怎么写《鲁班造伞 读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-27 04:26

写作核心提示：

写一篇关于《鲁班造伞》读后感的作文，需要注意以下几个方面：
1. "理解文章内容"： - 首先要充分理解《鲁班造伞》这篇文章的主旨，了解鲁班造伞的故事背景、鲁班造伞的过程以及他造伞的意义。 - 分析文章中的人物形象，特别是鲁班这一角色，他的性格特点、智慧、创新精神等。
2. "明确读后感的主旨"： - 确定你的读后感想要表达的核心观点，比如对鲁班精神的赞扬、对创新思维的思考、对传统工艺的传承等。
3. "结构安排"： - "开头"：简要介绍《鲁班造伞》这篇文章，以及阅读后的总体感受。 - "主体"：具体阐述你的感受和思考，可以从以下几个方面展开： - 鲁班的创新精神：如何体现在造伞的过程中？ - 鲁班的故事对你有什么启发？ - 文章中的哪些细节给你留下了深刻印象？ - "结尾"：总结你的读后感，再次强调文章对你产生的影响，并提出你的个人感悟或展望。
4. "语言表达"： - 使用准确、生动的语言来表达你的感受和思考。 - 避免使用过于口语化的表达，保持作文的正式性和文采。
5. "论证充分"： - 在阐述你的观点时，要有理

孩子必听的故事：鲁班造伞

很久很久以前，世界上没有伞，那时候，人们出门很不方便。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的痛。下雨天，大雨把衣服淋得湿漉漉的。后来，我国有个叫鲁班的木匠，动了好多好多脑筋，发明了伞。这可真不容易呢。

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鲁班的爷爷是木匠，爸爸也是木匠。鲁班从小就跟着爸爸学，他很聪明，又很用心，学了几年，就会造房子了，还会造桥。大晴天，他想，太阳晒着真不好受，得做个东西遮一遮才好；下雨天，他想，大雨淋着真受不了，得做个东西挡一挡才好。后来他想，要能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那才好呢。

鲁班动起脑筋来了。有一段时间呀，他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子，亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。接着，他们隔一段路造一个亭子，造了许多亭子。这样，走路的人就方便多了，雨来了，躲一躲；太阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。

鲁班给大家办了件好事，大家都很感激他。可是鲁班自已挺不满意，他想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能老蹲在亭子里不走哇。

还得再想办法!鲁班心想：要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!可是得用什么法子才能把亭子做得轻轻巧巧呢?为了这个事儿，他吃饭不香，睡觉不甜。

鲁班想了许多天，还是没有想出来。一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见许多小孩子扑通扑通跳到荷花塘里去玩水，过了一会儿，他们上岸来，一个孩子摘了一张荷叶，倒过来顶在小脑袋上。

鲁班觉得挺好玩，就问他们：“你们头上顶着张荷叶干什么呀?”小孩子七嘴八舌地说了起来：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了一瞧，荷叶圆圆的，上面有一丝叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班心里一下亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的式样，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦!”他高兴得叫了起来，“这下可好了，不但能挡雨遮太阳，而且轻轻巧巧。方便携带呢”

鲁班的妻子听见他大呼小叫的，赶紧从屋里跑出来问他!“出了什么事了?”

鲁班把刚做成的东西递给妻子，说：“你试试这个，以后大家出门去带着它，就不怕雨淋太阳晒了。”

鲁班的妻子瞧了瞧，又想了想，说：“不错不错。不过，雨停了，太阳下山了，还这么拿着，走路可不方便了。要是能把它收起来，这才好呢．”

“对，对!”鲁班听了很高兴，就跟妻子一起动手，不一会就改成了可以活动的，用的时候，就把它撑开；不用的时候，就把它收拢。最后他们给做的这个东西起了一个名字就叫做：伞。

口才故事：鲁班造伞

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鲁班是我国古代著名的木匠。他有许多发明创造。传说，伞就是他发明的。

有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。

“唉!”妹妹叹了口气说，“要是在雨天也能游西湖多好哇!”

鲁班说:“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒

雨淋了。”

妹妹说:“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊!”

鲁班想:“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西该多好哇!”

忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去。

“有办法了!”鲁班兴奋地跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮…….

妹妹试了试，说:“要是能在用的时候把它撑开，不用的时候又能折起来，就更好了。”

鲁班眼晴一亮，说：“对”

他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。