成分中农，个人出身学生，时年18岁，1951年入队，1954年入团，先后任长葛一中、许昌二中团小组组长，应该是很不错的学生。

右面则是此次鉴定，个人对自己优缺点及表现所作的评价，还有团小组、团支部和校团委的评定意见。

范金荣同学认为自己存在的缺点，主要有三点：一是在工作中不够大胆，能接受工作，但是不能很好的完成；二是帮助同学进步不够；三是有时有爱面子思想。

关于自己的优点，也有三条：一是能遵守学校的纪律，尊敬老师，团结同学；二是学习努力，能够刻苦钻研，劳动好，生活朴实，锻炼积极；三是思想比以前有大进步，要求进步迫切，靠近组织。

团小组及团支部的意见，均为“同意本人意见”，但不知何故， 最后校团委那一栏，团委及团委书记未签署意见和盖章。

来源丨触摸团史

编辑 | 刘兆怡

校对 | 程强

校审 | 杨旭华

投稿邮箱丨1287749141@qq.com

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