精心挑选《教育局局长 讲话》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-22 09:15

写作核心提示：

在撰写一篇关于教育局局长的讲话作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "了解讲话背景"： - 确保你清楚教育局局长讲话的场合、时间、目的和主题。 - 了解讲话稿的主要内容和目的，以便在作文中准确传达信息。
2. "明确作文目的"： - 确定作文的主要目的是报道、评论、分析还是总结教育局局长的讲话。 - 根据目的调整作文的结构和内容。
3. "准确引用讲话内容"： - 准确引用局长的原话，包括重要观点、政策导向和指示。 - 确保引用的语境和意图与原讲话一致。
4. "作文结构"： - "开头"：简要介绍讲话的背景，如时间、地点、参加人员等。 - "主体"：详细描述讲话的主要内容，包括： - 局长的开场白和主题介绍。 - 讲话的主要观点和论据。 - 具体的政策措施和实施计划。 - 讲话中引用的案例或故事。 - "结尾"：总结讲话的主要意义，可能包括对未来的展望或对听众的呼吁。
5. "语言风格"： - 使用正式、准确的语言，符合政府文件的文体。 - 避免使用口语化或非正式的表达。
6. "逻辑性"： -

牢记嘱托 建成支点︱市教育局党委书记、局长李超：锚定支点建设 打造教育高地，武汉以创新举措推动教育高质量发展

为贯彻落实省委对教育强省建设的战略部署，武汉努力在教育现代化进程中当好排头兵、作出新示范。武汉市教育局如何抓改革、促均衡、提质量，在助力支点建设中展现使命担当？《牢记嘱托 建成支点 “委办局长访谈”》专栏6月2日专访武汉市教育局党委书记、局长李超。

问：支点建设，人才是关键。作为科教大市，武汉富集科教人才资源。在培养支点建设所需要的人才方面，市教育局有哪些举措？

答：支点建设要整体提升的“七个能力”，每一个都离不开教育的支撑。加快建成支点，首先必须在教育强国建设中成为支点，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实支点建设之基。为此，市教育局将重点做好以下几个方面的工作。

一是打造与创新人才培养相匹配的科学课程体系。拔尖创新人才是促进和提升国家核心竞争能力最重要的战略资源，是实现高水平科技自立自强的重要支撑。武汉将以黄旭华院士科技教育中心等带动科技教育矩阵建设，以科学社团搭建科学素养提升平台，带动科学教育加法，链接高校、科研院所、院士等优势资源，持续擦亮“院士专家进校园”“少年对话院士”等活动品牌。

二是以省级科技特色高中建设为龙头，打造科学教育大中小“三段两衔接”的贯通式培养链条。面向所有中小学生实施科学素养培育“沃土计划”，面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”，深入实施“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”等，选拔培养有志于长期从事基础研究的后备力量。

三是全力推动市属高校专业设置与城市现代产业精准对接。推动“武汉·中国光谷”“武汉·中国车谷”产教联合体走深走实，围绕“965”现代产业体系，锚定“光芯屏端网”等新兴产业，形成人才链与产业链深度融合的专业体系。

问：促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，发展素质教育是教育的核心。武汉在这方面将有哪些创新之举？

答：自2023年秋季开学起，武汉启动了中小学校发展素质教育评价改革试点，撬动教育“风向标”由“成绩优先”向“健康第一”转变。这项教育综合改革创新，走在全国前列。在试点的第一年里，武汉市100所中小学校20.25万名学生体质健康优良率提升近20%，近视率下降1.83%。目前，改革工作已在我市义务教育学校全面铺开。

今年春季学期以来，武汉市在落实体育课时的前提下，全市推进初中、小学将大课间由25—30分钟延长到40分钟。后期，40分钟的大课间将继续作为常态化安排，并进一步优化实施内容与形式，确保学生每天户外综合活动2小时。

下一步，我们将进一步完善考评体系，将学生素质教育发展成果与书记校长的“面子”“里子”“帽子”捆绑起来，把发展素质教育评价改革向幼儿园和普通高中“两头延伸”，并将素质教育发展成效纳入区级政府履行教育工作职责评价考核；深入实施守护青少年健康成长行动，推进全员文体活动，全面提升学生体质健康水平，关注心理健康，实施抗挫教育，优化“心育”师资队伍，实施“护航工程”；开展好学生、好孩子、好公民“新三好”教育，健全发展素质教育评价协同育人机制；优化资源整合，构建全域支持发展素质教育的大格局。

问：推进公共教育服务优质均衡发展，既是支点建设的内在要求，也是办好人民满意的教育的必经之路。武汉还将有哪些做法？

答：公共教育服务优质均衡发展走在全国前列是教育强省的应有之义，也是支点建设的内在要求。近年来，武汉义务教育学校“公民同招”、分配生名额“指标到校”、增加普高学位等招生政策环环相扣，打出了一套优质均衡发展的“组合拳”。

下一步，一是加大学位建设力度。未来5年计划新改扩建中小学校120所、新增学位16万个，其中包括新改扩建普通高中60所，新增高中学位10万个。完善跨学段贯通使用学位机制，新改扩建学校时将具备条件的初中参照高中标准进行规划建设，在普通教室和功能室的设计上提倡模块化、标准化，方便初中学位高中使用，提高学位复合利用率。二是深化义务教育教联体建设三年行动计划。同城区内加强“牵头校+成员校”紧密型学区建设，城乡之间开展“城区校+乡村校”精准结对帮扶，跨区域间实施“优质校+新建校”集团化办学，缩小城乡、区域、校际、群体教育差距。三是持续扩大普通高中招生比例，特别是提升优质高中招生计划，满足市民由“好上学”到“上好学”需求。四是筑牢师德师风第一标准，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励等的首要条件，严格落实师德失范“零容忍”，有序推进教师学历提升，建设党和人民满意的教师队伍。

（长江日报记者刘嘉 通讯员邹永宁）

【编辑：陈明】

香港教育局局长蔡若莲：积极推动香港建设国际专上教育枢纽

来源：人民网

人民网伦敦5月22日电 （徐量）近日，香港特区政府教育局局长蔡若莲在伦敦出席2025年世界教育论坛，与来自多个国家和地区的教育部长及高级官员分享香港在教育领域的政策经验与实践成果，并接受了人民网专访。

此次论坛以“构建包容性教育体系，推动公平与可持续社会经济增长”为主题，聚焦教育在促进全球社会公平中的关键作用。论坛期间，蔡若莲围绕通过教育体系提升教育公平与质量发表演讲，深入介绍香港在推动优质与平等教育方面的政策举措与成效，获得与会代表高度关注。

论坛期间，蔡若莲与英国教育大臣布丽奇特·菲利普森及多位英国教育高层官员会面，就深化港英教育合作进行深入交流。她还与伦敦大学及多所英国大学代表会面，就推进两地大学合作展开交流。此外，蔡若莲同乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴布亚新几内亚、斯里兰卡及日本文部科学省官员会晤，探讨在亚太地区和“一带一路”共建国家推进教育合作。

蔡若莲出席伦敦出席2025世界教育论坛，并与英国教育大臣布丽奇特·菲利普森等教育界代表会面。香港特区政府教育局供图

蔡若莲（右二）出席伦敦出席2025世界教育论坛，并与英国教育大臣布丽奇特·菲利普森等教育界代表会面。香港特区政府教育局供图

在接受人民网专访时，蔡若莲详细介绍了香港建设国际专上教育枢纽的独特优势。她表示，香港虽然地理面积不大，但高等教育实力雄厚。目前，全港共有5所大学进入全球百强行列，在教学质量、课程设置、科研能力方面都达到国际领先水平。

她指出，香港高校高度国际化，约7成教职员工来自海外，每4名大学生中就有1位是国际学生，营造出多元文化交融的学习环境。此外，香港的科研水平亦得到国际权威机构认可，根据香港研究资助局的评估，超过80%的研究项目被国际专家评为“出众”或“相当重要”。蔡若莲表示，香港融合中西文化，实行中英文双语教学，是全球少数兼具语言优势与国际视野的城市，这些独特条件为香港奠定发展为国际高等教育枢纽的坚实基础。

此外，关于如何进一步提升香港教育国际化水平，蔡若莲称，教育局正采取多项措施，包括逐步提高非本地学生比例、加快宿舍建设以提升留学生生活体验、在北部都会区预留土地以扩展大学教学及科研空间等，并推动香港高校与海外顶尖大学开展联合办学和跨学科研究合作。

蔡若莲还补充道，特区政府不断加大对奖学金计划的投入，吸引更多优秀海外学生来港就读。除一般奖学金外，香港还专门设立了“一带一路奖学金”，每年提供150个名额，鼓励相关国家的优秀学生来港学习。同时，教育局与本地高校组团赴海外参加教育展览及会议，积极推广“留学香港”品牌。

作为粤港澳大湾区的重要组成部分，香港高校也正积极布局区域合作。蔡若莲介绍，目前已有4所本地公立大学在大湾区设有分校，推行“一校两园”模式，推动优质课程及教学资源在区域内流动。学生可在香港特别行政区与粤港澳大湾区其他城市间交流学习，体验不同文化与教育环境。